Sơn La: Tập huấn cho hơn 500 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán
Ngày 10/4, Sở GD&ĐT Sơn La phối hợp với Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT) tổ chức tập huấn triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cho 500 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán.
Toàn cảnh buổi tập huấn
Phát biểu tại buổi tập huấn, PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Sơn La cho biết: Nhằm chuẩn bị tốt nhất cho việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, chúng tôi đã tích cực chuẩn bị về mọi mặt từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện ngành gặp một số khó khăn, đặc biệt là chuẩn bị đội ngũ giáo viên. Đây nhân tố quyết định việc thực hiện thành công Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Theo PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng, để thực hiện tốt Chương trình giáo dục phổ thông mới, công tác xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đóng vai trò quan trọng. Vì vậy, kế hoạch giáo dục nhà trường phải theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh của Bộ GD&ĐT.
Vừa bảo đảmtính linh động, phù hợp với tình hình thực tiễn của nhà trường, đây là một trong những điểm khác biệt với chương trình giáo dục phổ thông hiện hành. Hướng tới hiệu quả cao trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục mới, Sở đã tổ chức tập huấn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cho hơn 500 cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán của các phòng GD&ĐT, trường trung học trên địa bàn.
PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng – Giám đốc Sở GD&ĐT Sơn La phát biểu tại buổi tập huấn.
“Để tận dụng thật tốt cơ hội đặc biệt này, tôi đề nghị các thầy cô cần tập trung cao và nghiêm túc nhằm tiếp thu tốt nhất bài giảng. Ngay sau khi trở về đơn vị công tác, tổ chức tập huấn, triển khai thật tốt tại đơn vị phụ trách, bảo đảm 100% cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán cấp trung học trong toàn tỉnh nắm chắc nội dung của đợt tập huấn. Qua đó, tiến tới thực hiện thắng lợi việc triển khai Chương trình GDPT mới tại tỉnh Sơn La”, PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng nhận định.
Tại buổi tập huấn chương trình giáo dục phổ thông cho cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán, ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT) giảng bài và hướng dẫn việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường.
Video đang HOT
Ông Nguyễn Xuân Thành phát biểu tại buổi tập huấn.
Nội dung tập huấn được chia làm 2 phần, lý thuyết và thực hành. Phần lý thuyết gồm: Hướng dẫn triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường. Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn.
Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên và kế hoạch bài dạy. Hướng dẫn công tác đổi mới kiểm tra, đán.h giá. Phương thức tổ chức, quản lý, xây dựng và thực hiện giáo dục STEM tại trường trung học. Phần thực hành là tổ chức viết thu hoạch đối với nội dung tập huấn theo từng đối tượng tham gia, cụ thể: Lớp A gồm cán bộ quản lý; Lớp B, gồm các tổ trưởng; Lớp C là các giáo viên cốt cán.
Các đại biểu dự tập huấn
Là 1 trong những giáo viên cốt cán tham gia buổi tập huấn, thầy Đỗ Văn Đàm, giáo viên Trường THPT Mộc Lỵ, huyện Vân Hồ cho biết: Qua lớp tập huấn, tôi lĩnh hội và nâng cao kiến thức trong giảng dạy. Khi trở về trường, tôi sẽ truyền đạt lại các nội dung đã được tập huấn cho đồng nghiệp, qua đó truyền tải những kiến thức bổ ích đến các em học sinh.
Theo ông Nguyễn Xuân Thành, việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường sẽ bảo đảm yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục.
Phát huy tính chủ động, sáng tạo của tổ chuyên môn và giáo viên trong việc thực hiện chương trình. Khai thác sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu thực hiện các phương pháp dạy học và kiểm tra, đán.h giá theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.
Đồng thời nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường, bảo đảm tính dân chủ, thống nhất giữa các tổ chuyên môn và tổ chức đoàn thể. Phối hợp tốt hơn giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại địa phương trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Tôi mong các trường trung học trong toàn tỉnh Sơn La sẽ có kế hoạch giáo dục thực sự khoa học, thiết thực và hiệu quả. Thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, qua đó từng bước cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trong thời gian tới. - Ông Nguyễn Xuân Thành
Nâng cao chất lượng dạy học tại Sơn La sau lùm xùm thi cử: Không đổ lỗi cho hoàn cảnh và người học
Sau những lùm xùm tại Kỳ thi THPT quốc gia 2018, ngành GD-ĐT Sơn La đã vào cuộc quyết liệt với nhiều đột phá để nâng cao chất lượng dạy, học theo hướng tiến bộ thực chất.
