Nữ sinh Hà Tĩnh giành giải nhì quốc gia môn Ngữ văn mơ ước đi du học, trở thành nhà nghiên cứu
15 trang viết đầy cảm xúc thể hiện kiến thức, hiểu biết về giá trị của văn chương đã mang về cho Lê Tuyết Anh, lớp 12 Văn – Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh giải nhì.
Đây cũng là giải cao nhất của đội tuyển Ngữ văn Hà Tĩnh trong Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2021-2022.
Chân dung nữ sinh đạt giải nhì học sinh giỏi quốc gia môn Ngữ Văn Lê Tuyết Anh.
Tuyết Anh chia sẻ: “Nhận được kết quả, em đã bật khóc vì hạnh phúc. Đây là phần thưởng cho những nỗ lực của bản thân và cũng là món quà ý nghĩa giúp em tri ân các thầy cô và những người thân đã luôn động viên sát cánh, tiếp sức cho em trong quá trình học tập, ôn luyện”.
Theo đánh giá chung, đề thi Ngữ văn năm nay không có yếu tố bất ngờ, vì thế đòi hỏi thí sinh phải tìm ra hướng đi mới để triển khai vấn đề. Thế nhưng, trong cảm nhận của Tuyết Anh, đây là 1 đề Văn hay, đặc biệt là câu 2 bàn về giá trị nhất thời, giá trị bền vững của văn chương.
Theo Tuyết Anh, đây là 1 vấn đề sâu sắc phù hợp với thời đại, nếu có cái nhìn bao quát và rộng lớn sẽ khai thác được những luận điểm tâm đắc. Bằng kiến thức được học, được đọc từ sách cũng như trải nghiệm từ cuộc sống của chính bản thân đã tạo cho em tự tin trong quá trình làm bài. Và cô nữ sinh đến từ vùng đất cằn đá sỏi Kỳ Trinh (thị xã Kỳ Anh) đã thực hiện được ước mơ ghi tên lên bảng vàng truyền thống.
Tuyết Anh cùng đội tuyển Ngữ văn.
So với bạn bè cùng trang lứa, Tuyết Anh thiệt thòi nhiều bởi thiếu vắng tình cảm của bố từ lúc còn thơ bé, chính vì thế, em có lối sống khá độc lập và suy nghĩ chín chắn. Một mình mẹ vất vả bươn chải, lo toan cho cuộc sống, không có nhiều thời gian cho con, nên ngoài việc học, Tuyết Anh chỉ biết làm bạn cùng với sách. Theo thời gian, sách trở thành người bạn lớn, mang đến cho em những niềm vui, những điều hấp dẫn và bổ ích. Đó cũng chính là nhịp cầu đưa em đến chân trời văn học và yêu thích môn Văn học.
Từ năm lớp 6, sau khi được cô giáo lựa chọn vào đội tuyển thi học sinh giỏi Văn, em đã tự nâng cao kiến thức, hiểu biết của mình bằng cách đọc thật nhiều sách. Tuyết Anh cho biết: “Càng đọc, em càng cảm thấy hiểu biết của mình còn quá nhỏ bé. Cùng với sự bồi dưỡng của các thầy cô giáo thì niềm say mê sách cũng chính là yếu tố đưa em đến với vị ví thủ khoa môn Ngữ văn thị xã Kỳ Anh năm lớp 8, lớp 9 và giải ba Ngữ văn cấp tỉnh năm lớp 9″.
Video đang HOT
Các bạn trong đội tuyển Ngữ văn trao đổi, chia sẻ kiến thức.
Bước vào lớp chuyên Văn Trường THPT Chuyên Hà Tĩnh với vị trí thứ 20, ban đầu Tuyết Anh cũng không dám nghĩ đến sẽ có một ngày mình được vào đội tuyển quốc gia. Em chỉ biết nỗ lực từng ngày để thể hiện mình qua các bài kiểm tra định kỳ.
Nếu nói sách là cầu nối để em đến với Văn học thì cô giáo dạy Văn chính là người cho em sự tự tin về bản thân và cách cảm nhận mới về bộ môn này. Cùng với đó, sự mạnh dạn tham gia các hoạt động xã hội như: CLB truyền thông; CLB Âm nhạc và Nghệ thuật; trại hè Bơ và Xoài cùng nhiều dự án khác với các anh chị, các bạn trong nước và nước ngoài… đã cho em những trải nghiệm thực tế để rèn luyện các kỹ năng mềm như: kỹ năng tư duy, hoạt động nhóm, giao tiếp, đặc biệt là mở rộng vốn sống…
Văn học không chỉ mang đến cho Tuyết Anh những giải thưởng đáng tự hào như: giải ba Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 11, giải nhì Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12… mà còn cho em những giá trị sống sâu sắc, có cái nhìn đa chiều hơn và biết trân trọng hơn những điều mình đang có.
