Ngành công nghệ thông tin mất sức hút
Từ một ngành hết sức hấp dẫn và là thế mạnh của nhiều trường trong khoảng 5-10 năm trước, nay phần lớn các trường ĐH đào tạo ngành công nghệ thông tin (CNTT) khó khăn lắm mới tuyển đủ chỉ tiêu.
Thị trường cần nhưng ít người học
Năm 1995, cả nước chỉ có 7 khoa CNTT, đến năm 2010 có tới 133 trường ĐH, 153 trường CĐ và 351 trường TCCN đào tạo CNTT.
Có một thời gian, trường ĐH-CĐ nào khi mới thành lập đều phải xin mở cho được ngành CNTT để dễ tuyển sinh. Có trường khi đặt tên thế nào cũng phải xin cho được có chữ CNTT. Ngay cả ĐHQG TP.HCM dù có khoa CNTT ở trường thành viên ĐH Bách khoa và ĐH Khoa học tự nhiên nhưng vẫn thành lập riêng một trường chuyên đào tạo CNTT. Nhưng hiện đang xảy ra một bất hợp lý là, theo các nhà tuyển dụng, thị trường cần hàng trăm ngàn nhân lực trong thời gian tới nhưng số lượng đào tạo thấp hơn nhiều so với nhu cầu và thí sinh cũng dần quay lưng với ngành này.
Chương trình đào tạo ngành CNTT hiện theo xu hướng đào tạo đủ. Có nghĩa là cái gì SV cũng được học, cũng biết, nhưng không chuyên sâu. Trong khi doanh nghiệp tuyển dụng nhân sự thường chọn người có kiến thức chuyên sâu ở một lĩnh vực nào đó của CNTT Ông Hoàng Xuân Quảng – Phó hiệu trưởng trường ĐH An Giang
Những năm gần đây số lượng thí sinh đăng ký dự thi vào các trường ĐH chuyên ngành CNTT cũng như trường có ngành CNTT đều giảm, điểm chuẩn cũng thấp dần. Đơn cử như: trường ĐH Quốc tế TP.HCM: trong năm 2009, 2010 điểm chuẩn NV1 là 14,5 thì đến năm 2011 chỉ còn 14; trường ĐH Bách khoa (ĐH Đà Nẵng): điểm chuẩn ngành này lần lượt các năm như sau: năm 2008: 19,5; năm 2009: 18,5; năm 2010: 17,5 và năm 2011: 16,5; ĐH Đà Lạt năm 2007 lấy 15 điểm, từ năm 2008 đến nay bằng sàn 13 điểm…
Ông Hoàng Xuân Quảng, Phó hiệu trưởng trường ĐH An Giang, nhận định: “Ngành CNTT đã giảm sức hút so với những năm trước. Năm nay, trường chúng tôi chỉ tuyển 100 chỉ tiêu, nhưng giờ chỉ mới tuyển được khoảng 80 và đang phải chờ vào NV3″.
Hàng loạt trường như: ĐH Khoa học (ĐH Thái Nguyên), ĐH Bình Dương, ĐH Kỹ thuật công nghệ TP.HCM, ĐH Văn Hiến, ĐH Đà Lạt, ĐH Nha Trang, ĐH Hùng Vương (TP.HCM), ĐH Kinh tế – Tài chính TP.HCM, ĐH Hà Tĩnh, ĐH Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, ĐH CNTT Gia Định… đang chờ thí sinh nộp hồ sơ NV3 vào ngành này.
Đào tạo không đáp ứng yêu cầu thực tế
GS-TSKH Hoàng Văn Kiếm – Hiệu trưởng trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM, đánh giá: “Ngày trước ngành CNTT luôn là sự lựa chọn số một của thí sinh. Nhưng trong vài năm gần đây, khối ngành kinh tế trỗi dậy mạnh mẽ. Mặt khác, học khối ngành kinh tế dễ xin việc, thu nhập tốt nên thí sinh ồ ạt vào ngành này”.
Số lượng thiếu, chất lượng yếu “Nhân lực CNTT ở VN vẫn thiếu về số lượng, còn chất lượng thì dưới mức trung bình. Intel đã làm một cuộc khảo sát và có gửi một số câu hỏi kỹ thuật liên quan đến bán dẫn tới 6-7 trường ĐH để SV tham gia. Kết quả cho thấy SV VN chưa đáp ứng được đòi hỏi làm việc ở môi trường cao. Intel đang làm việc với Bộ GD-ĐT để giảm bớt khoảng cách nêu trên bằng cách kết hợp cùng các ĐH Việt Nam (nhất là các trường ĐH Bách khoa) với ĐH Mỹ và tạo điều kiện cho các SV thực tập tại nhà máy”. Ông Thân Trọng Phúc – Tổng giám đốc Intel Việt Nam
Ông Võ Đỗ Thắng, Giám đốc Trung tâm đào tạo quản trị và an ninh mạng Athena, cho biết: “CNTT là một ngành khoa học. Mà người làm khoa học thì tốn nhiều công sức, học vất vả nhưng không giàu nhanh như những người làm trong lĩnh vực kinh doanh, ngân hàng, tài chính, bất động sản… Trong khi đó, các bạn trẻ hiện nay lại mong muốn làm giàu nhanh, ít tốn công sức”.