Ngành GD-ĐT Sơn La quyết tâm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo theo hướng thực chất.
Địa phương này đã nêu cao trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị với quan điểm "không đổ lỗi cho hoàn cảnh và người học".
Quy trách nhiệm cho người đứng đầu
Theo PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng, Giám đốc Sở GD&ĐT Sơn La, ngành GD-ĐT đã tổ chức Hội nghị bảo đảm chất lượng giáo dục. Tại đây, các đại biểu tập trung bàn về biện pháp, giải pháp để cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục. Trên cơ sở đó, sở ban hành Thông báo số 544, trong đó xác định rõ quan điểm và chủ trương chỉ đạo chung về cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục tỉnh Sơn La.
"Quan điểm chỉ đạo của chúng tôi là "không đổ lỗi cho hoàn cảnh và người học". Như vậy nghĩa là sẽ tăng cường trách nhiệm của người đứng đầu như lãnh đạo sở, phòng GD&ĐT cấp huyện, hiệu trưởng các đơn vị giáo dục. Đội ngũ giáo viên các cấp đóng vai trò then chốt trong công tác cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục... Chúng tôi xác định cần quyết tâm, tập trung cao, kiên trì để thực hiện có hiệu quả các giải pháp, biện pháp cải tiến chất lượng giáo dục một cách thực chất và bền vững với lộ trình phù hợp", PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng cho biết.
Từ sự chỉ đạo của sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT các huyện, thành phố trên địa bàn tỉnh Sơn La đã đồng tình, ủng hộ cao quan điểm của tỉnh, ngành trong đổi mới chất lượng giáo dục.
"Cụ thể hóa chỉ đạo của sở, chúng tôi yêu cầu hiệu trưởng các trường phải công khai kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục; ký cam kết trách nhiệm với lãnh đạo sở về chất lượng giáo dục. Hiệu trưởng phải cùng chủ tịch công đoàn cơ sở ký kết giao ước thi đua với Giám đốc sở và Chủ tịch Công đoàn ngành về chất lượng giáo dục của đơn vị mình", bà Lường Thị Thắm, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Phù Yên nói.
Cũng theo bà Thắm, hiệu trưởng phải chịu trách nhiệm với môn học thuộc chuyên môn được đào tạo của mình để tăng cường đôn đốc, quản lý chuyên môn, quá trình dạy học, sinh hoạt chuyên môn. Hiệu trưởng có trách nhiệm giao chỉ tiêu chất lượng cho các tổ chuyên môn và giáo viên. Đồng thời phải có các giải pháp để kiểm soát chất lượng với các tổ chuyên môn nhằm hạn chế "bệnh thành tích" trong các nhà trường.
PGS.TS Nguyễn Huy Hoàng phát biểu tại buổi hợp tác truyền thông về giáo dục.
Tiến bộ theo hướng thực chất
Để chủ trương cải tiến, nâng cao chất lượng "thực chất, bền vững", Sở GD&ĐT Sơn La đã giao các đơn vị tự chủ trong việc đưa ra chỉ tiêu chất lượng với từng môn ở khối 10, 11 và thực hiện kiểm tra giữa, cuối kỳ theo đề chung của trường. Riêng 3 môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh kiểm tra theo đề chung của sở để biết chất lượng chung. Nhà trường không để giáo viện tự ra đề, tổ chức coi, chấm bài của học sinh mình đang giảng dạy.
Thầy Nguyễn Minh Hải - Hiệu trưởng Trường THPT Mộc Châu cho hay: Sau khi khảo sát chất lượng đầu vào, nhà trường căn cứ vào đó để bố trí lớp theo nhận thức, năng lực của từng học sinh. GV dựa vào đó để dạy cho sát với khả năng của trò. Vừa rồi, qua kiểm tra đầu vào, chúng tôi đán.h giá thực chất thì có em chỉ đạt 5 - 5,5 điểm/2 môn. Vì vậy các khối lớp 10, 11, chúng tôi phải tăng cường bồi dưỡng kiến thức để các em có đủ năng lực theo học chương trình phổ thông", thầy Nguyễn Minh Hải nói.
