Sơn La: Hạnh phúc khi “trường là nhà”
“Chúng tôi luôn nghĩ: Ngôi trường chỉ có thể hạnh phúc khi nó thực sự trở thành ngôi nhà, còn đồng nghiệp phải là anh em ruột thịt”, cô Phùng Thị Hiền chia sẻ.
Một buổi học của học sinh vùng cao Sơn La.
Trường là nhà…
Một chiều giữa tháng 3, tôi có dịp đến xã Chiềng Ban, huyện Mai Sơn. Hôm nay, Chiềng Ban đang “vươn mình” đổi mới. Từ một xã miền núi còn nhiều khó khăn, dưới sức vóc của con người, những vạt đồi hoang hôm nào nay đã trở thành “vựa” cà phê trù phú. Kinh tế phát triển, đời sống được nâng cao, vì thế mà công tác giáo dục cũng được quan tâm đúng mức.
Giữa bạt ngàn cà phê xanh ngút tầm mắt vẫn văng vẳng lời bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” của đám trẻ vọng về:
“…Ai hỏi cháu có trường nào vui thế
Có bạn đông mà sao lớp sạch ghê.
Khi về nhà là lại nhớ trường hơn
Trường của cháu đây là trường mầm non… “
Cô Phùng Thị Hiền, Hiệu trưởng trường Mầm non Chiềng Ban hồ hởi dẫn mấy cô giáo ra cổng trường đón khách. Vừa đi, cô Hiền vừa giới thiệu từng hạng mục từ cổng đến sân trường và kể: “Với quyết tâm xây dựng trường học hạnh phúc, thời gian qua, tập thể sư phạm nhà trường đã quyết tâm chung tay xây dựng. Chúng tôi luôn coi đây là ngôi nhà thứ hai của mình. Trong ngôi nhà đó, cô là mẹ và các cháu là con. Tình cảm, trách nhiệm của mỗi giáo viên đều dành trọn cho trò. Họ coi các cháu như chính con mình vậy”.
“Một ngày có 24 giờ đồng hồ thì các cháu ở trường một nửa. Vậy, chúng tôi luôn nghĩ: Ngôi trường chỉ có thể hạnh phúc khi nó thực sự trở thành ngôi nhà chung, còn đồng nghiệp phải là anh em ruột thịt”, cô Hiền nói thêm.
Xác định “ngôi nhà thứ hai” có níu được chân trẻ hay không thì mỗi nhà giáo phải thể hiện rõ vai trò “làm mẹ”. Bởi thế, tập thể sư phạm nhà trường vẫn hàng ngày “vun xới” cho ngôi nhà đó. Từng khóm hoa đến sân chơi, bãi tập họ đều bày biện khoa học, bắt mắt để tạo hứng thú mỗi khi trẻ đến trường.
Miệng kể, chân đi, cô Hiền đưa chúng tôi tham quan tất cả các hạng mục trong khuôn viên rộng rãi của trường. Nơi bố trí xích đu, chỗ thì sắp xếp nàng Bạch Tuyết xinh xắn, đứng bao quanh là 7 chú lùn và những vòm cây khiến cho tôi có cảm giác như đang lạc vào vườn cổ tích. Đó là sân chơi để trẻ khám phá, song cũng gắn liền với mỗi bài học trải nghiệm cho trẻ mỗi ngày.
“Đối với trẻ mầm non thì lớp học phải đẹp, phải bắt mắt. Các con vật hay đồ chơi phải ngộ nghĩnh thì các con mới thích đến lớp. Trước mỗi đầu năm học, chúng tôi đều tranh thủ làm đồ chơi mới, thay đổi cách bày biện để trang trí góc học tập sao cho cuốn hút để khi tựu trường các con phải thích. Để làm được điều này thì tôi thường lên các trang mạng học hỏi cách làm của đồng nghiệp, trường bạn. Như vậy, lớp học luôn có sự đổi mới khiến trẻ yêu thích hơn, muốn đến trường nhiều hơn”, cô Bùi Thị Trang, giáo viên nhà trường chia sẻ.
Video đang HOT
“Giáo viên phải luôn sáng tạo trong bày biện, bố trí đồ dùng, đồ chơi, tạo cho trẻ cảm thấy hứng thú. Với chúng tôi, tiêu chí an toàn phải đặt lên hàng đầu. An toàn ở đây được hiểu không đơn giản chỉ là không có thương tích, mà còn bởi môi trường giáo dục. Muốn vậy, ngoài cơ sở vật chất thì giáo viên cũng phải dành tình cảm, tình yêu thương chân thành cho trẻ. Giáo dục trẻ những lời hay, ý đẹp, biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ”, cô Hiền tiếp lời.
