Sở GD-ĐT xác nhận các điều kiện mở ngành
Khi xây dưng xong đê an mơ nganh đao tao, cơ sơ đao tao gưi 1 bô hô sơ đên Sơ GD-ĐT đê nghi Sơ kiêm tra thưc tê va xac nhân các điều kiện mở ngành cua cơ sở đào tạo.
Đây là một trong những điểm mới quan trọng được Bộ GD-ĐT đưa vào dự thảo về việc quy định điều kiện, hô sơ va quy trinh mơ nganh đào tạo, đình chỉ tuyển sinh, thu hồi quyết định mơ nganh đào tạo trình độ đai hoc, trình độ cao đăng vừa được công bố để lấy ý kiến.
Dự thảo nhấn mạnh, việc kiểm tra thực tế va xac nhân các điều kiện mở ngành tại cơ sở đào tạo do Sở GD-ĐT các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương, nơi trường đặt trụ sở thực hiện và chịu trách nhiệm.
Các Sở GD-ĐT ra quyêt đinh thành lập Đoàn kiểm tra. Thanh phân đoan kiêm tra gôm: 1 đại diện Ban giám đốc sở (Trưởng đoàn), 1 đại diện lãnh đạo phòng Giáo dục chuyên nghiệp và 1 chuyên gia am hiêu về ngành đào tạo ma cơ sơ đao tao đăng ky mở nganh đao tao.
Đoan kiêm tra tiên hanh kiêm tra đôi chiêu cac nôi dung kê khai trong hô sơ vơi cac điêu kiên thưc tê như: bảng lương, sổ bảo hiểm, hồ sơ xây dựng các công trình, trang thiết bị, thư viên, kết quả thực hiện cam kết theo đề án khả thi thành lập trường.
Cũng theo dự thảo thì chỉ khi Sở GD-ĐT kiểm tra đầy đủ điều kiện mở ngành thì cơ sở đào tạo gửi Hồ sơ đăng ky mơ nganh đào tạo trình độ đai hoc, trình độ cao đăng đến Bộ GD-ĐT, trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ, Bộ GD-ĐT tổ chức thẩm định hồ sơ.
Video đang HOT
Sở GD-ĐT phải có trách nhiệm đam bao tinh trung thưc va chinh xac cua cac kêt qua kiểm tra thực tế tại cơ sở đào tạo. (Ảnh minh họa).
Dự thảo cũng nhấn mạnh, Sở GD-ĐT phải có trách nhiệm đam bao tinh trung thưc va chinh xac cua cac kêt qua kiểm tra thực tế tại cơ sở đào tạo.
Chịu sự kiểm tra, thanh tra, giám sát của Bộ GD-ĐT và các cơ quan chức năng có thẩm quyền về kêt qua kiêm tra cac điêu kiên đảm bảo chất lượng đào tạo cua cơ sơ đao tao do Sơ GD-ĐT kiêm tra.
Ngoài ra dự thảo cũng nêu rõ các điều kiện cần thiết để mở ngành đào tạo ĐH, CĐ. Trong đó đáng chú ý nhất là đội ngũ giảng viên cơ hữu. Cụ thể:
Đối với mở ngành ĐH có đội ngũ giảng viên cơ hữu đảm nhận giảng dạy tối thiểu 70% khối lượng của chương trình đào tạo, trong đó có ít nhất 1 giảng viên có trình độ tiến sĩ và 3 giảng viên có trình độ thạc sĩ đúng ngành đăng ký; có khả năng xây dựng, phát triển và tổ chức thực hiện chương trình đào tạo của ngành đào tạo.
Đối với mở ngành CĐ có đội ngũ giảng viên cơ hữu đảm nhận giảng dạy tối thiểu 60% khối lượng của chương trình đào tạo, trong đó có ít nhất 5 giảng viên có trình độ thac si đúng ngành đăng ký; có khả năng xây dựng, phát triển và tổ chức thực hiện chương trình đào tạo của ngành đào tạo; cơ cấu trình độ chuyên môn của giảng viên và cán bộ nghiên cứu, kỹ thuật viên, nhân viên thí nghiệm, thực hành đáp ứng yêu cầu của nganh đào tạo.
