nhà giáo nguyễn phú cường

Tiếng nói giáo viên ở đâu trong quy trình bổ nhiệm hiệu trưởng, hiệu phó?

Chúng tôi đề xuất các cấp quản lý giáo dục khi xây dựng quy trình bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nên lưu ý một số vấn đề sau đây.

Loại bỏ văn mẫu: Cần đổi mới từ phương pháp kiểm tra, đánh giá

Vấn đề văn mẫu vẫn tồn tại dù được xã hội, ngành giáo dục nhiều lần lên tiếng và tìm giải pháp.

Xóa bỏ văn mẫu, dễ chứ không khó

Dẹp nạn văn mẫu không phải là việc khó, cái khó là tạo dựng được giá trị gì sau đó. Đây là một vấn đề phức tạp. Sau bài viết dưới đây, chúng tôi sẽ còn trở lại chủ đề này ở các khí...

Cháu kẹt lại ở quê do COVID-19, ông bà bất đắc dĩ làm trợ giảng lớp 1

Gần một tháng nay, vợ chồng hai cựu nhà giáo thành trợ giảng bất đắc dĩ cho hai cháu nội từ TP.HCM về nghỉ hè rồi kẹt lại do dịch COVID-19.

Hà Nội: Tìm người liên quan F0 đến 2 địa điểm trên đường Nguyễn Trãi

Bệnh nhân T.T.M., nữ, sinh năm 1951, địa chỉ Minh Khai, Hai Bà Trưng. Bệnh nhân là F1 của bệnh nhân N.V.L., đã được cách ly tập trung và xét nghiệm lần một âm tính. Ngày 24/8, bệnh...

Cục trưởng Nhà giáo càng giải thích, giáo viên như tôi càng hoang mang

Bộ Giáo dục khẳng định giáo viên được đơn vị cử đi học chứng chỉ để dạy môn tích hợp thì không phải đóng kinh phí nhưng chất lượng đào tạo thế nào thì còn bỏ ngỏ.

Tỷ lệ tốt nghiệp THCS, THPT của các cơ sở giáo dục thường xuyên đạt trên 90%

Năm học 2020-2021, quy mô và mạng lưới cơ sở GDTX tại các địa phương về cơ bản được duy trì ổn định.

Tôi và những nhà giáo yêu nghề hoàn toàn đồng tình với Bộ trưởng

LTS: Quý bạn đọc và các thầy cô đang theo dõi một bài viết của thầy giáo Nguyễn Văn Lự, đến từ Vĩnh Phúc.

Quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo

Trong sự nghiệp "trồng người", đội ngũ nhà giáo đóng vai trò hết sức quan trọng. Do vậy, việc chăm lo phát triển đội ngũ nhà giáo là một trong những nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyê...

Tôi mong Bộ trưởng chỉ đạo làm rõ việc chuyển xếp lương, tiền bồi dưỡng tích hợp

Là một nhà giáo, tôirất mong nhận được ý kiến chính thức của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo làm rõ2 vấn đề trên để giáo viên yên tâm công tác.

Cục Nhà giáo có tham mưu cho Bộ “đẻ” thêm chứng chỉ cho nhà giáo?

Thực sự nhà giáo chúng tôi đã phải gánh quá nhiều loại chứng chỉ rồi, chỉ mong sao Bộ Giáo dục và Đào tạo lắng nghe, thấu hiểu để chúng tôi không phải gánh thêm.

Nghị lực của một nữ nhà giáo Thủ đô

Nhắc đến cô giáo Phùng Thị Phượng, Trường Trung học cơ sở Lê Hồng Phong (quận Hà Đông), nhiều đồng nghiệp, phụ huynh và học sinh đều bày tỏ niềm yêu mến, trân trọng, ngưỡng mộ.