Học sinh trong giờ sinh hoạt ngoại khóa.
…đồng nghiệp là “ruột thịt”
Theo quan điểm của cô Hiền, khi đã xác định trường như ngôi nhà thì đồng nghiệp phải coi nhau như những người bạn, thậm chí là ruột thịt. Quan điểm trên được thông suốt nên tập thể nhà trường luôn dành nhiều sự quan tâm cho người bên cạnh. Họ luôn tạo không khi vui tươi, thoải mái khi làm việc.
Bởi thế, ở đây có 3 tiêu chí toàn trường đặt ra, và tất cả đã, đang và sẽ quyết tâm thực hiện, đó là: “An toàn – Yêu thương – Tôn trọng”. Cô cũng như trò đều phải hướng tới môi trường giáo dục an toàn. Ở đó có sự yêu thương và tôn trọng lẫn nhau.
Cô Hiền chia sẻ thêm: “Đơn cử như với một số giáo viên mới vào nghề, các cô chưa có nhiều kinh nghiệm thì chúng tôi bố trí một người có chuyên môn vững dạy kèm. Quá trình làm việc, hai người sẽ bổ trợ cho nhau. Người mới sẽ học hỏi được kỹ năng sư phạm của người đi trước.
Trong những giờ thao giảng, Ban giám hiệu dự và góp ý thẳng thắn trên tinh thần xây dựng chứ không áp đặt chủ quan. Đồng thời thì chúng tôi cũng luôn sẵn sàng lắng nghe để tiếp thu, điều chỉnh khi cần thiết. Với tinh thần đó, mọi người đều cảm nhận được sự chân thành của nhau để tự khắc phục, sửa chữa và từng bước tiến bộ”, cô Hiền cho biết.
Trong công việc đã vậy, ngoài đời tư, họ cũng sẵn sàng sẻ chia những lúc đồng nghiệp gặp khó.
“Với những trường hợp đặc biệt như một số cô chồng công tác xa, đơn thân chăm sóc con nhỏ thì nhà trường cũng có những “ưu ái” nhất định. Ví dụ như việc tạo điều kiện cho họ có thời gian tối đa cho gia đình mỗi khi cha ốm, mẹ đau hoặc con trở bệnh. Bất kể là ai, mỗi khi có việc buồn, vui thì chúng tôi cũng đều có mặt để động viên, chia sẻ kịp thời chứ không nề hà và không phân biệt. Mọi người đều được đối xử bình đẳng”, cô Hiền bộc bạch.
Công tác ở ngôi trường này ngót nghét gần chục năm, cô Trang là người thấu hiểu tình cảm mà đồng nghiệp ở đây dành cho nhau.
“Với chúng tôi thì ai cũng đều có những giai đoạn thực sự vất vả. Đó là khi con ốm, mẹ đau hay như bố mẹ già yếu trở bệnh phải điều trị dài ngày… Những lúc đó thì nhà trường sẽ tạo điều kiện cho đi muộn và về sớm hơn chừng 30 phút để chăm lo gia đình, người thân. Công việc thì vẫn phải đảm đương, song đồng nghiệp mình lại sẵn sàng chia sẻ. Họ một mình gánh vác công việc của cả hai. Trong số chúng tôi có rất nhiều người xa quê nên họ đều đồng cảm và sẵn sàng chia sẻ. Cá nhân tôi cũng vậy!”, cô Trang nói.
“Như bản thân tôi đây! Năm trước có giai đoạn tôi là F2. Khi ấy ở đây có muốn thuê trọ cũng không có chỗ mà thuê. Nếu có thì phải đi xa, đắt đỏ, tốn kém. Ở nhà cách ly thì sợ ảnh hưởng đến người thân và người xung quanh. Thế rồi Ban Giám hiệu đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất ở trường để chúng tôi theo dõi sức khỏe. Lúc đó các cháu cũng nghỉ học. Khi ở trường, ngày nào cũng nhận được tin nhắn, cuộc gọi từ động nghiệp động viên tinh thần để yên tâm theo dõi. Với chúng tôi, đó thực sự là niềm vui và hạnh phúc!”, cô Trang vui vẻ nói.