Về vấn đề xử lý vi phạm Bộ GD-ĐT đã mạnh tay hơn. Theo đó, hành vi gian lận để được phép mơ nganh đào tạo trình độ đai hoc, trình độ cao đăng. Vi phạm nghiêm trọng quy định về quản lý, tổ chức, đào tạo tai cơ sơ đao tao… sẽ bị thu hồi quyết định mở ngành. Đối với các ngành không tuyển sinh được trong 3 năm liên tiếp sẽ bị đình chỉ tuyển sinh.
(Theo Dân trí)
Tăng cường tiếng Anh: Không gây xáo trộn học sinh?
Từ học kỳ 2, học sinh lớp 1 tại TP.HCM bắt đầu chương trình tăng cường tiếng Anh (TCTA). Ông Nguyễn Hoài Chương, Phó giám đốc Sở GD - ĐT, giải đáp một số thắc mắc xung quanh việc thực hiện chương trình.
Nhiều phụ huynh và giáo viên lo ngại việc triển khai chương trình TCTA từ học kỳ 2 sẽ làm xáo trộn tình hình học tập ở các trường, ý kiến của ông về vấn đề này?
Chủ trương của Sở là không sắp xếp lại tổ chức lớp vì đây là chương trình ngoại khóa được thực hiện vào buổi chiều. Vào giờ học TCTA, HS sẽ học ở các phòng bộ môn với cấu trúc lớp riêng. Như vậy sẽ không gây xáo trộn hay mất ổn định.
Nhiều trường có 100% HS đăng ký tham gia chương trình nhưng điều kiện của trường chưa thể đáp ứng thì sẽ giải quyết thế nào, thưa ông?
Trên tinh thần là có bao nhiêu HS đăng ký thì trường phải thỏa mãn và tận dụng tối đa mọi điều kiện để đáp ứng. Chẳng hạn nếu thiếu phòng học thì phải sắp xếp và phân bổ thời khóa biểu hợp lý để lần lượt thực hiện các lớp học sao cho đảm bảo 8 tiết/tuần.
HS lớp 1 trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi (Q.4, TP.HCM)
Các trường cũng gặp khó khăn về giáo viên (GV). Nếu muốn hợp đồng bên ngoài thì GV phải thỏa mãn điều kiện trình độ theo yêu cầu của Sở. Ngoài ra, nhiều trường cũng không đủ kinh phí để trả lương GV hợp đồng. Ông có tính đến những vấn đề này?
Những GV trong biên chế và đang giảng dạy tại trường mặc nhiên đã đáp ứng về yêu cầu trình độ mà Sở đưa ra. Với những GV do phòng giáo dục hay trường tự hợp đồng thì phải đạt những yêu cầu như: tốt nghiệp CĐ Sư phạm trở lên hoặc ĐH chuyên ngành tiếng Anh và phải có chứng chỉ TKT (Teaching Knowledge Test), là một chứng chỉ năng lực tiếng Anh nhằm kiểm tra kiến thức về giảng dạy tiếng Anh của GV do Hội đồng Khảo thí Cambridge cấp.
Lương cho GV cũng là một khía cạnh khi thực hiện chương trình này. Vì vậy hiệu trưởng cần thể hiện vai trò lãnh đạo và năng động của mình.
Tại sao năm nay Sở lại thay đổi giáo trình TCTA sau nhiều năm sử dụng bộ Let's go?
