Sách giáo khoa và câu chuyện xã hội hóa Giáo dục
Sáng 3/11, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng tham dự Tọa đàm ‘ Sách giáo khoa và câu chuyện xã hội hóa giáo dục’.
Sách giáo khoa mới được học sinh đón nhận tích cực.
Chương trình tọa đàm do Báo Đại biểu Nhân dân tổ chức.
Tại đây, Thứ trưởng khẳng định: Nghị quyết 88/2014/QH13 là chủ trương đúng, kịp thời, phù hợp xu thế thế giới và phù hợp với điều kiện kinh tế – xã hội, cũng như các nhà xuất bản, ngành giáo dục trong việc thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng tham dự buổi Tọa đàm.
Theo Thứ trưởng, đến thời điểm này, kết quả của chủ trương xã hội hóa đạt được trên 4 nội dung:
Thứ nhất, xóa bỏ độc quyền trong in ấn, biên soạn, phát hành sách giáo khoa từ nhiều năm nay. Đến thời điểm này, có 7 nhà xuất bản tham gia biên soạn, in ấn, phát hành sách giáo khoa.
Thứ hai, huy động khoảng 1.500 các nhà giáo, nhà khoa học, chuyên gia tham gia biên soạn, thẩm định sách giáo khoa, tạo nên lực lượng trí thức không chỉ phục vụ nhiệm vụ trước mắt mà còn là lâu dài.
Thứ ba, giúp học sinh, giáo viên có cơ hội lựa chọn các bộ sách phù hợp điều kiện kinh tế – xã hội, đặc điểm vùng miền, nhận thức;
Thứ tư, giảm bớt gánh nặng trong đầu tư công của Nhà nước về lĩnh vực này.
“Tôi nghĩ rằng, các nhà xuất bản nên yên tâm về chủ trương của Nhà nước” – Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nói. Trong lựa chọn về sách, vấn đề là làm sao tránh bất cập, những can thiệp không xuất phát từ cơ sở.
Video đang HOT
Tới đây, cũng có những kết luận để tránh tác động tiêu cực cũng như nghiên cứu để điều chỉnh Thông tư 25/2020/TT-BGDĐT trên tinh thần phải tôn trọng từ cơ sở, giáo viên, học sinh, nhà trường chứ không phải từ cơ quan quản lý cấp trên.
Nhà giáo ưu tú Ngô Trần Ái, Chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản – Thiết bị Giáo dục Việt Nam.
Theo Nhà giáo ưu tú Ngô Trần Ái – Chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty Cổ phần Đầu tư Xuất bản – Thiết bị Giáo dục Việt Nam ( VEPIC), chủ trương xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa tạo cơ hội và động lực phong phú, đặc biệt là huy động được đóng góp của toàn xã hội và huy động được trí tuệ của tập thể.
Hơn 1.500 giáo sư, tiến sĩ và các giáo viên có trình độ, rất nhiều kinh nghiệm làm sách và huy động được lực lượng đó không phải là dễ dàng, trước đây không thể huy động được, không có cách để huy động, chỉ có thể đặt hàng cho một số thầy cô giáo, một số giáo sư ở một trường nào đó được tin tưởng.
Do vậy, động lực phong phú của chủ trương xã hội hóa sách giáo khoa đã tạo nên thi đua để không ngừng nâng cao chất lượng kết quả khi biên soạn sách giáo khoa.
TS Vũ Thu Hương.
Là chuyên gia Giáo dục độc lập, TS Vũ Thu Hương – nhìn nhận: Mỗi một đứa trẻ sẽ có năng lực, môi trường sống và biểu hiện sống hoàn toàn khác nhau. Chúng ta càng có nhiều bộ sách giáo khoa thì học sinh càng có nhiều cách tiếp cận kiến thức phù hợp, càng có nhiều sự lựa chọn. Vì vậy, nhiều bộ sách giáo khoa cho một chương trình là điều tuyệt vời cần thực hiện vì chính các em học sinh.
Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại buổi tọa đàm.
