Nghệ An: Trường THCS Đặng Thai Mai thí điểm mô hình trường tiên tiến
Kể từ năm học 2022-2023, Trường THCS Đặng Thai Mai (TP Vinh, Nghệ An) chính thức triển khai thí điểm mô hình trường tiên tiến theo xu thế hội nhập.
Công tác tuyển sinh lớp 6 và mức học phí cũng có điều chỉnh.
Trường THCS Đặng Thai Mai công bố phương thức tuyển sinh, tiêu chí vào lớp 6 năm học 2022-2023
Trường THCS Đặng Thai Mai đã thông báo phương thức tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2022 – 2023, gồm 9 lớp với 335 chỉ tiêu. Đây cũng là khóa đầu tiên thực hiện mô hình trường phổ thông tiên tiến, nên công tác tuyển sinh được triển khai gồm xét tuyển kết hợp kiểm tra năng lực.
Cụ thể, trường tuyển thẳng 1 lớp với tiêu chí là học sinh có 5 năm học của cấp tiểu học được khen thưởng: Hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện. Đồng thời phải có một trong các chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế với quy định cụ thể: IELTS học thuật (IELTS Academic) từ 4.0 trở lên hoặc các chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế khác được quy đổi tương đương như TOEIC bốn kỹ năng (đạt từ 450 điểm), TOEFL ITP (đạt từ 450 điểm), TOEFL iBT (đạt từ 31 điểm), TOEFL Primary (điểm trung bình 2 kỹ năng đạt từ 113 điểm), Flyers (đạt 15 khiên).
Theo kế hoạch, Trường THCS Đặng Thai Mai sẽ nhận hồ sơ học sinh đăng ký vào các lớp tiên tiến từ ngày 4-9/7.
Trong trường hợp số lượng hồ sơ bằng chỉ tiêu tuyển sinh sẽ tuyển toàn bộ. Nếu số lượng hồ sơ dự tuyển ít hơn sẽ xét tuyển bổ sung. Nếu hồ sơ dự tuyển nhiều hơn sẽ xét thêm tiêu chí điểm khảo sát 2 môn Toán, Tiếng Việt trong kỳ bàn giao chất lượng lớp 5 lên lớp 6 năm học 2021 – 2022.
Trường THCS Đặng Thai Mai xét tuyển 4 lớp phát triển năng khiếu các môn học. Nếu số lượng hồ sơ dự tuyển nhiều hơn chỉ tiêu tuyển sinh được giao thì học sinh thực hiện bài kiểm tra năng lực thức với thời lượng 90 phút. Bài kiểm tra gồm 2 phần trắc nghiệm và tự luận, với nội dung kiến thức các môn học trong chương trình tiểu học.
Video đang HOT
Giờ học của học sinh Trường THCS Đặng Thai Mai (TP Vinh, Nghệ An).
Với chỉ tiêu 4 lớp còn lại, nhà trường tổ chức xét tuyển để triển khai thí điểm “Xây dựng trường tiên tiến theo xu thế hội nhập quốc tế trên địa bàn tỉnh Nghệ An, giai đoạn 2021 – 2030″. Với các lớp này, trường ưu tiên đối tượng phổ cập tại phường Hưng Phúc theo số liệu điều tra tháng 9/2021. Lý do Trường THCS Đặng Thai Mai đóng tại địa bàn phường Hưng Phúc (TP Vinh, Nghệ An), nhưng phường này chưa có trường THCS công lập.
Với 4 lớp tiên tiến, nếu số học sinh đăng ký tuyển sinh nhiều hơn chỉ tiêu, thì Hội đồng tuyển sinh sẽ sàng lọc dựa vào các tiêu chí: Kết quả học tập hàng năm cấp tiểu học, kết quả kỳ kiểm tra bàn giao chất lượng giữa 2 cấp học tiểu học và THCS năm học 2021 – 2022; kết quả các hội thi, cuộc thi, cuộc giao lưu, sân chơi do ngành Giáo dục và Đào tạo tổ chức hoặc phối hợp tổ chức…
Trong trường hợp học sinh diện phổ cập của phường Hưng Phúc không có nhu cầu học Trường THCS Đặng Thai Mai, thì các em được quyền đăng ký tuyển sinh vào bất cứ trường THCS nào trên địa bàn thành phố Vinh.
