Nữ du học sinh viết thư ‘ly dị’ môn Văn
Bằng lối viết dí dỏm, du học sinh Lê Uyên Phương đã viết thư trên trang cá nhân “ly dị” môn Văn sau 12 năm gắn bó.
Sau bốn năm du học ở Hà Lan, Lê Uyên Phương (cựu học sinh Phổ thông Năng khiếu – Đại học Quốc gia TP HCM) nhận thấy nhiều khiếm khuyết của việc dạy và học môn Văn trong trường phổ thông ở Việt Nam. Sang nước bạn, cô nhận thấy khả năng diễn đạt, thuyết trình của mình kém xa bạn bè quốc tế.
Phương đặt câu hỏi “Tại sao mình đã học viết văn nghị luận bao năm mà bây giờ vẫn kém?”. Cô chia sẻ trên trang cá nhân một bức thư:
Em tên là Phương, du học sinh đang trầy trật để thi đậu mấy môn cuối và tìm việc. Còn nửa kia của em là môn Ngữ văn.
Bọn em đã bên nhau được 12 năm, mà tạm xa rời vì bây giờ em đã có nhiều bạn khác thú vị hơn. Mục đích chính của em khi đến với chương trình là để được v.ạch m.ặt môn Ngữ văn, nguyên nhân khiến cho em viết lách, giao tiếp, và phản biện vô cùng kém so với những đứa bạn đến từ các nước khác.
Thứ nhất: Tính gia trưởng
Đề bài yêu cầu học sinh nêu cảm nghĩ của mình về một vấn đề hoặc tác phẩm, nhưng nếu cảm nghĩ của học sinh mà không giống với bảng điểm là “không có ý để chấm” dẫn đến 1.000 học sinh sản xuất ra 1.000 phiên bản khác nhau vài cái chấm phẩy, dẫn đến từ trong trường lớp học sinh đã bị hạn chế chuyện nêu ra ý kiến của mình!
Thứ hai: Hay mơ mộng
Mình cảm thấy chuyện học văn rất hữu ích, vì trong cuộc sống mình sử dụng Văn nhiều hơn Toán. Ví dụ nhé: Mình bị lạc mất con mèo và muốn nhờ mọi người giúp, thế thì phải biết sử dụng văn miêu tả làm sao cho người ta tưởng tượng ra con mèo nhà mình. Thế nhưng mèo ở Việt Nam, 100 con thì tới 99 con có đôi mắt như hai hòn bi ve!
Video đang HOT
Thứ ba: Không chịu tiếp thu cái mới
Trong trường học, thầy cô miệt mài yêu cầu học sinh đọc những tác phẩm kinh điển, đọc về các tấm gương anh hùng,… nhưng học sinh thì lúc nào cũng chỉ Facebook, các trang tin, nơi mà nhiều thứ như cô ca sĩ này mới hắt hơi sổ mũi… thế là công sức giảng dạy của thầy cô đổ sông đổ bể, chỉ vì chương trình không còn đáp ứng thị hiếu của giới trẻ được nữa.
Em mong môn Ngữ văn…
Hãy dạy em cách để viết một lá thư xin việc.
Hãy dạy cho em được nêu cảm nghĩ thật của mình về một vấn đề trong xã hội và cả lớp được cùng nhau phản biện để bảo về ý kiến của mình.
Hãy dạy em cách quảng bá bản thân để gây được sự chú ý của các công ty.
Hãy dạy cách viết một đoạn lời thoại quảng cáo cho một sản phẩm.
Hãy dạy em cách viết một lá thư tình thật ấn tượng.
Kết: Hãy trở thành một nửa lý tưởng của mọi bạn đời, chứ đừng là kẻ lúc nào cũng bị ly dị sau 12 năm gắn bó.
Uyên cho rằng, thực ra ý tưởng và lời dạy của thầy cô trên bục giảng thời phổ thông là sâu sắc, nhiệt tâm, nhưng vô tình đã khiến học sinh quên đi cảm nhận của riêng mình.