Bà Nguyễn Thị Kim Thúy – Phó Chủ nhiệm Ủy ban Xã hội của Quốc hội – nhấn mạnh, Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội và Luật Giáo dục quy định xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa. Đây là chủ trương đúng đắn, mang tính đột phá, chuyển từ cơ chế độc quyền sang cơ chế xã hội hóa. Qua đó, nhằm khai thác, phát huy, sử dụng nguồn lực xã hội có hiệu quả và đáp ứng được yêu cầu của phát triển.
Định giá SGK được tiếng với dân nhưng chưa chắc giá sách đã giảm nhiều
Nếu SGK trở thành mặt hàng Nhà nước định giá vẫn cần phải có những điều kiện đi kèm để đảm bảo lợi ích cho các doanh nghiệp tham gia và xã hội hóa.
Đổi mới Chương trình GDPT là bước chuyển mình tích cực, tuy nhiên trong quá trình thực hiện vẫn cần được điều chỉnh để đảm bảo quyền lợi cho những bên tham gia.
Chọn sách tránh can thiệp không xuất phát từ cơ sở
Đại diện lãnh đạo ngành giáo dục, tại buổi tọa đàm "Sách giáo khoa và câu chuyện xã hội hóa giáo dục", Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng đưa ra những căn cứ nào để Bộ đề nghị đưa giá sách vào danh mục mặt hàng được Nhà nước định giá
Theo quy định hiện hành, theo Luật Giá hiện nay mặt hàng sách giáo khoa (SGK) là mặt hàng kê khai giá. Doanh nghiệp, các nhà xuất bản kê khai giá, Bộ Tài chính thẩm định, Bộ GD&ĐT phối hợp với Bộ Tài chính để đưa ra quan điểm của mình.
Thứ trưởng cho biết: "Thời gian qua chúng ta tiếp tục làm tốt công tác này. Qua các lần kê khai giá của các nhà xuất bản so với các lần công bố đầu tiên, các bộ sách đều giảm từ 3- 9%. Tuy nhiên, chúng ta thống nhất rằng dù là kê khai giá thì đều là thực hiện hình thức quản lý nhà nước gián tiếp hay trực tiếp.
Hiện nay, chúng ta có khoảng 17,5 triệu học sinh là đối tượng sử dụng trực tiếp mặt hàng hết sức đặc biệt này. Qua nghiên cứu, Bộ GD&ĐT phối hợp Bộ Tài chính tham mưu đề xuất với Chỉnh phủ nghiên cứu đưa mặt hàng SGK do Nhà nước định giá".
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng đưa ra phân tích cần xã hội hóa SGK (Ảnh:ĐBND).
Đại diện Bộ GD&ĐT cho rằng ngành giáo dục sẽ phải tham mưu với Nhà nước có căn cứ quy định tiêu chuẩn định mức, định giá trần, bảo đảm lợi ích hài hòa giữa các nhà xuất bản mục tiêu cao nhất là hướng đến học sinh.
Các nhà xuất bản không lấy mục tiêu lợi nhuận nhưng chúng ta vẫn tạo điều kiện các nhà xuất bản tham gia, bảo đảm tính cạnh tranh để hạ giá thành sách và bảo đảm chất lượng.
Chia sẻ bên lề, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng cho rằng: "Định giá quan trọng là những nguyên tắc, phương pháp định giá, mà quan trọng nhất là làm sao vẫn tạo động lực cho các nhà xuất bản, huy động tối đa nguồn lực của các nhà khoa học tham gia. Tôi nghĩ rằng các nhà xuất bản nên yên tâm về chủ trương của Nhà nước.
Trong lựa chọn về sách, vấn đề làm sao tránh bất cập, những can thiệp không xuất phát từ cơ sở. Tới đây cũng có những kết luận để tránh tác động tiêu cực; cũng như nghiên cứu để điều chỉnh Thông tư 25 trên tinh thần phải tôn trọng từ cơ sở, giáo viên, học sinh, nhà trường chứ không phải từ cơ quan quản lý cấp trên".