Video đang HOT
Nhiều chuyên gia khác lại nhận định, nguyên nhân còn do chương trình đào tạo. Ông Hoàng Xuân Quảng cho rằng: “Chương trình đào tạo ngành CNTT hiện theo xu hướng đào tạo đủ. Có nghĩa là cái gì SV cũng được học, cũng biết, nhưng không chuyên sâu. Trong khi doanh nghiệp tuyển dụng nhân sự thường chọn người có kiến thức chuyên sâu ở một lĩnh vực nào đó của CNTT. Vì vậy, nhiều người tốt nghiệp không tìm được việc làm do thiếu chuyên môn”.
“Ở nước ngoài, các trường đào tạo ngành CNTT thường phân ra 20 – 30 chuyên ngành. Họ chủ yếu dạy chuyên sâu, trong khi chúng ta thường ít quan tâm vấn đề này. Có chăng chỉ vài trường có phân một vài chuyên ngành thuộc lĩnh vực CNTT. Vì thế có nhiều lĩnh vực doanh nghiệp hiện nay rất cần nhưng người học không đáp ứng được chuyên môn”, ông Trần Anh Tuấn – Phó giám đốc Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP.HCM, nói.
CNTT là ngành thay đổi rất nhanh, trung bình 6 tháng là phải cập nhật kiến thức công nghệ mới. Vì vậy, ông Võ Đỗ Thắng cho rằng: “Để chương trình đào tạo không lạc hậu, người học không thất nghiệp sau tốt nghiệp, ngoài đào tạo kiến thức nền tảng, các trường phải thường xuyên cập nhật những kiến thức công nghệ, hướng dẫn sinh viên tìm hiểu các sản phẩm mới, tìm hiểu các nhu cầu thị trường lao động…”.
Cần hàng trăm ngàn nhân lực CNTT
- Với nhu cầu nhân lực tăng 13% mỗi năm, Bộ Thông tin – Truyền thông ước tính trong vòng 5 năm tới, các doanh nghiệp CNTT trong nước có nhu cầu tuyển dụng 411 ngàn người có trình độ chuyên môn về CNTT, điện tử và viễn thông, trong đó có 217 ngàn người trình độ CĐ và ĐH, 194 ngàn trung cấp. Bên cạnh đó, các cơ quan nhà nước cũng cần khoảng 15 ngàn người có trình độ CĐ và ĐH trở lên để tham gia triển khai các dự án ứng dụng CNTT. Nhưng hiện nay, mỗi năm, cả nước chỉ đào tạo được khoảng 60 ngàn nhân lực CNTT.
- Từ nay đến năm 2015, Viettel cần tuyển dụng khoảng 20 ngàn người làm việc trong lĩnh vực viễn thông, sản xuất điện thoại, máy tính… hoạt động trong lẫn ngoài nước.
- FPT cũng có kế hoạch tuyển dụng hàng ngàn nhân viên trong vài năm tới.
Theo dân trí
Vĩnh Phúc từ chối tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp ĐHQGHN?
Nhiều sinh viên có hộ khẩu thường trú tại tỉnh Vĩnh Phúc tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục và ĐH Ngoại ngữ (thuộc ĐHQGHN) tỏ vẻ bất bình trước việc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc loại ra khỏi danh sách được phép nộp hồ sơ dự tuyển vào các trường trực thuộc Sở năm 2011.
Bức xúc vì bị đối xử thiếu công bằng
Tiếp xúc với phóng viên chiều ngày 25/8, nhiều sinh viên tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục và ĐH Ngoại ngữ - thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) cho hay: "Mặc dù đã làm việc với Phòng tổ chức cán bộ của Sở, cũng như Ban giám đốc để tìm hiểu nguyên nhân vì sao lại có sự phân biệt "kì lạ" đến vậy nhưng Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc chỉ trả lời theo hình thức chung chung đó là do trường mới được thành lập, chất lượng đào tạo chưa được thẩm định nên không tuyển...".
Nhiều sinh viên và phụ huynh nóng lòng đứng trước cửa phòng Tổ chức cán bộ Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc chiều ngày 25/8 bày tỏ bức xúc với phóng viên.