Thầy trò cùng hạnh phúc để yêu thương được trân trọng
Những năm qua, thầy và trò trường Tiểu học Mường Than, huyện Than Uyên (Lai Châu) đã cùng nhau nỗ lực thay đổi để xây dựng một mái trường hạnh phúc.
Trường Tiểu học Mường Than.
Thầy trò cùng thay đổi
Năm học này, Trường Tiểu học Mường Than có 961 học sinh theo học ở 32 lớp. Với tinh thần "mỗi ngày đến trường là một ngày vui", nhà trường đã hướng dẫn, khuyến khích thầy trò toàn trường thay đổi từ tư duy, nhận thức đến hành động.
Theo quan điểm của thầy giáo Đào Văn Chiến, Hiệu trưởng nhà trường, xây dựng trường học hạnh phúc là dựng nên chương trình giáo dục phù hợp. Trong chương trình đó, nhà trường chính là ngôi nhà chung để mỗi thầy cô, học sinh, phụ huynh đều cảm thấy hạnh phúc.
"Trường học hạnh phúc là nơi tình yêu thương giữa nhà giáo với nhà giáo; giữa thầy và trò; giữa học sinh với nhau được trân trọng" - thầy Chiến nhấn mạnh.
Theo thầy Chiến, trường học phải là nơi an toàn cho hoạt động dạy và học của thầy - trò, không tồn tại cách hành xử bạo lực, không diễn ra các hành vi phi đạo đức. Mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục, năng lực, phẩm chất của học sinh.
Với định hướng này, nhà trường xây dựng môi trường để mỗi học sinh hứng thú khi học tập và tham gia các hoạt động. Từ đó, giúp học sinh tự chủ trong tiếp nhận kiến thức và tham gia các hoạt động và không bị áp lự để đạt kết quả tốt nhất.
Mỗi giáo viên được Ban giám hiệu nhà trường khuyến khích sáng tạo, tự chủ truyền thụ kiến thức, kỹ năng, thái độ cho học sinh. Trong đó, chú trọng giáo dục bồi đắp tâm hồn đẹp cho các em. Mọi xúc cảm riêng biệt, cá tính sáng tạo của thầy và trò được tôn trọng, không bị áp đặt một cách máy móc, rập khuôn theo phương cách giáo dục xưa cũ, lạc hậu.
Trường học hạnh phúc khi thầy cô thay đổi.
25 năm công tác trong ngành giáo dục, cô Lê Thị Loan đã lấy nền tảng hạnh phúc gia đình để đến trường giáo dục học sinh và ứng xử với đồng nghiệp. Điều đó đã phát huy tác dụng tích cực khi đồng nghiệp đều nhận xét cô là một người hạnh phúc. Học sinh cô Loan luôn coi lớp học là nhà và cô giáo như người mẹ thứ hai của mình.
Cô Loan chia sẻ: "Để xây dựng được môi trường hạnh phúc thì cán bộ quản lý, giáo viên phải biết đồng thuận, chia sẻ trong công việc. Việc chia sẻ từ kiến thức lẫn kinh nghiệm. Tôi đã thay đổi, dám làm, chịu trách nhiệm, khẳng định bản thân trước nhà trường và phụ huynh. Từ đó, nhìn thẳng vào bản thân và những vấn đề thực tế của giáo dục hiện đại để hướng tới xây dựng ngôi trường hạnh phúc".
Để có một ngôi trường hạnh phúc thì mỗi giáo viên, học sinh đều cảm thấy hạnh phúc. Chính vì vây, nhà trường đã đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. Việc lấy học sinh làm trung tâm để giảng dạy đã tạo niềm vui cho các em khi đến lớp.
"Trước kia những em học kém một chút thì thường e ngại, không dám chia sẻ trước đám đông. Nhưng nhờ phương pháp dạy học mới, chúng tôi đã tạo cho học sinh sự tự tin, dám chia sẻ và thể hiện mong muốn của bản thân", cô Loan cho biết thêm.
Thầy cô thay đổi, học sinh thay đổi, đó chính là những yếu tố mang đến một lớp học hạnh phúc. Nhưng thay đổi như thế nào để xây dựng một ngôi trường hạnh phúc lại là một hành trình gian nan, cần sự nỗ lực và bền bỉ.