Cô Thanh Huyền là người đã truyền cho em nhiều cảm hứng trong học tập.
Nhận xét về nữ sinh này, cô giáo chủ nhiệm Thái Thị Thanh Huyền khẳng định: “Tuyết Anh là học sinh rất thông minh, có tư duy khác biệt, độc đáo. Em còn có sự quyết tâm mạnh mẽ đến quyết liệt, biết vạch ra kế hoạch và từng bước thực hiện kế hoạch. Những bài văn của Tuyết Anh thường có những điểm nhấn rất ấn tượng, và quan trọng là em đã biết tích lũy vốn sống, từ những trải nghiệm của bản thân mà bài văn của em lúc nào cũng sống động và chân thực”.
Sau niềm vui của kỳ thi học sinh giỏi quốc gia với suất tuyển thẳng vào đại học, những ngày này, Tuyết Anh vẫn tiếp tục miệt mài với việc học để bổ sung kiến thức ở các môn học khác, đồng thời xây dựng kế hoạch ôn tập kiến thức để thi IELTS. “Em cũng đang phân vân giữa 2 lựa chọn: ngành ngoại giao và báo chí cho bước khởi đầu, còn ước mơ lớn hơn của em là được đi du học, được giao lưu học hỏi với nhiều bạn bè trên thế giới để mở rộng cơ hội nghiên cứu về thế giới văn chương” – Tuyết Anh chia sẻ.
Nữ sinh chuyên Văn chọn du học Israel
Học lại 1 năm ở cấp 3, nữ sinh vẫn quyết tâm chọn du học Israel để có thể tự do lựa chọn môn học mà mình yêu thích.
Đó là Phạm Lê Tịnh Nhi (SN 2004, TP.HCM), du học bằng Tú tài quốc tế IB trong 2 năm (tương đương cấp THPT) từ lớp 11 tại trường GHIS của Israel. Trước đó, Nhi là học sinh chuyên Văn của Trường chuyên Trần Đại Nghĩa từng đạt huy chương Vàng môn ngữ Văn kì thi Olympic 30/4.
Phạm Lê Tịnh Nhi, cựu học sinh chuyên Văn Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Quyết tâm đến đất nước "lạ"
Chia sẻ về câu chuyện du học, Nhi cho biết bản thân đã tự mày mò nghiên cứu về du học bằng Tú tài và nhận ra IB là tấm vé thông hành đến các trường đại học top đầu thế giới. Sau 1 thời dài tìm hiểu, em quyết tâm chọn Israel bất chấp phản đối kịch liệt của gia đình.
"Bố mẹ nhất quyết cấm em đi du học vì em chỉ thông báo sau khi nhận tin trúng tuyển vào chương trình". Thời điểm đó, nữ sinh đã hoàn thành lớp 11 và chỉ còn 1 năm THPT nữa là có thể tự do chọn học đại học trong nước hay du học.
Bố mẹ Nhi lo lắng vì năm trước, tại Israel đa xảy ra có xung đột,
Để thuyết phục, hàng ngày Nhi đều cho bố mẹ xem các bài báo, video cuộc sống tại Israel, câu chuyện du học thành công khác của anh chị đi trước và cả những người bạn đã từng du học sớm hơn mình 2 năm.
"Em đã tìm hiểu rất kỹ trước khi đưa ra quyết định. Hơn hết, em apply vào trường có xuất là từ 1 NGO với mục tiêu giải quyết mâu thuẫn và tạo ra cộng đồng hòa bình tại Israel. Trong chuyến đi, em không hề cô đơn vì em du học cùng người bạn thân của em" - Nhi nói.
Du học không có IELTS
Nhi bắt đầu chuẩn bị hồ sơ từ tháng 3 và em không hề có IELTS hay bất kì chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế nào. Ngoài ra, chương trình yêu cầu rất nhiều vòng thi tuyển và mỗi vòng có thời hạn rất ngắn.
"May mắn vòng đơn chỉ yêu cầu em nộp lý lịch và điểm học bạ nên không quá căng thẳng" - Nhi nói.
Đến vòng phỏng vấn đầu tiên, Nhi thực sự lo lắng khi Tiếng Anh của mình chỉ dừng ở mức đủ dùng. Nhi tập nói hàng ngày và tham khảo rất nhiều từ các anh chị đi trước. Đến cuối buổi phỏng vấn, Nhi mới thực sự sốc khi trường yêu cầu em phải viết 2 bài luận về chủ đề tôn giáo và xã hội chỉ trong 1 tuần.