Học sinh TP HCM ôn tập trước giờ thi môn Văn. Ảnh: Thành Nguyễn
Cô Tô Thụy Diễm Quyên (chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM) chia sẻ lá thư của Uyên Phương với lời nhận xét: “Lỗi không chỉ bởi những thầy cô giáo dạy Văn. Lỗi còn ở điều mà không nói ra nhưng ai cũng hiểu. Tuy nhiên, trách nhiệm vẫn thuộc nhiều về chúng ta, những người thầy”.
Cô Quyên ví von, giống như một đầu bếp nấu cho xong món ăn hay đầu bếp cố gắng tìm kiếm công thức riêng và nấu nó với tất cả tình yêu của mình thì thịt kho tàu chỉ còn là giống nhau cái tên, nhưng chất lượng và mùi vị đã hoàn toàn khác hẳn. “Hãy đọc bài viết này để bắt đầu kho những nồi thịt thật thơm phức nhé các bạn tôi!”, cô nhắn nhủ.
Theo VNE
'Kế hoạch hàng nghìn người tài' thu hút du học sinh của Trung Quốc
Đưa ra mức lương cao, tạo nhiều cơ hội việc làm trong các cơ quan nhà nước là cách mà Trung Quốc thực hiện để thuyết phục du học sinh xuất sắc trở về.
Theo nhật báo Tây Ban Nha El Pais, chính quyền Trung Quốc đã thành công trong việc khuyến khích sinh viên du học nước ngoài trở về làm việc. Bằng cách đưa ra mức lương cao, tạo cơ hội việc làm trong các cơ quan nhà nước, họ đã thuyết phục được 80% trong số nửa triệu du học sinh trở về.
Bài báo còn cho biết trong 15 năm, tỷ lệ sinh viên học tập ở nước ngoài trở về Trung Quốc đã tăng từ 15% lên 80%.
Đây là sự gia tăng chưa từng thấy, có thể do sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế đất nước hoặc các bạn trẻ Trung Quốc không thể ở lại quốc gia mà họ du học do chính sách nhập cư.
Sự trở lại này của các du học sinh cũng một phần là kết quả của chiến lược thuyết phục những sinh viên xuất sắc trở về, do các cơ quan quan trọng nhất của Trung Quốc và đơn vị chuyên trách quản lý ngân sách khổng lồ tổ chức.
Trung Quốc thực hiện nhiều chương trình để thuyết phục nhân tài trở về nước làm việc. Ảnh: Xinhuanet.
Kể từ năm 1990, quốc gia đông dân nhất thế giới đã triển khai các chương trình đặc biệt hướng tới nhóm người trẻ này. Theo Bộ Giáo dục Trung Quốc, năm 2016, 544.500 thanh thiếu niên nước này ra nước ngoài học tập, nhưng cũng trong cùng năm đó, 432.500 du học sinh hoàn thành việc học và trở về.
Một trong những dự án nổi tiếng nhất là "Kế hoạch hàng nghìn người tài" được đưa ra vào năm 2008 với mục đích khuyến khích những nhà khoa học và chuyên gia giỏi nhất trở về quê hương.
"Những người muốn du học nên được hỗ trợ mạnh mẽ bởi vì họ phải trở về Trung Quốc", Chủ tịch Tập Cận Bình cho biết vào năm 2013.
Sáu bộ tham gia gồm Giáo dục, Nhân sự, Khoa học và Công nghệ, Công nghệ thông tin và Công nghiệp, Ngoại giao và Công an phụ trách xử lý tình hình.
Theo Zing
Lớp học ban đêm cho người nước ngoài ở Nhật Bản Nhiều học sinh nước ngoài học tập tại Nhật Bản đăng ký vào các lớp ban đêm miễn phí để cải thiện khả năng tiếng Nhật và chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào các trường. Những năm trước, các lớp học ban đêm ở Nhật mang lại cơ hội học tập cho nhiều người dân nước này, bao gồm người chưa...
