Sinh viên trả 1 tỷ cho tấm bằng cử nhân, RMIT là đại học doanh thu tốt nhất Việt Nam, bằng cả Bách khoa HN và Kinh tế Quốc dân cộng lại
Để có tấm bằng cử nhân đại học RMIT trên tay, sinh viên phải trả tối thiểu từ 1 – 1,3 tỷ đồng riêng tiền học.
Theo số liệu thống kê có thẩm định của Tiến sĩ Lê Trường Tùng (Chủ tịch HĐQT kiêm Hiệu trưởng Đại học FPT) RMIT là trường đại học có doanh thu lớn nhất Việt Nam năm 2020.
Doanh thu của đại học này đạt 1.853 tỷ đồng, bỏ xa các trường xếp sau là ĐH Bách khoa Hà Nội gần 1.100 tỷ đồng, ĐH Công nghệ TP HCM (HUTECH) 989 tỷ đồng, ĐH Cần Thơ 954 tỷ đồng…
Thậm chí doanh thu của RMIT còn tương đương với doanh thu của cả Đại học Bách khoa Hà Nội và Đại học Kinh tế Quốc dân (hai trường nằm trong số đại học lớn nhất Việt Nam) cộng lại.
Số liệu: TS Nguyễn Trường Tùng
Không quá ngạc nhiên khi mà RMIT là trường có học phí đắt đỏ nhất Việt Nam, bên cạnh những cáo tên như VinUni hay Fulbright.
Mỗi sinh viên RMIT phải đóng trung bình hơn 300 triệu đồng học phí mỗi năm (hơn 13.000 USD), tương ứng gần 38 triệu đồng cho mỗi môn học và 3,1 triệu đồng mỗi tín chỉ. Để học toàn bộ chương trình và lấy bằng cử nhân, sinh viên RMIT trả từ 900 triệu đồng – 1,2 tỷ đồng. RMIT cũng đào tạo và cấp các chứng chỉ sau đại học với mức giá từ 205 – 410 triệu đồng; đào tạo chương trình Thạc sĩ giá khoảng 615 triệu đồng; đào tạo Tiến sĩ từ 300 – 400 triệu đồng mỗi năm.
So với trường xếp thứ hai về doanh thu là Đại học Bách khoa Hà Nội, học phí chương trình chuẩn cho sinh viên chỉ từ 22 – 28 triệu đồng/năm. Trong khi đó, các chương trình có học phí cao nhất cũng chỉ khoảng 80 triệu đồng/năm.
Video đang HOT
Học phí chương trình Đại học của RMIT (2021)
RMIT Việt Nam là một cấu phần của RMIT Melbourne, cơ sở giáo dục bậc cao lớn nhất của Úc. Các chương trình đào tạo chính của đại học này gồm kinh doanh, công nghệ, truyền thông, thiết kế, thời trang và mới nhất là đào tạo chuyên ngành hàng không.
Năm 1998, Đại học RMIT được chính phủ Việt Nam mời đến thành lập đại học quốc tế đầu tiên trong nước. Hai năm sau đó, Đại học RMIT chính thức được thành lập tại TP HCM. Hiện tại, RMIT có cơ sở giảng dạy tại ba thành phố lớn nhất Việt Nam (TP HCM – Hà Nội – Đà Nẵng), đã đào tạo tốt nghiệp hơn 15.500 sinh viên trong vòng 20 năm qua.
Năm 2020, RMIT Việt Nam ghi nhận hơn 9.300 người theo học, tăng gần 21% so với năm trước đó. Trong năm đại dịch, RMIT cho biết đã chuyển hướng sang mô hình giảng dạy từ xa, qua đó vẫn duy trì được hiệu quả hoạt động cao. RMIT Việt Nam đạt mức lợi nhuận xấp xỉ 300 tỷ đồng, tăng trưởng 28%.
Cho dù bị gián đoạn trong học kỳ 1 cho ảnh hưởng COVID-19, lượng tuyển sinh chương trình đại học vẫn tăng 9%. Bên cạnh đó, RMIT Việt Nam cho biết đã tiết kiệm được 1% chi phí hoạt động.
Kể từ khi chính thức hoạt động tại Việt Nam, đại học RMIT đã dành khoảng 2 triệu đô la Australia (35 tỷ đồng) trao học bổng cho các sinh viên.
Nhiều sinh viên đại học RMIT hiện đang là những ngôi sao nổi tiếng showbiz, có thể kể đến như ca sĩ Chi Pu, streamer Cris Phan, hoa hậu Mai Phương Thúy, diễn viên Tăng Thanh Hà…
Hoa hậu Mai Phương Thúy, cựu sinh viên ĐH RMIT Việt Nam
Tiềm năng của tâm lý học tích cực trong lớp học
Theo một chuyên gia Đại học RMIT Việt Nam, cảm xúc tích cực được nuôi dưỡng từ tâm lý học tích cực có thể cải thiện những gì học sinh, sinh viên thể hiện trong lớp học.
Tâm lý học tích cực được biết đến là một hướng tiếp cận khoa học đối với sức khoẻ trong học tập. Lĩnh vực tâm lý này tìm hiểu về những điểm mạnh của mỗi cá nhân cũng như những yếu tố như sự lạc quan, hài lòng, biết ơn, trắc ẩn, tự trọng và hy vọng.
