Singapore tăng lương 30% cho giáo viên mầm non
Hiện nay, khoảng 40% giáo viên mầm non tại Singapore được cấp chứng chỉ giảng dạy.
Giáo viên mầm non Singapore được tăng lương từ 10 – 30%.
Ngày 29/10, Bộ trưởng Phát triển Xã hội và Gia đình Singapore Masagos Zulkifli cho biết chính phủ nước này đang xem xét tăng lương 10 – 30% cho giáo viên mầm non.
Theo đó, mức lương khởi điểm cho sinh viên mới tốt nghiệp ngành Sư phạm Mầm non sẽ tăng từ 2.600 SGD (khoảng 45,8 triệu đồng) lên ít nhất 2.800 SGD (khoảng 49 triệu đồng) hàng tháng từ năm 2023. Mức lương theo tháng cho giáo viên trong ngành tăng từ 2.900 SGD (51 triệu đồng) đến 6.600 SGD (khoảng 116 triệu đồng), tùy thuộc vào kinh nghiệm, kỹ năng và hiệu quả công việc.
Hiện nay, khoảng 40% giáo viên mầm non tại Singapore được cấp chứng chỉ giảng dạy.
Ông Masagos cho biết: “Đây là một động thái quan trọng cho phép các trường mầm non thu hút và giữ chân nhân tài, từ đó hỗ trợ sự phát triển liên tục của ngành trong những năm tới”.
Video đang HOT
Theo ông Masagos, yêu cầu đối với giáo viên mầm non Singapore ngày càng cao, đòi hỏi thầy cô trau dồi kỹ năng sâu và rộng hơn. Ví dụ, để tăng cường khả năng phổ cập giáo dục mầm non, giáo viên cần có kỹ năng quản lý lớp học với nhiều t.rẻ e.m có hoàn cảnh khác nhau.
Trên thực tế, trong giai đoạn từ năm 2018 – 2021, mức lương trung bình cho giáo viên tại các trường mầm non do Chính phủ Singapore tài trợ đã tăng khoảng 20%, vượt khoảng 6% so với các công việc yêu cầu trình độ tương đương.
Tuy nhiên, Bộ trưởng Phát triển Xã hội và Gia đình nhận định Chính phủ Singapore cần hành động nhiều hơn nữa để đảm bảo mức lương của giáo viên tương xứng với những đóng góp và yêu cầu công việc ngày càng tăng.
Hiện nay, theo ước tính của Cơ quan Phát triển Mầm non (ECDA), Singapore có hơn 23 nghìn giáo viên mầm non. Để hỗ trợ sự phát triển của ngành, nước này cần tuyển dụng thêm 3.500 giáo viên vào năm 2025. Theo xu hướng hiện nay, ECDA dự kiến 3/4 giáo viên mới sẽ đến từ cử nhân ngành Sư phạm Mầm non, dù tỷ lệ tuyển sinh trong lĩnh vực này đã giảm 10 – 15% trong vài năm qua.
Do đó, việc tăng lương cho cử nhân ngành Sư phạm Mầm non cũng góp phần thúc đẩy tỷ lệ tuyển sinh của lĩnh vực này và cam kết gắn bó với nghề sau khi tốt nghiệp.
Bên cạnh đó, ECDA đã tiến hành thăm dò ý kiến giáo viên mầm non để nắm bắt tâm tư, kiến nghị của thầy cô. Một số người cho biết không thể dành thời gian cho gia đình do phải làm thêm sau giờ dạy hoặc vào cuối tuần. Số khác không cảm thấy được công nhận xứng đáng với những nỗ lực bỏ ra.
Không ít giáo viên Singapore thừa nhận việc tăng lương khó có thể giải quyết triệt để các vấn đề hiện nay của ngành Giáo dục mà cần những giải pháp khác giúp cải thiện chất lượng và khối lượng công việc hiện nay. Đây cũng là mục tiêu mà ECDA hướng đến.
Ông Masagos cho biết trong những tháng tới, ECDA sẽ cùng ban giám hiệu, giáo viên các trường mầm non, phụ huynh thảo luận và xây dựng giải pháp giúp cải thiện điều kiện việc làm và hạnh phúc của giáo viên.
“Các ý tưởng bao gồm phân bổ thời gian hoạt động cho phép giáo viên có thêm quãng nghỉ, phát triển đội ngũ trợ giảng hỗ trợ giáo viên để thầy cô dành nhiều thời gian hơn cho bản thân và gia đình”, ông Masagos gợi ý.
Trước đó, vào tháng 8/2022, Bộ Giáo dục Singapore thông báo tăng lương từ 5 – 10% cho giáo viên phổ thông công lập nhằm thu hút và giữ chân nhân tài. Ước tính, khoảng 35 nghìn cán bộ giáo viên, 1.600 chuyên gia giáo dục (như cố vấn học tập, nhân viên phúc lợi học sinh…) và 800 giáo viên mẫu giáo được tăng lương.