Học sinh khối 6 Trường THCS Đặng Thai Mai từ năm học tới, ngoài học chương trình giáo dục phổ thông 2018 của Bộ GD&ĐT ban hành, sẽ học thêm chương trình tăng cường. Nhà trường cũng dự trù mức thu học phí chương trình tăng cường từ 1,3 triệu đồng – 1,5 triệu đồng/tháng/học sinh. Cùng với đó, để đảm bảo hiệu quả dạy học, nhà trường cũng sẽ tổ chức bán trú cho học sinh khối 6 với dự kiến mức thu là 890 nghìn đồng/tháng.
Trường THCS Đặng Thai Mai vốn là trường trọng điểm chất lượng cao của Nghệ An. Những năm trước, nhà trường được giao chỉ tiêu gồm khối phổ cập (cho học sinh phường Hưng Phúc) và khối thi tuyển (tuyển sinh toàn thành phố).
Với những điều chỉnh trong tuyển sinh lớp 6 năm nay, sẽ tác động lớn đến phụ huynh, học sinh khối phổ cập phường Hưng Phúc.
Bà Hoàng Thị Phương Thảo – Trưởng Phòng GD&ĐT TP Vinh khẳng định, nếu phụ huynh học sinh phường Hưng Phúc không có nhu cầu cho con em học lớp tiên tiến Trường THCS Đặng Thai Mai, có thể tuyển sinh ở bất cứ phường nào trong thành phố. Địa phương sẽ tạo điều kiện để các em đăng ký theo nguyện vọng, qua đó đảm bảo quyền lợi học tập tại trường phổ thông công lập, thực hiện phổ cập giáo dục cho học sinh của thành phố.
Hạnh phúc, hành trình nhiều cảm xúc
Xây dựng trường học hạnh phúc được nhiều cơ sở giáo dục tại Nghệ An thực hiện với quan điểm coi người học là mục tiêu cao nhất.
Hoạt động CLB tại Trường THCS Tân Dân, huyện Nam Đàn, Nghệ An.
Để làm được điều này, rất cần ở mỗi cán bộ quản lý, giáo viên tình yêu trường lớp, yêu nghề, tâm huyết với trò. Qua đó, tạo môi trường giáo dục an toàn, tôn trọng, phát triển toàn diện học sinh, giúp hình thành hệ giá trị, nhân cách cho các em phù hợp với xã hội hiện đại.
Đổi thay từ người thầy
Những năm qua, tiết sinh hoạt lớp của cô Thái Thị Vũ Anh (Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, TP Vinh, Nghệ An) trở thành buổi trò chuyện cởi mở không khoảng cách với học sinh. Cô trò có thể trao đổi với nhau về tình bạn, tình yêu học trò, định hướng tương lai, nghề nghiệp yêu thích... Có được điều này là cả sự thay đổi, dám vượt lên chính mình của cô giáo trẻ.
Cô Vũ Anh vì mong muốn học sinh của mình đạt thành tích tốt trong học tập, rèn luyện đã từng ép bản thân nghiêm khắc, áp đặt với các em. "Với cách quản lý này, học sinh có thể làm theo cô giáo chủ nhiệm nhưng đằng sau lại âm thầm đối kháng. Qua thời gian, tôi cũng nhận ra sự cứng nhắc của mình và bắt đầu điều chỉnh, ứng xử với học sinh như "bạn với bạn". Khi việc thực hiện nền nếp của lớp không tốt, tôi chỉ nhắc chung. Sau đó, gặp riêng từng em vi phạm để tìm hiểu lý do và giải quyết", cô Vũ Anh nói.