Nếu áp dụng các chuẩn đán.h giá của Hội động Khảo khí Cambridge thì các giáo trình Let,s go, Let,s learn English hay Family and Friends đều đáp ứng các điều kiện như nhau. Tuy nhiên, xuất phát từ thực tế giảng dạy, các GV đán.h giá và nhận xét giáo trình Family and Friends hiện đại hơn, HS thích thú hơn với mỗi bài giảng, mỗi tình huống đưa ra. Vì vậy, hội đồng thẩm định của Sở đã họp bàn và thống nhất chính thức đưa giáo trình này vào sử dụng thay cho Let's go đang sử dụng.
Xin cảm ơn ông!
Áp lực chuyển sang giữa năm học Thời điểm này các trường đang phải gấp rút chuẩn bị cho kế hoạch tuyển sinh chương trình TCTA lớp 1. Không còn kỳ khảo sát khả năng học ngoại ngữ để lấy căn cứ trong việc lựa chọn, điều kiện phòng học và GV còn nhiều khó khăn nên mỗi trường làm một kiểu. Tại Q.1, trường TH Lương Thế Vinh tổ chức họp phụ huynh học sinh vào cuối tháng 11 để xác định lại số lượng HS đăng ký tham gia. Ông Lý Văn Huệ - Hiệu trưởng nhà trường - cho biết: "Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã phát phiếu thăm dò phụ huynh nên cũng nắm sơ qua số lượng, cụ thể trong tổng số 205 HS lớp 1 thì chỉ còn 20 HS không đăng ký mà thôi. Ngoài việc có đủ cơ sở vật chất thì trường đã làm công tác chuẩn bị nguồn GV để nếu có 100% HS đăng ký vẫn đảm bảo nhận hết". Trong khi đó, bà Đỗ Thị Hoa - Phó phòng Giáo dục Q.Gò Vấp lo lắng vì chưa biết tính toán như thế nào. Bà Hoa cho hay: "Các trường báo về số lượng HS đăng ký vượt xa so với thực tế nên chúng tôi yêu cầu phải báo cáo chi tiết rồi mới quyết định tổ chức chương trình ở trường nào. Ngoài ra, chúng tôi cũng cử người họp bàn trực tiếp với phụ huynh để chia sẻ khó khăn trước khi thực hiện. Nhưng nói thật, hiện nay chưa biết giải quyết như thế nào để tránh tối đa sự mất bình đẳng hay xáo trộn trong HS". Tương tự, lãnh đạo của một phòng GD đặt vấn đề: "Cứ tưởng tránh được áp lực trong tuyển sinh đầu năm nhưng không phải vì như hiện nay thì áp lực đó chuyển từ đầu năm sang giữa năm học". Sẽ có Chuẩn nghiệp vụ giáo viên tiếng Anh Bộ GD-ĐT cho biết: đang xây dựng Chuẩn nghiệp vụ GV tiếng Anh. Theo đó, GV tiếng Anh tốt nghiệp CĐ phải đạt trình độ 4 (B2 theo Khung chuẩn chung châu Âu) và tốt nghiệp ĐH Sư phạm phải đạt trình độ 5 (C1 Khung chuẩn chung châu Âu). Trong khuôn khổ của đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020", Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức rà soát lại trình độ năng lực ngoại ngữ của tất cả GV, trước mắt bắt đầu với GV tiếng Anh tiểu học và sẽ tổ chức đào tạo lại những GV chưa đạt chuẩn. Phấn đấu đến năm 2015, 100% GV tiếng Anh trong cả nước sẽ đạt chuẩn nghiệp vụ.
24H.COM.VN (Theo Thanh niên)
Dạy lớp 1 tiếng Anh tăng cường: Rối như tơ vò! Thay vì dự khảo sát đầu vào, từ năm học 2010-2011 học sinh (HS) lớp 1 ở TP.HCM có nhu cầu học tiếng Anh tăng cường (TATC) chỉ việc đăng ký với nhà trường. Thông tin này khiến nhiều người mừng rỡ bởi kỳ thi dành cho trẻ chưa đi học đã bị xóa bỏ. Thế nhưng, nhiều trường tiểu học đang lâm...