Nhanh chóng ổn định nền nếp dạy học sau đợt nghỉ rét đậm
Ba ngày qua, hàng nghìn học sinh các tỉnh phía Bắc phải nghỉ học do rét đậm. Không chỉ học sinh tiểu học và mầm non, nhiều địa phương, học sinh THPT cũng nghỉ học do nhiệt độ xuống thấp dưới 7 độ C. Những ngày tới, theo thông tin từ Trung tâm dự báo khí tượng thủy văn Trung ương, nhiệt độ sẽ nhích dần lên. Các Sở GD&ĐT địa phương đã có yêu cầu các trường không được dồn tiết, cắt xén chương trình sau nghỉ rét.
Theo quy định của Sở GD&ĐT Thái Bình, học sinh mầm non, tiểu học nghỉ học khi nhiệt độ ngoài trời trong ngày xuống dưới 10 độ C; học sinh THCS, THPT nghỉ học khi nhiệt độ ngoài trời trong ngày xuống dưới 7 độ C. Những ngày vừa qua, cả học sinh THPT tại đây cũng phải nghỉ học khi có những lúc nền nhiệt độ chỉ có 5,1 độ C .
Sở GD&ĐT Thái Bình đã yêu cầu, trong những ngày nghỉ học, nhà trường cần bố trí lực lượng để quản lý những học sinh vẫn đến trường, các trường vẫn phải đảm bảo các hoạt động hành chính của nhà trường diễn ra bình thường.
Các trường cần nhanh chóng ổn định nền nếp dạy và học sau đợt nghỉ rét, bố trí học bù một cách phù hợp để đảm bảo kế hoạch thời gian năm học, không được dạy dồn tiết hoặc cắt xén chương trình.
Hàng nghìn học sinh các tỉnh phía Bắc phải nghỉ học trong đợt rét đậm những ngày cuối năm.
Tại Hải Dương, GĐ Sở GD&ĐT yêu cầu, trong những ngày nghỉ rét đậm, rét hại, nhà trường cần bố trí cán bộ trực đảm bảo mọi hoạt động hành chính bình thường. Các trường quy định thống nhất hoặc có phương án phối hợp, liên lạc để các bậc phụ huynh học sinh nắm được thông tin nghỉ học kịp thời; phối hợp quản lý, tổ chức cho học sinh ôn tập tại nhà.
Video đang HOT
Tại Vĩnh Phúc, Sở GD&ĐT cũng cho các trường chủ động điều chỉnh thời gian học phù hợp, sao cho học sinh không phải đến trường quá sớm; thu xếp để học sinh đến muộn vì lý do thời tiết được vào học. Đồng thời, nhấn mạnh việc phân công giáo viên chủ nhiệm kiểm tra, nhắc nhở học sinh phải mặc đủ ấm, không bắt buộc các em mặc đồng phục nếu không đủ ấm. Căn cứ vào điều kiện cụ thể, nhà trường cần nhanh chóng ổn định nền nếp, bố trí dạy và học phù hợp; cần có kế hoạch dạy bù hợp lý, không được dạy dồn tiết hoặc cắt xén chương trình.
Sở GD&ĐT Ninh Bình cũng yêu cầu, sau khi cho học sinh nghỉ học, Trưởng các phòng GD&ĐT báo cáo cụ thể về số ngày nghỉ và chỉ đạo các trường thực hiện việc dạy bù chương trình để bảo đảm thời gian thực hiện chương trình theo quy định, tuyệt đối không được cắt xén chương trình.
Ông Phạm Văn Mộc – Chánh văn phòng GD&ĐT Sơn La – cho biết: Sở GD&ĐT đã giao các Phòng GD&ĐT chủ động quyết định cho học sinh mầm non, tiểu học nghỉ học khi nhiệt độ liên tục trong ngày dưới 10C; học sinh THCS nghỉ học khi nhiệt độ liên tục trong ngày dưới 7C. Sau nghỉ rét, nhà trường bố trí việc dạy và học cho phù hợp; đảm bảo kế hoạch thời gian năm học, không dạy dồn tiết hoặc cắt xén chương trình.
Theo phapluatxahoi.vn
Gặp thầy giáo 'hot boy' dạy văn
Thầy giáo này đang rất "hot" với nhiều học sinh, khi bài dạy của thầy vô tình được đưa lên mạng.
Đó là thầy Trương Minh Đức, hiện giảng dạy môn văn tại hai trường THPT Lê Quý Đôn và Quang Trung - Nguyễn Huệ (TP HCM).