Nhiều chuyên gia tham dự góp ý kiến tại tòa đàm (Ảnh:ĐBND).
Thị trường vẫn còn kẽ hở để quay lại độc quyền
Tuy nhiên, để các bộ SGK đóng góp cho xã hội hóa giáo dục tốt hơn, ĐBQH Nguyễn Thị Kim Thúy - Phó Chủ nhiệm Ủy ban Xã hội của Quốc hội đưa ra 3 cái cần có.
Đầu tiên cần kiên định chủ trương xã hội hóa việc biên soạn SGK. Thứ hai, cần xem xét lại việc giao cho UBND cấp tỉnh quyết định việc chọn SGK trong Luật Giáo dục.
"Theo dõi việc chọn SGK ở một số địa phương thời gian qua, cho thấy, có một số địa phương đã xảy ra những kẽ hở dễ bị lợi dụng để thị trường SGK có nguy cơ quay trở lại độc quyền, một mình một chợ. Mà đó mới là điều đáng quan tâm", bà Thúy cho biết.
Vấn đề thứ ba cần nghiên cứu kỹ việc nhà nước định giá SGK để có giải pháp hài hòa, phù hợp, không ảnh hưởng đến việc xã hội hóa, chống độc quyền trong lĩnh vực này.
Đại biểu cho rằng: "Chúng ta nói Nhà nước định giá SGK, trước hết được tiếng với dân, nhưng chưa chắc giá sách đã giảm nhiều. Vì dẫu có định giá thì vẫn phải dựa trên các yếu tố hình thành giá.
Vấn đề thứ hai, tôi cho rằng, mỗi năm, mỗi gia đình học sinh có giảm được một khoản tiền nhỏ việc mua SGK, thì cũng không chắc giảm gánh nặng chi tiêu đầu năm".
Bởi theo bà Thúy ngoài SGK, còn phải đóng học phí, mua đồng phục, sách tham khảo và các đồ dùng học tập khác. Nhà nước thì không thể định giá tất cả các mặt hàng này. Do đó, khi tính toán việc đưa SGK vào mặt hàng định giá thì đang vướng vào một vài vấn đề mang tính nguyên tắc.
ông Ngô Trần Ái, Chủ tịch HĐQT CTCP Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam (Ảnh:ĐBND).
Với tư cách doanh nghiệp tư nhân tham gia xã hội hóa sách giáo khoa (SGK), ông Ngô Trần Ái, Chủ tịch HĐQT CTCP Đầu tư Xuất bản - Thiết bị Giáo dục Việt Nam đã đưa ra quan điểm khi sách giáo khoa trở thành mặt hàng do Nhà nước định giá.
"Là doanh nghiệp tham gia biên soạn SGK, chúng tôi sẵn sàng và chấp nhận pháp luật quy định. Tuy nhiên, đề nghị Bộ GD&ĐT, các cơ quan chức năng nghiên cứu kỹ để luận giải đầy đủ, chi tiết đưa ra mức giá để người làm sách có thể chấp nhận được, làm được... nếu không hợp lý thì việc xã hội hóa sẽ không tiến hành được", ông Ái bày tỏ.
Đại diện nhà xuất bản cho rằng, hiện nay Nhà nước chưa có chính sách nào để hỗ trợ, giúp đỡ cho xã hội hóa, do đó, các đơn vị biên soạn SGK gặp muôn vàn khó khăn. Mặc dù nhân lực, tài lực, vật lực đều không đủ, tuy nhiên, các nhà xuất bản hiện nay đã thành công mở ra con đường mới là xã hội hóa biên soạn SGK trên vùng đất độc quyền đã tồn tại rất lâu.
Đẩy nhanh công tác biên soạn, sử dụng hiệu quả sách giáo khoa Thực hiện chủ trương xã hội hóa, tránh độc quyền, thời gian qua, có nhiều tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Học sinh tìm hiểu sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới. Đến nay, sách giáo khoa các lớp 1, 2, 3, 6, 7, 10 đã được phê duyệt...