Cô Jamila Ahmed, Điều phối viên của bộ phận Thành công trong học tập tại RMIT Việt Nam, là một người đã dành nhiều năm nghiên cứu và phổ biến tâm lý học tích cực đến cộng đồng dạy và học. Cô chia sẻ rằng "nói một cách khái quát, tâm lý học tích cực có thể cải thiện cuộc sống con người bằng cách tăng cảm giác khoẻ mạnh và hài lòng, khiến con người trở nên bền bỉ hơn, đồng thời giảm căng thẳng và lo âu".
Theo cô Jamila Ahmed, Điều phối viên bộ phận Thành công trong học tập tại RMIT Việt Nam, ứng dụng tâm lý học tích cực có thể cải thiện những gì học sinh, sinh viên thể hiện trong lớp học.
Cô Ahmed từng đưa nội dung này vào chính lớp học của mình trong thời gian là giáo viên tiếng Anh tại Khoa tiếng Anh và Chuyển tiếp đại học thuộc Đại học RMIT, trước khi nhận công tác tại bộ phận Thành công trong học tập. Cô tin rằng áp dụng tâm lý học tích cực có thể giúp thay đổi rõ nét sự tham gia của người học trong lớp học.
"Ứng dụng tâm lý học tích cực trong lớp học nuôi dưỡng cảm xúc tích cực và giúp người học khám phá ra điểm mạnh cá nhân. Điều này khuyến khích họ nhận ra mục đích và ý nghĩa của việc học tập, và tích cực học hành hơn", cô Ahmed cho hay.
"Người học tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp sẽ chăm chú và tập trung hơn, có động lực học và tham gia vào các hoạt động trên lớp hơn, qua đó trải nghiệm học tập cũng trở nên ý nghĩa hơn. Và điều này còn chuyển thành kết quả học tập tốt hơn và ý thức đến lớp đều đặn hơn".
Cô Ahmed lấy ví dụ từ Geelong Grammar School, một trường trung học độc lập và có nhiều ý tưởng tiến bộ ở Úc: "Thông qua việc hợp tác với một trong những 'cha đẻ' của tâm lý học tích cực - ông Martin Seligman, trường đã thay đổi giáo án và cho ra mắt chương trình Tâm lý học tích cực".
"Kết quả thực hiện chương trình này cho thấy học sinh tích cực tham gia trong lớp và sáng tạo hơn, thành tích học tập cao hơn và có kỹ năng tư duy phản biện tốt hơn. Chương trình còn tác động tích cực lên những học sinh bị lo âu, căng thẳng hay rối loạn điều chỉnh", cô Ahmed cho biết.
Đây là những kết quả đáng chú ý mà mọi giáo viên vẫn luôn tìm kiếm.
Cô Ahmed nhấn mạnh rằng tâm lý học tích cực không chỉ tốt cho người học mà còn đối với những người làm công tác giáo dục.
"Chẳng hạn, việc các thầy cô biết về thế mạnh tính cách của người học và đưa hiểu biết đó vào công việc có thể có ý nghĩa to lớn đối với người học, đặc biệt trong những khoảng thời gian khó khăn. Nhiều người trong số chúng ta đã trải qua các mức độ căng thẳng, đau buồn, lo lắng và sợ hãi đáng kể do đại dịch. Điều này nhấn mạnh rằng chúng ta phải phát triển kỹ năng liên quan tới tính bền bỉ, hy vọng, lòng biết ơn, sự lạc quan thông qua rèn luyện và biết dùng thế mạnh tích cách của chúng ta".
Cô Ahmed cho biết tâm lý học tích cực có thể tóm gọn lại trong cụm từ PERMA được viết tắt từ các chữ - Positive emotion (cảm xúc tích cực), Engagement (tham gia), Relationships (mối quan hệ), Meaning (ý nghĩa) và Achievement (thành quả). Đây là khung quan trọng trong tâm lý học tích cực, và là phương cách khích lệ học sinh, sinh viên học hành tốt hơn và tận hưởng trải nghiệm học.
"Gần đây, tôi đã giới thiệu cách dùng thế mạnh tính cách, PERMA và nhiều phương thức can thiệp tâm lý học tích cực khác nhau với một nhóm những người làm công tác giáo dục", cô Ahmed chia sẻ về phần trình bày đã được đông đảo người dự khán đón nhận tại hội nghị quốc tế về giảng dạy tiếng Anh CamTESOL 2021.
"Tâm lý học tích cực đã là một phần của giáo dục nhưng vẫn còn dư địa để phát triển mảng này nhằm tăng động lực và tham gia của người học. Lĩnh vực này đã phát triển mạnh mẽ trong mười năm qua nhưng tác động mà khái niệm này có thể mang lại cho giáo dục vẫn còn được hiểu rất sơ sài, nên đây vẫn được coi là lĩnh vực khá mới".
RMIT Việt Nam sẽ trao hơn 100 suất học bổng với tổng trị giá 37 tỷ đồng Đại học RMIT Việt Nam sẽ trao 103 suất học bổng với tổng trị giá 37 tỷ đồng cho sinh viên đại học và cao học trong khuôn khổ chương trình học bổng năm 2021 của nhà trường. RMIT Việt Nam sẽ dành hơn 100 suất học bổng với các mức hỗ trợ từ 25% đến 100% học phí trong năm học 2021...