"Ngay khi được giao đề, em tự hỏi 'ủa, cái gì thế này?' vì gia đình em không ai theo tôn giáo nào cả, và thời gian chuẩn bị quá ngắn", Nhi nhớ lại.
Không kiến thức về chủ đề bài luận, không biết viết luận như thế nào và khả năng tiếng Anh hạn chế, Nhi phát khóc, muốn bỏ cuộc. Thời điểm đó, nữ sinh đang chuẩn bị thi học kì 2, vừa chuẩn bị thi Olympic và nộp hồ sơ cùng 1 lúc.
Nữ sinh quyết định đánh liều gửi mail cho trường xin dời hạn và được đồng ý cho thêm thời gian 3 ngày. Chính vì vậy, Nhi lại có động lực tiếp tục apply vì nhận thấy trường rất quan tâm tới học sinh.
Nữ sinh thường xuyên thức tới sáng để tìm kiếm thông tin cả tiếng Anh lẫn tiếng Việt, viết lại vào 1 bản những gì tìm được và bắt đầu xây dựng bài viết từ thông tin thô. Ngoài ra, Nhi phải đọc ghi chú lại rất nhiều vì có những thuật ngữ khoa học.
"Trong tuần viết, em chỉ kịp hoàn thiện chứ không nhờ người khác kiểm tra giúp. Em không có 1 ai định hướng cả, chỉ viết rồi dịch ra tiếng Anh sau đó check lỗi ngữ pháp bằng các phần mềm miễn phí trên mạng" - Nhi tâm sự.
Một khó khăn nữa ập đến với Nhi là yêu cầu làm việc nhóm cùng học sinh quốc tế.
"Em sợ nhất vì phải làm việc và nói chuyện bằng tiếng Anh với các bạn cùng tham gia chương trình. Chúng em chia ra bàn luận theo nhóm nhỏ và hùng biện biến đổi khí hậu. Ngoài ra, 1 chủ đề nữa là phân biệt chủng tộc và chủ đề này chúng em không chuẩn bị trước. Lúc đấy vốn Tiếng Anh đủ để nói đơn giản".
Sau đó, Nhi nhận được thư phỏng vấn vòng tiếp theo. Do đã từng tham gia 1 buổi phỏng vấn từ trước, lần này nữ sinh có tự tin hơn. "Em không quá suy nghĩ về chuyện khó khăn nữa. Cho dù không đậu thì mình cũng đã có trải nghiệm vô cùng đáng nhớ rồi" - Nhi kể.
Kết quả, nữ sinh đã trúng tuyển vào chương trình IB của trường GHIS. Sau đó, Nhi tiếp tục nộp đơn xin hỗ trợ tài chính và nhận được học bổng 80%. Sau khoảng 1 học kì, nữ sinh đạt 34/35 điểm 5 môn học và nằm trong top học sinh xuất sắc của trường.
"Mới đầu sang, em học môn Chính trị nhưng kiến thức của em không nhiều. Khi giáo viên đặt vấn đề, các bạn đưa ra vô vàn câu hỏi và phản biện với nhau trong lớp. Để vượt qua, em luôn cố gắng chuẩn bị bài vở trước".
Hiện tại, Nhi đang học Khoa học máy tính và sắp tới sẽ làm các dự án liên quan mà em ưa thích. "Trường rất quan tâm đến sở thích của học sinh và chúng em được tự do lựa chọn chủ đề nghiên cứu mà mình muốn", Nhi hào hứng
Sau 1 khoảng thời gian, Nhi nhận thấy Israel là một đất nước khá an toàn, mọi người luôn trong trạng thái cảnh giác và Chính phủ luôn cố gắng hạn chế các xung đột.
Ngoài ra, địa phương thường xuyên kiểm tra phản ứng tình huống của người dân. "Thỉnh thoảng, còi báo động sẽ hú lên vào tất cả mọi người sẽ chạy vào hầm trú ẩn. Sau đó sẽ có thông báo đó là tập dượt và mọi người lại quay trở lại cuộc sống bình thường" - Nhi chia sẻ.
Thành tích đáng nể của lớp học trường làng Hà Tĩnh trong kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Với 7/7 em tham gia kỳ thi học sinh giỏi tỉnh năm học 2021-2022 đều đạt giải, trong đó có 2 giải nhất, 2 giải nhì, 1 giải ba và 2 giải khuyến khích, lớp 12A6 - Trường THPT Cẩm Xuyên (Hà Tĩnh) đã làm nên "kỳ tích" cho ngôi trường "làng" ở huyện Cẩm Xuyên. Video: Cô Phan Thị Mỹ Châu chia...