"Gieo thói quen gặt tính cách"
Cô Loan cho biết: "Trong các buổi hội họp, sinh hoạt chuyên môn, nhà trường tập trung chia sẻ với giáo viên xoay quanh chủ đề xây dựng trường học hạnh phúc. Sau khi triển khai, chúng tôi thấy rằng phần lớn giáo viên đã cởi mở hơn, tiếng cười đã nhiều hơn. Các thầy, cô đã chủ động rèn thói quen chào hỏi đồng nghiệp và học sinh".
Theo ông Đào Văn Chiến, để hướng tới xây dựng trường học hạnh phúc, giáo viên đã thay đổi để hướng đến một môi trường giáo dục văn minh, thân thiện. Trường học hạnh phúc tạo nên các hành vi chuẩn mực, trước hết là của thầy, cô giáo có đạo đức trong sáng, yêu nghề, tận tâm, tận lực. Để có được hạnh phúc, tập thể nhà trường cần có sự quan tâm, chia sẻ, bao dung, tin tưởng và hỗ trợ lẫn nhau.
Chính vì vậy, nhà trường luôn chỉ đạo mỗi cán bộ, giáo viên tự xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện gắn với việc thực hiện các phong trào thi đua góp phần cùng nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học. Các thầy, cô phải trở thành những tấm gương tiêu biểu cho học sinh noi theo.
Thông qua việc thực hiện thói quen sẽ tạo ra sự thay đổi trong hành vi của mỗi giáo viên. Từ đó, dẫn đến sự thay đổi về văn hóa của lòng tin trong khuôn viên trường học. Mỗi giáo viên đã áp dụng các thói quen, kỹ năng được học để phát huy nội lực, vượt qua áp lực để thực hiện hiệu quả "sứ mệnh" của mình để tạo nên trường học hạnh phúc.
Phương pháp giáo dục tích cực cũng góp phần tạo nên hạnh phúc trong trường học.
"Chúng tôi luôn chỉ đạo giáo viên tích lũy những kiến thức thiết thực và mang tính chuyên sâu về tâm lý học học đường và tâm lý lứa tuổi. Từ đó, trang bị cho giáo viên kỹ năng cần thiết để giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá trình dạy học. Qua đây, tạo động lực cho giáo viên tự thay đổi, trở nên hoàn thiện hơn để cùng xây dựng một trường học hạnh phúc", Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ.
Cô dâu đeo 60 chiếc vòng vàng nặng trĩu trên cổ trong ngày cưới, dân mạng đỏ mắt gato Nhận của hồi môn hậu hĩnh, cô dâu hạnh phúc không nói nên lời. Ngày 30/9, một video ghi lại cảnh tượng trong đám cưới ở Hồ Bắc (Trung Quốc) được chia sẻ đã gây xôn xao mạng xã hội. Trong video, cô dâu mặc váy cưới lộng lẫy được chú rể nắm tay dẫn đi giữa quan viên hai họ. Điều khiến...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Xét xử lưu động vụ 'thổi' đất đấu giá 30 tỷ đồng/m2 ở Hà Nội
Pháp luật
00:32:07 22/02/2025
Tai nạn hy hữu, người đàn ông tử vong do lốp ô tô văng trúng
Tin nổi bật
00:25:59 22/02/2025
Georgia từng được đề nghị trở thành "mặt trận thứ 2" chống Nga
Thế giới
00:19:40 22/02/2025
Sáp thơm gây ô nhiễm không khí ngang với động cơ ô tô
Lạ vui
00:13:14 22/02/2025
Hơn 20 năm qua, vợ biết tôi không yêu nhưng vẫn không chấp nhận ly hôn
Góc tâm tình
00:10:12 22/02/2025
HLV Mai Đức Chung trở lại ĐT nữ Việt Nam ở tuổi 75, đứng số 1 thế giới
Sao thể thao
23:58:31 21/02/2025
Với 10 năm nội trợ, xin khẳng định: 5 mẹo này sẽ giúp bạn tiết kiệm cả sức lẫn tiền
Netizen
23:57:01 21/02/2025
6 thói xấu khiến ngôi nhà giống "bãi rác", giàu đến mấy cũng vẫn có cảm giác "rẻ tiền"
Sáng tạo
23:54:57 21/02/2025
Phim của Song Hye Kyo bùng nổ MXH Việt, gây tranh cãi gay gắt vẫn càn quét phòng vé
Hậu trường phim
23:38:49 21/02/2025
Phim Trung Quốc nhồi nhét cảnh quấy rối phụ nữ, bị chỉ trích khắp MXH: Nữ chính 6 lần gặp biến thái gây phẫn nộ
Phim châu á
23:34:06 21/02/2025