Nhiều biện pháp hay giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở Kon Tum
Đầu năm học 2022 - 2023, toàn tỉnh Kon Tum thiếu 973 giáo viên, chủ yếu ở bậc Mầm non và Tiểu học. Ngành Giáo dục tỉnh triển khai nhiều giải pháp tạm thời nhằm đảm bảo chất lượng dạy và học.
Một lớp học vùng biên Ia H'Drai (Kon Tum). Ảnh tư liệu: Hồng Điệp/TTXVN
Theo thống kê, năm học 2022 - 2023, thành phố Kon Tum thiếu 121 giáo viên Mầm non và 38 giáo viên Tiểu học. Để khắc phục tình trạng này, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố chỉ đạo sáp nhập 7 điểm trường về trường chính. Từ đó, giảm bớt gánh nặng cho các trường khi rút gọn được lớp học, không phải phân công giáo viên đi các điểm khác.
Đối với các bộ môn như Tin học, Tiếng Anh Tiểu học, Phòng bố trí một giáo viên dạy liên trường để đảm bảo học sinh học đủ các môn học. Mỗi giáo viên sẽ dạy tại hai trường học; 13 giáo viên Tiếng Anh, 10 giáo viên Tin học ở bậc Trung học Cơ sở được phân công dạy ở cấp Tiểu học.
Cô Cao Thanh Diễm Quỳnh là giáo viên Tiếng Anh của Trường Tiểu học, Trung học Cơ sở Thắng Lợi được phân công đến dạy liên trường tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong. "Tôi được phân công dạy 6 tiết tại Trường Tiểu học Lê Hồng Phong. Thời gian đầu có khó khăn, tôi đã sắp xếp thời gian để đảm bảo việc dạy tại hai trường, giúp học sinh nắm bắt được nội dung chương trình học. Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Lê Hồng Phong đã tạo điều kiện thuận lợi, sắp xếp thời khóa biểu linh động để giáo viên dạy liên trường đạt hiệu quả cao", cô Cao Thanh Diễm Quỳnh cho hay.
Cô Mai Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Hồng Phong, thành phố Kon Tum chia sẻ, việc phân công giáo viên dạy liên trường cơ bản đã khắc phục tình trạng thiếu giáo viên tại cơ sở, đáp ứng được yêu cầu của chương trình giáo dục. Trường sở tại đã phối hợp chặt chẽ với với trường mà giáo viên dạy liên trường công tác. Từ đó, sắp xếp cụ thể về thời gian biểu, tạo điều kiện cho giáo viên công tác thuận lợi ở hai trường. Các giáo viên sẽ có thời gian đi lại, chấm bài, đ.ánh giá học sinh và tham gia các hoạt động khác.
Các giáo viên dạy liên trường sẽ được phân công số tiết dạy phù hợp, đảm bảo theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo viên được nhà trường, nơi thuộc biên chế trả lương đầy đủ, đảm bảo quyền lợi cho giáo viên khi công tác tại hai trường.
Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Kon Tum Thái Khắc Hòa cho biết, các giáo viên Tiếng Anh, Tin học bậc Trung học Cơ sở đã được Sở Giáo dục và Đào tạo bồi dưỡng về kỹ năng dạy học tại bậc Tiểu học. Do đó, khi được phân công dạy liên trường, các giáo viên đã thể hiện tốt về chuyên môn. Đơn vị còn thực hiện điều chuyển 19 giáo viên từ trường thừa sang trường thiếu dạy học để đảm bảo định mức phù hợp với từng đơn vị khi thực hiện chương trình giáo dục Mầm non và Phổ thông.
Theo Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum Đinh Thị Lan, trước mắt, Sở tiếp tục tuyển dụng giáo viên bổ sung; phân công, bố trí giáo viên Trung học Phổ thông giảng dạy một số tiết ở các môn còn thiếu cấp Trung học Cơ sở và giáo viên Trung học Cơ sở dạy các môn còn thiếu ở cấp Tiểu học. Về lâu dài, Sở kiến nghị Trung ương cần sớm bổ sung chỉ tiêu biên chế giáo viên đang thiếu. Việc này được xem là giải pháp căn cơ giúp giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ như hiện nay.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh chủ động cử giáo viên các môn dư tham gia đào tạo văn bằng 2 để giảng dạy các môn còn thiếu tại các cấp học; đồng thời, tạo điều kiện thuận lợi đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục; khuyến khích các tổ chức, cá nhân phát triển cơ sở giáo dục ngoài công lập, tăng cường đầu tư theo hình thức đối tác công tư tại địa phương. Từ đó, giúp nâng cao chất lượng dạy học, trang bị đầy đủ kiến thức cho học sinh.
Những hình ảnh nhiều cảm xúc ở khóa tập huấn, bồi dưỡng giáo viên mầm non Khóa Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cốt cán mầm non khu vực miền Bắc đã có những phút giây vỡ òa niềm vui và lắng đọng cảm xúc. Màn khởi động trước khi bước vào bồi dưỡng theo mô-đun "Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm...