Sáu phương án tuyển sinh năm 2015 của các trường ĐH, CĐ
Ông Trần Văn Nghĩa, Phó cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Bộ GD-ĐT, cho biết đơn vị này nhận được đề án tuyển sinh năm 2015 của hơn 400 trường ĐH, CĐ.
“Ngoại trừ duy nhất ĐH Quốc gia Hà Nội thi tuyển sinh riêng, còn lại tất cả các trường đều có sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia để làm căn cứ tuyển sinh” – ông Nghĩa nói.
Theo đó, mùa tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2015 sẽ có 6 phương thức xét tuyển.
Thí sinh dự thi đại học.
Thứ nhất là phương án thi riêng của ĐH Quốc gia Hà Nội với bài thi đ.ánh giá năng lực.
Thứ hai là nhóm các trường vừa xét tuyển dựa trên kết quả của kỳ thi quốc gia, vừa xét tuyển căn cứ trên điểm học bạ bậc trung học phổ thông. Theo ông Trần Văn Nghĩa, nhóm này có khoảng 150 trường. Nhiều trường trong số này là các trường ngoài công lập. Đây cũng là phương án được nhiều trường thuộc nhóm khó tuyển lựa chọn.
Theo quy định của Bộ GD-ĐT, khi sử dụng phương án xét tuyển dựa vào kết quả học tập THPT thì điểm trung bình của từng môn trong tổ hợp xét tuyển hoặc điểm trung bình chung của các môn học dùng để xét tuyển không nhỏ hơn 6 điểm đối với hệ đại học và 5,5 điểm đối với hệ cao đẳng (theo thang điểm 10).
Thứ ba là nhóm các trường chỉ sử dụng duy nhất điểm của kỳ thi quốc gia để xét tuyển, không có thêm yêu cầu riêng. Nhóm trường này chiếm đa số.
Thứ tư là nhóm các trường sử dụng điểm của kỳ thi quốc gia để xét tuyển nhưng có đặt ngưỡng riêng. Theo đó, để có thể đăng ký xét tuyển vào trường, thí sinh phải đạt hạnh kiểm khá và có mức điểm nhất định ở bậc trung học phổ thông. Nhóm trường có yêu cầu này chủ yếu là các trường tốp trên, như ĐH Bách khoa Hà Nội, ĐH Ngoại thương, ĐH Y Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM.
Cụ thể, để đăng ký vào ĐH Ngoại thương, thí sinh phải có điểm học lực trung bình chung các năm cấp ba từ 6,5 điểm trở lên. Để dự tuyển vào ĐH Bách khoa Hà Nội, thí sinh phải có tổng điểm trung bình của các môn học thuộc tổ hợp 3 môn thi xét tuyển, tính cho 6 học kỳ trung học phổ thông, từ 20 điểm trở lên. Điều kiện xét tuyển của ĐH Y Hà Nội, ĐH Quốc gia TP HCM là thí sinh phải có điểm học lực các năm bậc trung học phổ thông đạt từ 6 điểm trở lên.
Video đang HOT
Thứ năm là nhóm các trường sử dụng điểm của kỳ thi quốc gia để xét tuyển đồng thời tổ chức thêm môn năng khiếu. Nhóm này gồm HV Báo chí và Tuyên truyền và các trường khối văn hóa, nghệ thuật. Trong đó, ngoài các trường khối văn hóa, nghệ thuật đã duy trì thi môn năng khiếu nhiều năm qua thì việc tổ chức thi thêm môn năng khiếu của HV Báo chí và Tuyên truyền là điểm hoàn toàn mới so với các năm trước đây.
Cụ thể, HV Báo chí và Tuyên truyền tổ chức thi thêm môn năng khiếu báo chí với các thí sinh thi vào ngành báo chí. Điểm của môn này sẽ được nhân hệ số hai khi tính điểm xét tuyển.
Thứ sáu là phương thức tuyển sinh kết hợp nhiều tiêu chí, gồm xét điểm kỳ thi quốc gia, điểm học bậc THPT và bài thi phụ. Đây là phương án tuyển sinh năm 2015 của ĐH Luật TP HCM. Cụ thể, từ tháng 5, thí sinh có thể đăng ký xét tuyển qua website của trường và nhập thông tin điểm tổng kết 6 học kỳ bậc trung học phổ thông. Điểm này chiếm 20% trọng số điểm xét tuyển.