Cũng theo thầy Hải, chỉ đạo của sở đã tạo ra sự khác biệt. Ví dụ, việc ra đề chung với các môn Toán, Văn, Tiếng Anh đã tránh được tình trạng giáo viên thương học sinh nên ra đề thi dễ. Sau khi kiểm tra, trường cũng căn cứ vào đó tính toán phổ điểm của học sinh để đán.h giá năng lực, có kế hoạch giảng dạy phù hợp.
Một trong những giải pháp được ngành GD-ĐT tỉnh Sơn La triển khai và nhận được sự đồng tình, ủng hộ của dư luận xã hội là thực hiện phương châm đán.h giá đúng, thực chất, công bằng, khách quan chất lượng giáo dục. Trong đó, sở tập trung cho các lớp đầu cấp (lớp 1, 6 và 10) từ năm học 2019 - 2020.
Theo đó, trường hợp có học sinh lưu ban, nhà trường và giáo viên cần có đầy đủ hồ sơ chứng minh về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục của nhà trường, giáo viên với học sinh đó. Nếu nhà trường, giáo viên chứng minh được đã làm hết trách nhiệm, khai thác hết năng lực để giáo dục nhưng vẫn có học sinh lưu ban theo quy định của Bộ GD&ĐT, không thực hiện giảm trừ thi đua với đơn vị, cá nhân đó.
"Tôi cho rằng đây là bước đột phá lớn của ngành GD-ĐT Sơn La. Giải pháp này đã tháo gỡ được nút thắt bấy lâu, giúp giảm áp lực cho giáo viên. Thầy cô ở các trường trên địa bàn thành phố cũng đồng tình, ủng hộ, bởi lâu nay giáo viên đã cố gắng đổi mới phương pháp dạy học, song có những trường hợp không tiếp thu được. Nếu cứ quy hết trách nhiệm cho giáo viên thực sự rất khó và không công bằng. Để có một học sinh tốt, chất lượng dạy - học tốt, ngoài nỗ lực của nhà trường, thầy cô cần có sự đồng thuận của cả học sinh và phụ huynh", bà Nguyễn Thị Hương Giang - Trưởng phòng GD&ĐT thành phố Sơn La chia sẻ.
Để khắc phục tình trạng đán.h giá kết quả học tập của học sinh, nhất là học sinh lớp 9 không đúng thực chất tại các trường THCS, ngành GD-ĐT Sơn La cũng đã xây dựng chủ trương đổi mới tổ chức tuyển sinh vào lớp 10. Việc làm này sẽ triển khai từ năm học 2021 - 2022 theo hình thức thi tuyển với tất cả các trường có cấp THPT nhằm mục tiêu kép: Sử dụng kết quả để tuyển sinh và đồng thời đán.h giá chất lượng dạy, học ở cấp THCS.
Theo lãnh đạo sở GD&ĐT, ngành GD-ĐT Sơn La coi đây là thước đo để kiểm soát chất lượng của bậc học THCS, từng bước hạn chế "bệnh thành tích" ở cấp THCS. Mục tiêu và cách thức ra đề ôn thi là kiểm tra kiến thức cơ bản THCS chủ yếu là kiến thức lớp 9, không gây áp lực cho học sinh. Điểm tuyển sinh sẽ lấy từ cao xuống thấp cho đến đủ chỉ tiêu được giao. Học sinh cũng sẽ không bị áp lực về điểm thi tuyển sinh đầu cấp...
Với chỉ tiêu tốt nghiệp THPT, Sở GD&ĐT Sơn La giao chỉ tiêu chất lượng trên cơ sở kết quả của kỳ thi năm trước với từng trường, môn với các tiêu chí: Rút ngắn khoảng cách điểm thi từng môn so với điểm trung bình các môn thi toàn quốc.
Lào Cai: Tập huấn ôn thi tốt nghiệp THPT cho gần 500 CBQL, GV Gần 500 CBQL,GV của 36 trường THPT, 10 trung tâm GDNN-GDTX tỉnh Lào Cai vừa kết thúc tập huấn ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm 2021 do Sở GD&ĐT Lào Cai tổ chức ngày 15/3. Đội ngũ GV THPT được tập huấn nhiều vấn đề liên quan đến ôn thi tốt nghiệp. Ảnh: Đỗ Tùng Ông Đỗ Thanh Tùng - Phó trưởng...