Khi tiếp nhận khóa học sinh mới, cô tìm hiểu kỹ hoàn cảnh, nắm bắt sở thích, năng khiếu và nguyện vọng riêng của các em. Một lớp với 50 học sinh sẽ có 50 cá tính, thế mạnh, điểm yếu riêng. Các em có thể "cá biệt" nhưng không có nghĩa là "học sinh hư". Và kể cả các bạn cá biệt cũng cần được tôn trọng, tiếp cận một cách phù hợp bởi đang ở lứa tuổ.i có nhiều bất ổn tâm sinh lý, dễ tổn thương, cần tâm sự, khích lệ nhiều hơn.
Thực tế học sinh ở thành phố, tại trường có bề dày truyền thống như Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, gặp không ít áp lực về thành tích học tập từ gia đình và bản thân các em. Giáo viên chủ nhiệm cần là người đồng hành cùng tham gia với các em trong mọi hoạt động. Sẵn sàng chia sẻ với các em những tâm sự không dám nói với bố mẹ. Để các em có được môi trường giáo dục yêu thương, an toàn ở trường, từ mỗi thầy cô.
Thầy Nguyễn Sỹ Bằng là người đặc biệt ở Trường THCS Tân Dân, huyện Nam Đàn, Nghệ An. Bởi ngoài là giáo viên Mỹ thuật, học sinh còn gắn bó với thầy ở công tác Tổng phụ trách Đội.
Với nhiều giáo viên, Tổng phụ trách chỉ là vai trò kiêm nhiệm trong một thời gian ngắn của sự nghiệp dạy học. Nhưng thầy Bằng đã gắn bó với công tác này hơn 10 năm, và "luôn suy nghĩ làm thế nào để sáng tạo, làm thế nào để hoạt động Đội của trường có điểm nhấn, cuốn hút học sinh tham gia". Theo thầy Bằng, xuyên suốt các hoạt động bám vào "5 điều Bác Hồ dạy". Nếu tất cả phong trào đi theo guồng này sẽ hình thành cho học sinh ý thức và thói quen tốt như biết xếp hàng, nhường nhịn, kỷ luật... Qua đó góp phần hình thành tư cách và phẩm chất học sinh.
Trường THCS Tân Dân - ngôi trường vùng nông thôn, còn khiêm tốn cả về quy mô và cơ sở vật chất. Nhưng nơi đây có câu lạc bộ hoạt động hiệu quả, phong trào dân ca, dân vũ sôi nổi. Ngôi trường này cũng đón rất nhiều giáo viên, đại diện các trường học khắp mọi miền đất nước đến thăm, tìm hiểu về hoạt động công tác Đội.
Cô Lê Thị Vinh, Hiệu trưởng Trường THCS Tân Dân cho biết: Vui vẻ, an toàn, tôn trọng, yêu thương, phát huy năng lực học trò... là quan điểm mà Trường THCS Tân Dân đang thực hiện, hướng đến xây dựng trường học hạnh phúc. Nhà trường phải là một "hệ sinh thái" mà ở đó tất cả thành viên đều được hạnh phúc (giáo viên, học sinh và phụ huynh)... Để thực sự có "trường học hạnh phúc", đội ngũ cán bộ, giáo viên rất quan trọng. Trước hết phải yêu trò, yêu trường, yêu công việc của mình để góp phần kiến tạo môi trường học tập, giáo dục lành mạnh, thân thiện.
Cô Thái Thị Vũ Anh (Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, TP Vinh, Nghệ An) cùng học trò.