Sau khi có điểm kỳ thi quốc gia, thí sinh tiếp tục cập nhật điểm của mình qua cổng thông tin điện tử của trường. Điểm này chiếm 60% trọng số.
Trên cơ sở các điểm số trên, trường sẽ xét và có thông báo tới những thí sinh đủ điều kiện tham dự bài thi đ.ánh giá năng lực để tìm thí sinh phù hợp với ngành luật. Bài thi gồm cả phần tự luận và trắc nghiệm với những nội dung là kiến thức xã hội, lịch sử, kinh tế, địa lý…
Theo lãnh đạo trường ĐH Luật TP HCM, bài thi nhằm kiểm tra khả năng tư duy logic của thí sinh là chủ yếu và kiến thức là những điều được các em tích lũy trong đời sống nên thí sinh không nên quá áp lực cũng như không cần học thêm.
Thống kê của Bộ GD-ĐT cho thấy, hiện cả nước có 428 trường đại học, cao đẳng. Trong đó, số trường đại học công lập là 156 trường, đại học ngoài công lập là 58 trường. Số trường cao đẳng hệ công lập là 187 trường, ngoài công lập là 27 trường.
Ông Trần Văn Nghĩa, Cục phó Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng, Bộ GD-ĐT nhấn mạnh, các trường đều phải đăng tải công khai phương án tuyển sinh năm 2015 trên website. Bộ cũng sẽ tổng hợp thông tin của các trường và đăng tải trên website của Bộ. Cũng theo ông Nghĩa, năm nay Bộ vẫn in cuốn Những điều cần biết, dự kiến sẽ phát hành cuối tháng 3 để thí sinh tham khảo.
Theo Phạm Mai/Báo VietnamPlus
Bỏ miễn thi ngoại ngữ, đề xuất phương án tuyển sinh
Ý kiến của một số lãnh đạo sở GD-ĐT xung quanh dự thảo quy chế kỳ thi THPT quốc gia 2015.
Phó GĐ Sở GD-ĐT Nam Định: "Không nên miễn thi ngoại ngữ với thí sinh có chứng chỉ".
Cá nhân tôi cho rằng việc chấm điểm thang 20 không ảnh hưởng đến học sinh, cách chấm của GV. Phổ điểm càng rộng càng phân loại HS tốt hơn. Thực tế nhiều năm nay, môn Ngoại ngữ đã chấm tới điểm 100 sau đó mới quy sang điểm 10.
Điểm xét đỗ tốt nghiệp và điểm khuyến khích như vậy là phù hợp. Đề nghị Bộ GD-ĐT giữ nguyên chế độ ưu tiên cho thí sinh giáo dục thường xuyên có chứng chỉ Ngoại Ngữ, Tin học như năm trước, vì các em đã học để hi vọng được khuyến khích trước khi có quy chế.
Phó Giám đốc sở GD-ĐT Nam Định Cao Xuân Hùng.
Về tổ chức thi, với nhũng tỉnh khó khăn, Bộ xem xét cho lập hội đồng riêng, do ĐH chủ trì, cho tất cả thí sinh của tỉnh dự thi và quyền lợi xét vào ĐH bình đẳng như mọi cụm thi khác.
Không nên phân biệt thí sinh chỉ dự thi xét tốt nghiệp THPT với thí sinh khác vì với các em, dự định chỉ mang tính tương đối. Vậy, mỗi cụm thi là 1 hoặc nhiều tỉnh (do Bộ duyệt), mọi thí sinh đều thi tại cụm thi, quyền lợi xét tốt nghiệp, ĐH-CĐ như nhau.
Quy định thu lệ phí theo quy chế cũng rất phức tạp, vì ý định HS có thể thay đổi. Do đó, nên hoặc thu phí toàn bộ theo môn thi; hoặc miễn lệ phí 4 môn cho mọi thí sinh hoặc các địa phương trả lệ phí 4 môn thi cho thí sinh của mình (vì lẽ ra địa phương phải chi để tổ chức thi).
