Quy trình đưa tiếng dân tộc thiểu số vào dạy học
Ngày 22-11-2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 32/2021/TT-BGDĐT hướng dẫn thực hiện một số điều Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15-7-2010 của Chính phủ quy định việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên.
Ảnh minh họa
Theo Điều 3 của Thông tư, quy trình đưa tiếng dân tộc thiểu số vào dạy học được thực hiện như sau:
Căn cứ vào điều kiện tổ chức dạy học cụ thể, địa phương xây dựng kế hoạch và tham mưu UBND cấp tỉnh lập hồ sơ đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục. UBND cấp tỉnh nộp 1 bộ hồ sơ theo một trong các phương thức: Trực tiếp, qua đường bưu điện hoặc nộp hồ sơ trực tuyến cho Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hồ sơ bao gồm:
Video đang HOT
- Công văn đề nghị về việc dạy học tiếng dân tộc thiểu số của UBND cấp tỉnh.
- Báo cáo tổng hợp nguyện vọng, nhu cầu học tiếng dân tộc thiểu số; cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; kế hoạch triển khai; đội ngũ giáo viên dạy học tiếng dân tộc thiểu số.
- Quyết định phê chuẩn, ban hành, lựa chọn bộ chữ tiếng dân tộc thiểu số theo quy định.
Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét các điều kiện về dạy học tiếng dân tộc thiểu số theo đề nghị của UBND cấp tỉnh; thông báo bằng văn bản cho UBND cấp tỉnh trong thời gian 30 ngày làm việc, kể từ khi nhận đủ hồ sơ hợp lệ.
Thông tư số 32/2021/TT-BGDĐT có hiệu lực từ ngày 7-1-2022 và thay thế Thông tư liên tịch số 50/2021/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC ngày 3-11-2011.
Đến năm 2030, cả nước cần khoảng 9.000 giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số
Theo Bộ GD-ĐT, đội ngũ dạy tiếng dân tộc thiểu số hiện nay còn thiếu về số lượng, chưa đồng đều về chất lượng, nhiều thầy cô được đào tạo theo hệ 7 hoặc 9 .
Ngày 22/9, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo Đào tạo giáo viên tiếng dân tộc thiểu số đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới. Hội thảo được tổ chức theo hình thức trực tuyến với sự tham dự của đại diện 6 trường đại học, 14 Sở GD-ĐT.
Ảnh minh họa.
Theo Bộ GD-ĐT, sau hơn 10 năm thực hiện Nghị định số 82/2010/NĐ-CP của Chính phủ, việc dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số trong các cơ sở giáo dục phổ thông và trung tâm giáo dục thường xuyên đã được thực hiện khá tốt. Kết quả này là do các địa phương đã quan tâm phát triển, đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên tiếng dân tộc thiểu số.
Tuy nhiên, hiện tại giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số vẫn thiếu về số lượng, không đồng đều về chất lượng. Thống kê cho thấy, đến năm học 2020-2021, cả nước có 1026 giáo viên tiếng dân tộc thiểu số, chiếm 0,2% tổng số giáo viên các cấp học phổ thông. Giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số có ở cả ba cấp học thuộc bậc học phổ thông, trong đó cấp Tiểu học chiếm gần 90% số giáo viên tiếng dân tộc thiểu số trong cả nước.
Đội ngũ giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số nhìn chung trình độ còn thấp. Hiện nay chỉ có giáo viên tiếng Khmer được đán.h giá là cơ bản đạt trình độ chuẩn đào tạo về chuyên môn tiếng dân tộc theo quy định. Giáo viên tiếng dân tộc thiểu số còn lại đều chưa có giáo viên đạt chuẩn đào tạo về tiếng dân tộc thiểu số. Một số giáo viên được đào tạo theo hệ 7 hoặc 9 .
Bộ GD-ĐT cho biết, để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng dân tộc thiểu số, các địa phương có giảng dạy tiếng dân tộc thiểu số đã tổ chức đào tạo bổ trợ kiến thức theo các mô hình khác nhau. Chủ yếu là đào tạo theo mô hình bổ trợ, bồi dưỡng kiến thức trên nền tảng giáo viên cấp tiểu học.
Theo đó, giáo viên tiểu học ngoài chuyên môn được đào tạo chính thức, giáo sinh được đào tạo bổ sung kiến thức, kỹ năng ngôn ngữ tiếng dân tộc thiểu số. Các hình thức đào tạo theo hướng bổ sung kiến thức, kỹ năng nên giáo viên được đào tạo không được cấp văn bằng.
Trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, môn học tiếng dân tộc thiểu số là môn học tự chọn. Hiện nay, Bộ GD-ĐT đã ban hành 8 chương trình tiếng dân tộc thiểu số dạy học trong trường phổ thông và biên soạn 8 bộ sách giáo khoa để đưa vào dạy học trong nhà trường. Năm học 2022-2023, sẽ thực hiện dạy tiếng dân tộc thiểu số theo chương trình và sách giáo khoa tiếng dân tộc thiểu số mới.
Trên cơ sở quy mô dạy học tiếng dân tộc thiểu số của các địa phương với 8 thứ tiếng là Bahnar, Chăm, Khmer, Ê đê, Jrai, Mnông, Mông, Thái cần đáp ứng cho triển khai chương trình tiếng dân tộc thiểu số mới đến năm học 2024-2025 là khoảng gần 4.000 giáo viên, đến năm 2029-2030 là khoảng hơn 9.000 giáo viên.
Cả nước hiện chỉ có một trường đại học đào tạo giáo viên chính quy và cấp bằng chuẩn trình giáo viên tiếng dân tộc thiểu số là Trường Đại học Trà Vinh. Trao đổi tại hội thảo, các trường đại học cho rằng, để có thể đào tạo đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới thì cần phải có cơ sở đào tạo đạt chuẩn. Tuy nhiên, đội ngũ giảng viên ngôn ngữ, văn hóa dân tộc thiểu số tại các trường đại học đều thiếu. Do đó, đây sẽ là vướng mắc cần tháo gỡ trong thời gian tới để giúp các trường đại học và các địa phương có thể thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiếng dân tộc thiểu số./.
Đổi mới dạy và học tiếng nói, chữ viết của dân tộc thiểu số từ Thông tư 32 Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư 32/TT-BGDĐT sau khi nhận thấy những quy định đã ban hành xuất hiện một số bất cập cả về cơ sở pháp lý và thực tế cần phải điều chỉnh và thay thế. Ảnh minh họa. Phạm vi và điều chỉnh Trước đó, ngày 15/7/2010, Chính phủ ban hành Nghị định số 82/2010/NĐ-CP quy định việc...