Để học sinh hạnh phúc khi đến trường
Bùi Thảo Nguyên, học sinh Trường THPT Nguyễn Sỹ Sách, huyện Thanh Chương, Nghệ An là chủ nhân duy nhất của điểm 10 môn Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tỉnh Nghệ An năm 2020. N.ữ sin.h có thành tích ấn tượng này lại có xuất phát điểm không phải ở trường chuyên, lớp chọn, mà từ Trường THCS Thanh Yên - thuộc xã nông thôn nhiều khó khăn, vất vả. Thảo Nguyên chia sẻ: "Văn là môn học yêu thích nên em không mang áp lực phải đạt được thành tích, điểm số cao. Và điều may mắn, em luôn được thầy cô khích lệ, phát huy năng lực bản thân, nhưng không quá áp lực. Để đạt điểm cao môn Văn, em học kiến thức trên lớp, đọc nhiều sách, trau dồi vốn từ ngữ, học cách diễn đạt phong phú".
Không chỉ giỏi văn, Thảo Nguyên còn học đều các môn và từng đạt học sinh giỏi cấp huyện ở 2 môn Hóa học, Sinh học. Dù có điểm tuyển sinh vào lớp 10 cao, nhưng Thảo Nguyên tiếp tục lựa chọn trường THPT gần nhà, cũng ở một vùng nông thôn. Bởi quan trọng nhất là môi trường học tập cho em cảm thấy thoải mái, vui vẻ, được quan tâm, phát huy năng lực của mình.
Thầy Bùi Xuân Trung - Hiệu trưởng Trường THCS Thanh Yên cho hay: Nhiều học sinh của trường đạt điểm cao, giành vị trí thủ khoa, á khoa vào cấp THPT. Kết quả đó trước hết đó là sự nỗ lực học tập của các em. Nhưng phía nhà trường luôn quán triệt giáo viên quan tâm, dõi theo sát sao học trò. Từ khi các em vào lớp 6, tìm kiếm, phát hiện thế mạnh để có biện pháp bồi dưỡng nâng cao hoặc phụ đạo mặt yếu kém. Ở vùng nông thôn, đời sống người dân còn nhiều khó khăn, giáo dục không chỉ dạy kiến thức. Thầy cô còn phải có vai trò truyền cảm hứng, để các em biết đặt mục tiêu với việc học để đạt ước mơ cho tương lai.
Cùng quan điểm, thầy Phan Trọng Đông - Hiệu trưởng Trường THPT Diễn Châu 3 huyện Diễn Châu, Nghệ An chia sẻ: Nhà trường đã xây dựng tiêu chí trường học hạnh phúc phù hợp với đặc điểm học sinh và giáo viên. Trong đó, người thầy phải yêu trường, yêu lớp, yêu nghề, yêu học sinh mới có trách nhiệm và đam mê cống hiến. Cán bộ quản lý, giáo viên có thể luân chuyển, thay đổi vị trí công việc, nhưng giữ phẩm chất sư phạm, tâm huyết với nghề, với trò, thì đi tới đâu cũng có thể xây dựng được trường học hạnh phúc.
Theo ông Thái Văn Thành - Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An, xây dựng mô hình trường học hạnh phúc có ý nghĩa quan trọng. Tuy nhiên, vận hành mô hình này cần sự nỗ lực của thầy và trò, bắt đầu từ những việc đơn giản, cụ thể nhất. Trước hết, các cơ sở giáo dục phải xây dựng cảnh quan xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh. Xây dựng mối tương tác thầy - trò thân thiện, tôn trọng. Nghệ An là vùng đất hiếu học, nhiều giáo viên bằng tâm huyết, tình cảm, trí tuệ đã cảm hóa học trò. Vì vậy, xây dựng trường học hạnh phúc đã có nền tảng từ truyến thống và sẽ được phát huy với nhiều việc làm thiết thực, ý nghĩa.
Nghệ An: Khai mạc Hội thi giáo viên giỏi tỉnh cấp mầm non năm 2021 Sáng 30/11, Sở GD&ĐT Nghệ An tổ chức Khai mạc Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh bậc học mầm non năm 2021. Thí sinh bốc thăm thời gian và địa điểm thi giáo viên dạy giỏi bậc mầm non tỉnh Nghệ An. Hội thi giáo viên giỏi tỉnh bậc mầm non tỉnh Nghệ An được tổ chức theo chu kỳ 4...