Luân chuyển giáo viên: Thêm động lực gắn bó với nghề

Những năm qua, nhiều thế hệ cán bộ, giáo viên từ miền xuôi lên vùng cao Yên Bái công tác đã nỗ lực vượt khó, góp phần tạo sự chuyển biến tích cực trong phát triển giáo dục vùng cao...

Cô Huyền của học trò Mùn Chung: “Tôi phải khoẻ để có ích”

Cô giáo trẻ Tòng Thị Huyền bị ung thư. Ngày lên bàn phẫu thuật, cô nghĩ đến đứa con thơ đang thèm sữa mẹ, đám trò nghèo hồn nhiên ngóng đợi...

Không được giao nhiệm vụ hạng II phải xuống hạng, giáo viên cầu cứu Bộ Giáo dục

Chúng tôi đang là giáo viên tiểu học hạng II, bị chuyển xuống hạng III theo Thông tư 02/2021/TT-BGDĐT có đúng không?

TP.HCM chọn phương án 1 để xét tuyển lớp 10?

Học sinh, phụ huynh lẫn các nhà giáo đều ủng hộ phương án xét tuyển vào lớp 10 trong điều kiện dịch bệnh đang diễn biến phức tạp hiện nay.

TP HCM: Phương án tuyển sinh lớp 10 nào khả thi?

Ngay sau khi Sở GD-ĐT TP HCM đề xuất các phương án tuyển sinh lớp 10, theo tìm hiểu của phóng viên, nhiều nhà giáo và phụ huynh nghiêng về phương án xét tuyển.

Phát động cuộc thi thiết kế dạy trực tuyến trong giáo dục nghề nghiệp

Ngày 20/7, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội) phát động cuộc thi Thiết kế dạy học trực tuyến trong giáo dục nghề nghiệp năm 2021.

Thanh Hóa: Cần làm rõ việc “xé rào” tuyển sinh chui tại trường THPT Lưu Đình Chất

Khi còn là Hiệu trưởng trường THPT Lưu Đình Chất (giải thể theo Nghị quyết số 103/2017 của HĐND tỉnh Thanh Hóa), Hoằng Hóa, Thanh Hóa, Bà Hoàng Thị Thúy đã liên tiếp xé rào tuyển s...

Cơ hội học ngành Giáo dục Mầm non tại Trường Cao đẳng Cần Thơ

Cùng với chính sách mới đối với ngành Sư phạm, Trường Cao đẳng Cần Thơ (CCT) đã mở rộng đối tượng xét tuyển, tăng chỉ tiêu đào tạo... ngành Giáo dục Mầm non. Cơ hội học tập được mở...

Vì sao nhiều thầy cô còn ngại, né khi được phân công làm tổ trưởng chuyên môn?

Việc khống chế xếp loại xuất sắc đối với những thầy cô là tổ trưởng, tổ phó chuyên môn là điều chưa thực sự phù hợp mà sẽ làm nản lòng những giáo viên này.

Bồi dưỡng 2 môn tích hợp mới, Bộ để các trường tự bơi, giáo viên bỏ tiền ra học?

Hy vọng, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ sớm có những chỉ đạo cụ thể sự việc này để đội ngũ nhà giáo dạy 2 môn tích hợp ở cấp Trung học cơ sở yên tâm công tác.

“Quả bóng” tích hợp 2, 3 môn vào 1 sách Bộ đá xuống, các trường sẽ đỡ thế nào?

Chủ trương tích hợp của Bộ và những người viết chương trình, sách giáo khoa về cơ bản đã xong nhưng có lẽ những khó khăn thì nhà trường và giáo viên sẽ bắt đầu.

Công văn số 2613/BGDĐT-GDTrH như cơn mưa xóa tan “nắng hạn” mẫu giáo án 5512

Hơn 6 tháng qua- kể từ khi Bộ ban hành Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH thì trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam đã có khoảng vài chục bài viết phản ánh về chủ đề này.

