Teen và những bước “chuẩn bị” trước giờ kiểm tra

Thay vì ngồi học bài chăm chỉ thì có rất nhiều teen đối phó với việc kiểm tra bằng cách gian lận theo nhiều kiểu khác nhau, giáo viên khó mà phát hiện ra được.

Chia bài ra học

Ít ra một số teen này còn nghĩ đến việc học bài chứ không phải dùng tài liệu. Thay phiên học bài có nghĩa là nếu thầy cô cho về nhà học 4 bài thì hai người ngồi cùng bàn chia đôi bài ra học, nếu đề ra trúng câu người kia học thì người kia sẽ đọc cho người này chép và ngược lại. Kiểu học này thường được áp dụng trong các giờ như Sử, Địa.

Mặt lợi: Kiểu học này giúp teen tiết kiệm được nhiều thời gian ôn tập hơn và tránh việc “mất hình tượng” trong mắt bạn bè.

Mặt hại: Kiến thức thu nạp không đều, đôi lúc những phần quan trọng thì người khác học dẫn đến việc thi học kì chúng ta phải học lại lần nữa. Đồng thời kiểu học đối phó này chỉ hạn chế giữa những người cùng bàn. Có những lúc phải chờ bạn mình làm xong rồi mới đọc cho mình chép. Như thế rất mất thời gian, ảnh hưởng đến kết quả làm bài.

Ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Sử dụng “phao”

Việc sử dụng tài liệu được teen biến hóa theo nhiều kiểu và ngày càng tinh quái hơn, giáo viên khó mà phát hiện ra được. Tài liệu có thể được teen chép vào giấy chữ nhỏ tí xíu và nhét vào hộp bút, túi quần… Khi thuận tiện thì teen đem ra, để gọn vào bàn tay mà chép.

Với những teen cấp ba, mặc áo dài thì nữ sinh chép tài liệu bằng cách khác, teen bỏ nguyên cuốn sách xuống chân rồi dùng tà áo phủ lên, thầy cô thường ít khi chú ý, còn nam sinh thì bỏ vở xuống đất rồi dùng chân lật lật… Cứ như thế, thầy cô đi lên đi xuống nhưng thường chỉ chú ý trong hộp bàn chứ ít khi nhìn xuống dưới đất. Những kiểu này được teen áp dụng nhiều.

Thời đại @ nên việc chuẩn bị tài liệu với teen vô dùng dễ dàng, teen không còn phải còng lưng ra chép mà chỉ cần ra quán photo rồi đem vào. Cứ như thế, sau mỗi lần kiểm tra là vô vàn tài liệu rơi vãi trên sân trường và lớp học.

Mặt hại: Việc sử dụng phao có mặt hại rất lớn là dẫn đến việc ỷ lại, lười học, tư duy kém phát triển, việc lạm dụng ngày một cao, những giờ kiểm tra tuy điểm cao nhưng đầu óc thì rỗng tếch không có kiến thức, mất kiến thức cơ bản, bị hổng kiến thức…Việc học cứ như thế mà đi xuống.

Học thuộc bài, chuẩn bị bài

Xem ra với các môn như Sử, Địa, Công dân… mấy môn học bài thì số lượng teen bỏ thời gian ra học thuộc bài làu làu có vẻ như rất ít. Nhất là với những teen ban A thì việc học bài càng ít, còn nếu ban C, D thì những teen này chú trọng hơn, không học đối phó như đa số những bạn khối A.

Mặt lợi: Tất nhiên cách học này luôn được ủng hộ nhiệt tình, việc học như thế này giúp teen nhớ kiến thức được lâu hơn, giúp teen vững được kiến thức cơ bản.

Theo PLXH