Một tiết dạy văn đầy hào hứng của thầy Trương Minh Đức với học sinh lớp 11N Trường THPT Lê Quý Đôn, quận 3, TP HCM. Ảnh: Tuổ.i Trẻ.
- Chào anh, anh nghĩ sao khi nhiều người gọi anh là "hot boy dạy văn"?
- Tôi nghĩ "hot boy" là một mỹ từ dành cho những người đẹp trai, còn tôi thì già rồi (cười). Tôi chỉ là một nhà giáo bình thường. Mà đã là nhà giáo thì không nên dùng một mỹ từ nào để gọi họ cả.
- Nghe đâu sau một bài giảng văn anh post trên Facebook được hàng ngàn giáo viên, học sinh copy và share, thì có hơn 300 học sinh THPT xin kết bạn với anh trên Facebook để hỏi bài?
- À, đó là một bài giảng tôi dạy theo sơ đồ tư duy. Theo đề nghị của một cán bộ quản lý, tôi hệ thống lại bằng bản vẽ của mình và một đồng nghiệp rồi đưa lên Facebook. Tôi không quan tâm đến số người like, share nhưng các học trò thì quan tâm. Riêng việc add Facebook của tôi thì đúng là nhiều thật, nhưng hầu hết đều là học sinh chứ không phải giáo viên.
- Học sinh của anh đã nhận xét rằng: "Tiết dạy của thầy Đức tràn đầy cảm xúc. Thầy cho học sinh đóng vai, thuyết trình theo suy nghĩ của mình, thầy giảng bài cứ như lên đồng: Hết diễn kịch đến ngâm thơ, hát dân ca... như một nghệ sĩ thực thụ"?
- Có những tiết dạy mà sự hưởng ứng của học sinh làm cho cảm xúc trong tôi dâng trào. Tôi có thể hát, ngâm thơ, diễn kịch để minh họa cho bài dạy. Tất cả xuất phát từ cảm xúc, chứ không phải theo một kịch bản có sẵn mà tôi nghĩ ra từ trước. Nhưng nói như thế không phải 100% tiết dạy của tôi đều thăng hoa, tôi cũng có những tiết dạy chỉ bình bình.
Có điều tôi may mắn vì Trường THPT Lê Quý Đôn là trường đi đầu thành phố về đổi mới, nên giáo viên được chủ động trong việc giảng dạy từ hơn 10 năm nay. Khi vào lớp, nếu thấy tâm lý học sinh có vấn đề, tôi sẽ đổi bài dạy cho phù hợp, chứ không dạy theo phân phối bài dạy như trong sách giáo khoa.
- Nghe kể nhiều em đã ra trường nhưng vẫn liên lạc thường xuyên với thầy. Có em bị đụng xe không gọi cho ba mẹ nhưng lại gọi cho thầy...
- Đó là một học sinh cũ của tôi (trước đây em làm lớp trưởng lớp tôi chủ nhiệm), mặc dù đã ra trường nhưng thầy - trò vẫn thường xuyên liên lạc. Bữa đó, khoảng hơn 19g tôi đang ở nhà thì em gọi: "Con bị đụng xe, đang nằm trong bệnh viện. Thầy có thể vô với con được không?". Tôi chạy xe đến ngay. Xong xuôi em xuất viện, tôi chạy xe về nhà mà trong lòng thấy vui vì những lúc như vậy học trò có tin tưởng mới gọi cho mình.
Thực tế đã có rất nhiều học sinh hỏi tôi: "Sao thầy thương tụi con quá vậy?", tôi trả lời ngay: "Ai nói thầy thương tụi con? Thầy thương thầy nên mới đối xử với tụi con như vậy".
Tôi có thói quen không bao giờ hết giờ dạy là đi về cả. Ngoài việc nắm tình hình xem học sinh có tiếp thu được bài giảng của mình không, tôi còn quan tâm về cảm xúc, tình cảm, những vui, buồn của các em. Tôi rất thân thiện với học sinh nhưng không phải thân thiện kiểu "cá mè một lứa". Có lúc tôi là bạn, nhưng cũng có lúc tôi rất nghiêm và khó khăn như một người thầy, một người cha.
Theo Hoàng Hương/Tuổi Trẻ
Đại sứ Australia giả vờ ngã xe để dạy học Tham dự buổi dạy sơ cứu tại trường THCS Tương Giang, Bắc Ninh, Đại sứ Australia Hugh Borrowman đóng vai người bị thương nặng do lái xe không đội mũ bảo hiểm. Mới đây, Đại sứ Australia nhập vai người tham gia giao thông, nghe điện thoại khi đi xe máy. Những động tác vui nhộn của ông khiến nhiều học sinh hứng...