Những tính cách của thầy cô giáo khiến học sinh “mê tít”
Quan điểm của học sinh về một giáo viên tốt đôi khi khá khác nhau. Bài viết này sẽ liệt kê những phẩm chất của một giáo viên làm học sinh cưc ky yêu thich.
Thầy, cô giáo là người mang đến cho chúng ta những kiến thức trong nhiều lĩnh vực từ đó làm tăng nhận thức của chúng ta về thế giới bên ngoài. Có một số phẩm chất của giáo viên được cho là lý tưởng. Quan điểm của học sinh về một giáo viên tốt đôi khi khá khác nhau. Bài viết này sẽ liệt kê những phẩm chất của một giáo viên làm học sinh “mê tít”.
1. Tương tác khi dạy học
Với những bài giảng dài, lê thê, đậm tính lý thuyết, hàn lâm, học sinh thường không mấy chú ý và điều này có thểm làm họ có thể bỏ lỡ những kiến thức quan trọng. Điều này thường xảy ra khi một giáo viên không tương tác với các sinh viên. Một số sinh viên thậm chí nằm ngủ trong các bài giảng dài vì điều này. Khi giáo viên tương tác, hỏi đáp, học sinh sẽ chú ý hơn và không bỏ lỡ bất cứ chủ đề nào. Nếu bài giảng được thể hiện dưới dạng một cuộc thảo luận, học sinh có thể nói về quan điểm của mình đồng thời có thể học được những điều mới mẻ.
2. Thân thiện
Mặc dù giáo viên cần duy trì kỷ luật, tuy nhiên, hành vi và thái độ thân thiện của giáo viên sẽ “ghi điểm” với học sinh của mình. Khi một giáo viên thân thiện với học sinh của mình, học sinh cảm thấy thỏa mái hơn khi chia sẻ những quan điểm của mình. Hơn nữa, khi học sinh mạnh dạn chia sẻ, họ sẽ nhận được nhiều lời khuyên từ giáo viên của mình.
3. Nhiệt tình hướng dẫn
Bất cứ khi nào một học sinh gặp vấn đề, bạn ấy thường hỏi ý kiến cha mẹ hoặc thầy cô giáo của mình. Nếu vấn đề này liên quan đến nhà trường hay bài học, học sinh thường muốn nhận được sự hướng dẫn của thầy, cô giáo của mình. Một giáo viên nhiệt tình hướng dẫn sẽ được sự yêu quý, mến mộ của học sinh.
4. Tâm lý với học sinh
Video đang HOT
Thông thường, giáo viên thường không hiểu được tâm lý, quan điểm của học sinh, chủ yếu là do khoảng cách thế hệ. Một giáo viên tâm lý với học sinh sẽ biết được học sinh của mình nghĩ gì, do đó, thầy/cô giáo có cách trò chuyện, hướng dẫn học sinh làm điều tốt và thành công trong cuộc sống.
6. Có khiếu hài hước
Học sinh sẽ thích thú khi được nghe một bài giảng thú vị và nhiều niềm vui. Lớp học nhàm chán và buồn tẻ sẽ làm học sinh buồn ngủ và không muốn học. Thật tuyệt vời khi được học một giáo viên có óc hài hước. Ngoài ra, học sinh sẽ thực sự thích thú khi giáo viên kể những trải nghiệm thật, hay chia sẻ kỷ niệm của họ, vì những câu chuyện đó sẽ cung cấp cho sinh viên những giây phút thư giãn thỏa mái.