Theo tìm hiểu của chúng tôi, ngày 21/7/2011, Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc đã ban hành hướng dẫn tuyển dụng năm 2011. Trong hướng dẫn này nêu rõ: "Đối tượng tuyển là những người có bằng tốt nghiệp loại hình đào tạo chính quy cao đẳng sư phạm, ĐH Sư phạm và có bằng tốt nghiệp ĐH loại hình đào tạo chính quy ở các trường công lập phù hợp với môn học cần tuyển. Người có bằng tốt nghiệp ngoài ngành Sư phạm thì phải có chứng chỉ sư phạm, chứng chỉ học phần quản lý Nhà nước và quản lý ngành do các trường được Bộ GD-ĐT cho cấp phép".
Theo lãnh đạo của trường ĐH Khoa học Tự nhiên - ĐHQGHN lượng kiến thức đối giữa sinh viên của trường và ĐH Giáo dục là tương đương nhau. Trong khi năm cuối các em sinh viên ĐH Giáo dục học về nghiệp vụ sư phạm thì sinh viên của trường cũng bước vào giai đoạn làm luận văn , đồ án để bảo vệ tốt nghiệp.
Tuy nhiên trong phần đăng ký xét tuyển Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc lại đưa ra quy định khá "trái khoáy". Cụ thể, các trường trực thuộc Sở chỉ tiếp nhận hồ sơ của các ứng viên có bằng tốt nghiệp chính quy ĐH Sư phạm Hà Nội, ĐH Sư phạm Hà Nội 2, ĐH Sư phạm Thái Nguyên (ngành Sư phạm) ĐH Bách khoa, ĐH Khoa học Tự nhiên, ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐH Hà Nội (khoa tiếng Anh) và ĐH TDTT khoa chuyên ngành Giáo dục thể chất.
Còn đối với đăng ký xét tuyển vào các đơn vị thuộc Phòng GD-ĐT thì ngoài các đối tượng nêu trên còn được mở rộng sang các trường khác.
Như vậy chiếu theo văn bản này thì những sinh viên tốt nghiệp ĐH Giáo dục hay ĐH Ngoại ngữ (ĐHQGHN) chỉ được phép dự tuyển vào các trường mầm non, tiểu học hoặc THCS. Tuy nhiên điều "oái ăm" là ở chỗ, năm 2011 các phòng giáo dục không có chỉ tiêu cho các chuyên ngành đào tạo của hai trường nói trên. Chính vì thế dẫn đến sinh viên tốt nghiệp hai trường này không còn cơ hội để thực hiện giấc mơ làm giáo viên cho dù trong tay sở hữu tấm bằng khá, giỏi.
Ứng viên L.T.H, vừa tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục bức xúc chia sẻ: "Không hiểu Sở GD-ĐT căn cứ trên tiêu chí nào để đánh giá chất lượng đào tạo giữa các trường. Nếu tính chất lượng đầu vào thì rõ ràng trường ĐH Giáo dục hay ĐH Ngoại Ngữ đều ổn định hơn so với ĐH Thái Nguyên. Bên cạnh đó chúng em cũng tốt nghiệp hệ Sự phạm hẳn hoi".
Trước việc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc "từ chối" tuyển dụng, nhiều sinh viên Trường ĐH Giáo dục đã "cầu cứu" lên Ban giám hiệu nhà trường. Bất bình trước cách cư xử của Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc, trong công văn số 400/ĐHGD-ĐT ngày 16/8/2011 gửi đơn vị này cùng Sở Nội vụ Vĩnh Phúc, GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc - hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục đã phải nhấn mạnh: "Việc sinh viên tốt nghiệp ĐH Giáo dục không thuộc đối tượng được đăng ký xét tuyển vào giáo viên tại tỉnh Vĩnh Phúc đang gây hoang mang, nguy cơ bất ổn không chỉ cho sinh viên có hộ khẩu tại tỉnh nhà đã tốt nghiệp nói riêng và còn đối với các sinh viên khác đang theo học tại Trường ĐH Giáo dục".
GS.TS Mỹ Lộc cũng cho hay, trường ĐH Giáo dục - ĐH QGHN được thành lập trên cơ sở phát triển khoa Sư phạm ĐHQGHN, với nhiệm vụ đào tạo giáo viên chất lượng cao cho các bậc học, trước mắt là bậc THPT, cùng với nhiệm vụ đào tạo các nhà khoa học, nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục.
Trước động thái của ĐH Giáo dục, ngày 22/8 Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc đã phúc đáp trả lời những thiếu sự giải thích vì sao các ứng viên tốt nghiệp trường này không được phép nộp hồ sơ dự tuyển vào các trường trực thuộc Sở.