Lên đồ check-in góc sống ảo mới cực hot tại Rạch Giá mang tên “Vùng đất nứt nẻ”

Ngoài những địa điểm check-in quen thuộc như cảnh hoàng hôn trên biển hay khu đô thị Phú Cường với những góc chụp sang chảnh, các bạn trẻ Rạch Giá mới đây đã bổ sung thêm góc sống ...

Trẻ nên học tiếng Anh online từ độ tuổi nào?

Trong hoàn cảnh đại dịch Covid-19, nhiều ý kiến của các nhà giáo, chuyên gia giáo dục cho rằng đã đến lúc phải xây dựng một chương trình tiếng Anh online nghiêm túc và hiệu quả

Vụ trưởng Vụ giáo dục trung học giải thích mẫu giáo án 5512 và “thư công tác”

Khung kế hoạch bài dạy là văn bản hướng dẫn, gợi ý giáo viên làm tốt điều này, không những không cầm tay chỉ việc mà giúp cho giáo viên chủ động, sáng tạo.

Linh động bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới

Đổi mới giáo dục không chỉ đổi mới chương trình, phương pháp mà còn khâu quan trọng là bồi dưỡng nhà giáo. Bằng sự linh hoạt, công tác bồi dưỡng đội ngũ được đảm bảo tiến độ dù dịc...

Học – Thi trực tuyến: Giải pháp công nghệ giúp kiểm soát và bảo đảm chất lượng

Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh, nhiều trường phổ thông đã cân nhắc phương án thi và đánh giá kết quả trực tuyến.

Năm ngoái không đủ tiền thưởng lao động tiên tiến, năm nay hạn chế chỉ tiêu?

Thầy cô mong muốn địa phương thực hiện đúng như những quy định thi đua khen thưởng trong Nghị định 91/2017/NĐ-CP.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo vừa “hồng” vừa “chuyên”

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang đổi mới căn bản, toàn diện thì một trong những yếu tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục chính là chất lượng của đội ngũ các thầy, cô giáo.

Nhiều học sinh Sóc Trăng được trường cho về để phòng dịch

Sáng 4/5, nhiều học sinh đã di chuyển khỏi địa bàn tỉnh Sóc Trăng trong dịp lễ được trường cho về nhà.

Quảng Nam: 148 giáo viên trúng tuyển viên chức được chọn trường giảng dạy

Việc để các giáo viên trúng tuyển tự chọn đơn vị công tác nhằm tạo điều kiện cho những người này được dạy học gần nhà.

Đại kế giáo dục: Người thầy là gốc

Đổi mới giáo dục phải trên cơ sở không làm phức tạp những vấn đề đơn giản. Trong đó, cần quan tâm đặc biệt đến đội ngũ nhà giáo bởi người thầy có tận tâm thì chất lượng giáo dục mớ...

Giáo viên làm cò đất ngoài giờ cũng vì phải sống trước khi nói chuyện thanh cao

Đừng lên án giáo viên làm thêm, đừng phân biệt công việc này, công việc khác miễn những công việc ấy hợp pháp, không vi phạm pháp luật thì đều đáng trân trọng.

GS.TS Trần Đức Viên gửi tâm tư đến Tân Bộ trưởng giáo dục

Muốn lấy lại vị thế của người Thầy, ở đó sự liêm chính của Thầyvà Trò được thượng tôn, thật đơn giản. Điều đó phụ thuộc rất lớn vào mục tiêu giáo dục: nền giáo dục ấy nhằm đào tạo ...

Giáo viên phải “có tí chức sắc” mới được lên hạng, đã có nơi mất đoàn kết

Hiệu trưởng giỏi, công tâm thì tìm tổ trưởng chuyên môn có năng lực. Nhưng hiệu trưởng non kém lại muốn có người bảo vệ mình nên tiêu chí chọn tổ trưởng cũng khác

Giờ học hạnh phúc và người thầy truyền cảm hứng

Sáng 25/4, Trường THPT Hoàng Cầu (Đống Đa, Hà Nội) tổ chức hội thảo Người thầy truyền cảm hứng trong giờ học hạnh phúc.