5. Cho ít bài tập về nhà
Điều này không có nghĩa là một giáo viên không nên cho bài tập về nhà. Bài tập về nhà rất quan trọng vì nó giúp chúng ta ôn luyện lại được các kiến thức chúng ta đã học trên lớp. Nếu một giáo viên không cho bài tập về nhà, sau đó rõ ràng, học sinh sẽ chẳng mấy bận tâm xét xét lại những kiến thức họ đã học và sẽ rất vất vả khi ôn luyện cho bài thi cuối kỳ. Nhưng khi giáo viên cho quá nhiều bài tập về nhà sẽ khiến học sinh cảm thấy quá tải và không muốn làm bài tập. Vì vậy, một thầy/cô giáo cho lượng bài tập vừa sức với học sinh của mình sẽ khiến họ cảm thấy vui vẻ và không quá áp lực.
6. Kiên nhẫn và nhã nhặn
Học sinh thường rất sợ nghe phải những lời phàn nàn của giáo viên. Một giáo viên kiên nhẫn và nhãn nhặn sẽ khiến cho học sinh cảm thấy vui vẻ và biết ơn.
7. Khoan dung
Học sinh thường thích những giáo viên người hiền lành và vui vẻ. Một thầy/cô giáo có lòng khoan dung luôn được học sinh yêu mến. Nhân từ và khoan dung với học sinh sẽ mở cho họ một cơ hội để sửa sai và không mắc lỗi lầm cũ nữa.
Theo Quynh Trang / Trí Thức Trẻ
Cô trò hoang mang vì bài đọc ở sách giáo khoa lẫn lộn “trái”, “phải”
Cùng là sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2, cùng miêu tả phong cảnh xung quanh đền Hùng, tuy nhiên điều lạ đang khiến nhiều giáo viên băn khoăn là ở mỗi quyển sách lại có cách miêu tả khác nhau.
Điều này cũng được chị Hồng Điệp, một giáo viên Tiểu học tỉnh Hòa Bình phát hiện ra qua một tiết dự giờ mới đây.
"Mình phát hiện ra điều này khi đi dự giờ, lúc giáo viên gọi học trò đọc bài, ban đầu mình tưởng các con đọc sai bởi mình theo dõi một quyển sách của một em khác ngồi cạnh mình thì ngược lại. Sau đó mình kiểm tra thì thấy khá nhiều cuốn có sự khác nhau này. Quả thật rất băn khoăn khi không biết nên dạy như thế nào khi đây cùng là sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5".
Cụ thể, ở bài Tập đọc Phong cảnh đền Hùng ở tuần thứ 25, có đoạn:
"...Lăng của các vua Hùng kề bên đền Thượng, ẩn trong rừng cây xanh xanh. Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp. Bên phải là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương - con gái vua Hùng Vương thứ 18 - theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao. Dãy Tam Đảo như bức tường xanh sừng sững chắn ngang bên trái đỡ lấy mây trôi cuồn cuộn..."
Đây là nội dung bài tập đọc này trong sách giáo khoa Tiếng Việt lớp 5 tập 2 tái bản năm 2007 và năm 2014. Còn cũng sách giáo khoa này đan xen ở các năm 2006, 2013 thì những từ in đậm "bên phải" và "bên trái" trên lại được đảo chỗ cho nhau để miêu tả phong cảnh nơi đây.
Qua tìm hiểu của PV Infonet, khá nhiều thầy cô cho biết cũng đã phát hiện được điều kỳ lạ này trong quá trình giảng dạy, và việc miêu tả khác nhau ở từng năm xuất bản.
Vừa hoàn thành bài học tuần thứ 25 theo chương trình, cô giáo Hồ Thị Hà (giáo viên khối lớp 5 trường Tiểu học Hưng Mỹ, Hưng Nguyên, Nghệ An) cũng cho biết: "Như lớp mình dạy cũng khoảng nửa lớp sách in bên phải, nửa còn lại sách lại in là bên trái. Có đoạn các em thắc mắc: "Cô ơi! Bạn ấy đọc sai!" hay "Sao sách con là "bên phải" mà bạn ấy lại đọc là "bên trái"? khiến mình cũng không biết trả lời thế nào cho thỏa đáng"
Theo cô Hà, như bản thân cô, do điều kiện địa lý xa, chưa có điều kiện được đến đền Hùng, thậm chí qua chia sẻ nhiều giáo viên đồng nghiệp dù có dịp đi rồi nhưng cũng không thể nhớ được, nên các cô giáo rất lưỡng lự trong việc chọn hướng dạy cuối cùng.