Quy định miễn thi ngoại ngữ với thí sinh có chứng chỉ, tôi cho rằng không cần thiết vì phức tạp cho công tác tổ chức.Thí sinh đã có trình độ tốt thì cứ thi bình thường không có gì phiền phức. Hơn nữa thí sinh học lấy chứng chỉ không nhằm mục đích miễn thi tốt nghiệp, nên việc miễn không có tác dụng thúc đẩy gì.
Việc xét vào ĐH-CĐ khi dùng kết quả chung như dự thảo quá phức tạp, ảnh hưởng nhiều đến tâm lý thí sinh, các em phải chờ đợi, theo dõi mạng, rút phiếu điểm... Rất phiền phức lo lắng, thấp thỏm trong khoảng thời gian dài. Thử đặt mình vào địa vị học sinh sẽ thấy tính căng thẳng. Bộ nên tiếp tục nghiên cứu.
Tôi để xuất phương án: Bộ tập hợp dữ liệu toàn quốc (đã có sẵn) và xét cho các trường; Mỗi thí sinh được đăng kí (n) nguyện vọng theo thứ tự 1,2,3,....,n (n bằng bao nhiêu do Bộ quy định);Nếu thí sinh đỗ theo nguyện vọng 1 thì loại không xét nguyện vọng khác. Tương thự, nếu đã đỗ nguyện vọng thứ (n-1) thì không xét nguyện vong thứ (n)
Cánh này Nam Định đã dùng để tuyển sinh vào trường chuyên. Các nhà tin học sẽ lập trình đơn giản.
GĐ Sở GD-ĐT Kon Tum Nguyễn Sỹ Thư: "Bổ sung giấy khai sinh trong hồ sơ đăng ký dự thi"
Về cơ bản, Sở GD-ĐT Kon Tum thống nhất những nội dung trong dự thảo. Nội dung trong dự thảo rõ ràng, cụ thể và đã quán xuyến được toàn bộ những vấn đề liên quan đến việc tổ chức kỳ thi THPT quốc gia.
Tuy nhiên, sở GD-ĐT xin đề nghị ở mục 3 trong Điều 13 : "Hồ sơ đăng ký dự thi đối với thí sinh chưa có bằng tốt nghiệp THPT nên bổ sung thêm bản sao giấy khai sinh để làm văn bản gốc đối chiếu các thông tin trong phiếu đăng ký dự thi, học bạ, các giấy chứng nhận ưu tiên khuyến khích".
GĐ Sở GD-ĐT Kon Tum Nguyễn Sỹ Thư.
Nếu không có giấy khai sinh làm gốc thì không có cơ sở để kiểm tra và xác định sự thống nhất và tính chính xác các thông tin trong các văn bản khác như: ngày tháng năm sinh, nơi sinh, dân tộc, tôn giáo...Điều này có thể dẫn đến sai sót trong hố sơ đăng ký dự thi và các loại giấy tờ khác.
Về mục 4 trong Điều 13:Trong hồ sơ đăng ký dự thi đối với thí sinh tự do đã có bằng tốt nghiệp THPT bao gồm cả Bằng tốt nghiệp trung cấp (ở điểm c) là chưa hợp lý.
Về mục 5 trong Điều 13: Bộ GD-ĐT nghiên cứu lại hạn cuối cùng nộp hồ sơ đăng ký dự thi trước ngày 1/4 đối với năm học này (năm học 2014-2015).
Bởi vì thời gian đó các đơn vị khó có thể hoàn thành chương trình năm học và hoàn tất các thủ tục hồ sơ của học sinh để có thể nộp trước ngày 1/4/2015. Đề nghị điều chỉnh thời gian sang 1/5/2015.
Theo Văn Chung/Báo Vietnamnet
Đề xuất hai phương án soạn sách giáo khoa mới Hai phương án triển khai việc biên soạn SGK mới được đưa ra tại phiên họp của Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực. Phương án 1: Bộ GD-ĐT chủ động tổ chức biên soạn đầy đủ một bộ SGK. Đồng thời, khuyến khích các tổ chức, cá nhân biên soạn các bộ SGK hoặc các cuốn SGK khác,...