Nâng mức lương, vị thế nhà giáo như thế nào, xin hiến Bộ trưởng 3 giải pháp

Muốn cải thiện vị thế, nâng cao vai trò nhà giáo thì cần cải thiện mức lương, thu nhập nhà giáo, giảm áp lực,... một cách đồng bộ và quyết liệt.

Người Việt lười đọc sách, cái gì cũng “quy ra thóc”

Tại sao người Việt lười đọc sách - Đó là câu hỏi xuyên suốt trong Ngày Sách Việt Nam 21/4. Thực trạng này có thể cải thiện hay không vẫn là bài toán nan giải.

Đọc thư của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT: Nghĩ về nhiệm vụ trau dồi phẩm chất đạo đức của người thầy

Một trong nội dung bức thư của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn gửi tới các nhà giáo, viên chức, người lao động trong ngành Giáo dục ngay sau ngày nhậm chức là những trăn trở nghề...

Một giáo viên tiểu học ở Hà Nội đánh nhiều học sinh và đồng nghiệp

Trường tiểu học Trung Hiền (Q.Hai Bà Trưng, Hà Nội) vừa có văn bản thông báo kết luận thừa nhận việc cô Phạm Thị Hương, giáo viên tiếng Anh, dùng thước đánh vào đầu nhiều học sinh.

Thứ trưởng Ngô Thị Minh làm việc tại Điện Biên

Ngày 16/4, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) do Thứ trưởng Ngô Thị Minh làm trưởng đoàn đã làm việc với Sở GD&ĐT tỉnh Điện Biên.

Ba đề xuất gửi tân Bộ trưởng Bộ GD&ĐT: Liệu có khả thi?

PGS.TS Nguyễn Kim Sơn - Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội vừa được Quốc hội thông qua bầugiữ chức Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phải xem căn bệnh ngụy thành tích, giả dối,… trong giáo dục là tội ác

Những nhà giáo chân chính, thậm chí phụ huynh học sinh, mong chờ ngành giáo dục cần lấy lại chữ thật trong đánh giá học tập.

Xác lập lại vị thế người thầy: Bắt đầu từ đâu, làm thế nào ?

Trao đổi vớiThanh Niên,nhiềunhà giáocho biết hơn ai hết họ mong mỏi vị thế nhà giáo được xác lập trở lại xứng đáng với công sức - tâm huyết của các thầy cô, với cả ý nghĩa mà nghề ...

‘Chúng tôi cần không chỉ lương mà cả vị thế của người thầy’

Bức thư của tân Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn gửi nhà giáo, viên chức giáo dục cả nước hôm qua 10-4 đã nhận được sự đồng cảm, sẻ chia từ những giáo viên, cán bộ quản lý giáo dụ...

‘Tâm thư’ gửi tân Bộ trưởng GD-ĐT: Xin nhìn thẳng vào sự thật để thay đổi

Bức thư của tân Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn với những trăn trở về nghề nghiệp và sự nghiệp của các nhà giáo đã gây xúc động mạnh với nhiều cán bộ, nhà giáo trong cả nước.

Tân Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn gửi thư cho giáo viên cả nước

Lá thư đầu tiên ở vai trò Bộ trưởng GD&ĐT được ông Nguyễn Kim Sơn gửi tới các nhà giáo, chia sẻ những tâm tư, mong mỏi của ông về những người cùng chung ngành, nghề.

Kỉ niệm chương nhà giáo người trao không trân trọng, kẻ nhận chẳng đoái hoài

Bộ Giáo dục cần sửa lại việc cấp kỷ niệm chương, được vinh danh, được phần thưởng, được ghi nhận như một thành tích thì người nhận sẽ hào hứng và đỡ tủi lòng hơn.