"Cuối cùng mình vẫn quyết định thống nhất chọn theo nội dung sách tái bản mới nhất năm 2014 để dạy cho các con ở bài học đó. Nhưng sau giờ học mình vẫn thấy rất phân vân với bài này sau khi liên tục nhận câu hỏi từ các con, ví dụ sách năm 2006 là bên trái, thì năm 2007 là bên phải, nhưng sách năm 2013 lại bên trái, rồi sách 2014 lại là bên phải"
Thậm chí, không ít thầy cô giáo lại cho rằng đây có thể là những lỗi sai chính tả hoặc do việc in ấn.
Để giải đáp thắc mắc của một số giáo viên tiểu học, PV Báo điện tử Infonet đã liên hệ với GS. Nguyễn Minh Thuyết, người là chủ biên của bộ SGK Tiếng Việt lớp 5.
Qua trao đổi, ông Thuyết cho biết: "Bài Phong cảnh đền Hùng trong SGK Tiếng Việt 5, tập 2 lấy lại văn bản trong SGK cải cách giáo dục năm 1984. Sau khi sách phát hành (năm 2006), chúng tôi nhận được góp ý của một giáo viên ở tỉnh Phú Thọ (nơi có Đền Hùng), là đứng từ đỉnh núi Nghĩa Lĩnh nhìn về xuôi thì Ba Vì ở bên phải, còn Tam Đảo ở bên trái mới đúng. Tiếp thu ý kiến này, chúng tôi đã báo cáo Nhà xuất bản Giáo dục, và ngay từ năm 2007, chi tiết này đã được sửa lại."
Ông Thuyết cũng cho hay: "Trong bản gốc của nhà văn Đoàn Minh Tuấn, nhà văn tả Ba Vì ở bên trái, còn Tam Đảo ở bên phải cũng đúng vì đó là nhìn theo hướng từ Hà Nội lên Phú Thọ. Tuy nhiên, có thể trong quá trình cắt bớt một số câu văn cho văn bản đỡ dài, câu mở đoạn lại là "Đứng ở đây [Đền Hùng], nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp". Nhìn theo hướng này, Ba Vì ở bên phải, Tam Đảo ở bên trái mới đúng.
Từ năm 2007 đến nay, không ai thắc mắc về chi tiết này nữa. Nhưng đến lần tái bản năm 2013, chi tiết "bên phải, bên trái" bỗng nhiên lại quay về giống như SGK năm 2006. Qua tìm hiểu sự việc, chúng tôi được biết lỗi là do các nhà in lấy nhầm phim cũ (phim in sách năm 2006, lẽ ra phải hủy). Ngay sau đó, Nhà xuất bản Giáo dục đã phát hiện ra lỗi và từ lần tái bản năm 2014 đã sửa đúng."
Ngoài ra, theo lời khuyên của GS Thuyết, các thầy cô giáo nên dạy theo nội dung sách tái bản năm 2014, bởi ông theo ông, trừ trường hợp hãn hữu như bản in năm 2013, nhìn chung, sách mới bao giờ cũng là sách cập nhật thông tin nhất.
Theo infonet.vn
Thưởng tết của giáo viên vùng cao Với các giáo viên vùng cao, được trở về với gia đình, với quê hương trong những ngày tết ngắn ngủi chính là p.hần t.hưởng lớn nhất. Thầy cô giáo vùng cao tặng quà cho trò mỗi khi tết đến xuân về - Ảnh: T.L. Thời gian này đâu đâu cũng "nóng" với câu chuyện thưởng tết. Thế nhưng với các giáo viên...