Nhằm "xoa dịu" vấn đề Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc cho biết: "Do điều kiện đội ngũ giáo viên THCS và THPT tỉnh Vĩnh Phúc không thiếu nhiều, nhất là cấp THCS hiện đang thừa giáo viên. Vì vậy, công tác tuyển dụng giáo viên năm 2011, ngành giáo dục Vĩnh Phúc chỉ lựa chọn tuyển ở một số ngành học, một số ngành không tuyển. Tuy nhiên, năm học 2011-2012 tỉnh Vĩnh Phúc có nhiều giáo viên đi học sau ĐH hoặc được nghỉ hưu, Sở GD-ĐT sẽ xem xét nhận một số sinh viên đã tốt nghiệp ở những môn học thiếu giáo viên để hợp đồng giảng dạy".
Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc nói gì?
Trao đổi với Dân trí chiều ngày 25/8, giải thích về không đưa tên Trường ĐH Giáo dục, ĐH Ngoại ngữ vào danh sách được phép nộp hồ sơ dự tuyển vào khối các trường trực thuộc Sở, ông Hoàng Minh Quân, giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc cho hay: "Việc không có tên hai trường ĐH Giáo dục và ĐH Sư phạm Ngoại ngữ (ĐHQGHN) trong danh mục nhận hồ sơ xét tuyển là do hai trường này mới, khung chương trình đào tạo chưa đáp ứng được so với yêu cầu của địa phương".
"Khi trao đổi với lãnh đạo trường ĐH Giáo dục, bản thân tôi có nghe về chương trình đào tạo của trường này là 3 năm 1 (3 năm đào tạo các môn khoa học cơ bản Toán, Lí, Hóa, Sinh, Ngữ Văn, Lịch Sử tại trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN) và ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHKHXH&NV) và 1 năm đào tạo phương pháp sư phạm). Chính vì thế trong quan điểm của tôi về nhận thức đào tạo giáo viên (3 1) như các thầy ở ĐH Giáo dục nêu ra chưa thật sự đảm bảo. Sau khi học mấy tháng chứng chỉ Sư phạm, như vậy là lượng kiến thức của ĐH KHXH&NV và ĐH KHTN nhiều hơn lượng kiến thức của các môn đó ở ĐH Giáo dục.
Về mặt kiến thức sư phạm ở ĐH Giáo dục, tôi cũng giao cho cấp dưới nghiên cứu nhưng chưa có đánh giá. Nhưng cứ coi như kiến thức sư phạm của Trường ĐH Giáo dục như các trường sư phạm khác, như vậy thời gian sẽ bị dồn nén một năm.
Như vậy, nếu so sánh về mặt kiến thức khoa học thì ở ĐH giáo dục về cảm nhận, số lượng, hình thức thì kiến các chuyên ngành đào tạo của ĐH Giáo dục sẽ thấp hơn ĐH KHXH&NV, ĐH KHTN. Về mặt giáo trình sư phạm và kiến thức sư phạm thì lại chưa đảm bảo so với các trường sư phạm truyền thống như ĐH Sư phạm Hà Nội, SP Hà Nội 2 hay SP Thái Nguyên.
Đối với ĐH Ngoại ngữ, trước đây việc tuyển vào các trường học trong tỉnh thì ĐH Sư phạm Ngoại ngữ và ĐH Ngoại ngữ (nay là ĐH Hà Nội) là bình đẳng như nhau. Theo quan điểm chung trước đây, về kĩ năng ngoại ngữ của ĐH Ngoại ngữ là tốt hơn, còn trường ĐH Sư phạm Ngoại ngữ có yếu tố là vừa đào tạo sư phạm và cử nhân" - ông Quân lý giải.
"Việc "bỏ qua" hai trường ĐH Giáo dục và ĐH Ngoại ngữ có ý phân biệt. Trong chỉ tiêu tuyển năm nay Sở có ý chọn các trường sư phạm truyền thống, lâu đời" - giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc Hoàng Minh Quân.
Cũng theo ông Quân thì năm nay số lượng tuyển giáo viên của tỉnh Vĩnh Phúc không nhiều. Số lượng giáo viên THCS tính tổng thể trên toàn tình đang thừa khoảng hơn 400. Đối giáo viên tiểu học và THPT thì có thiếu những cũng ít.
Giám đốc Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc chia sẻ: "Do điều kiện như thế nên đối tượng vào trường nào thì chúng tôi đã có trao đổi với anh em trong Hội đồng để có sự lựa chọn dựa trên thông tin, điều kiện thực tế các trường đại học, theo thực tế việc giảng dạy ở các trường đại học hiện đại. Do vậy, chúng tôi có lựa chọn từng đối tượng để tuyển chỉ tiêu theo từng trường. Trong chỉ tiêu tuyển năm nay, Sở có ý chọn các trường sư phạm truyền thống, lâu đời. Ngoài ra, sẽ chọn thêm các trường tốp cao như ĐH Bách khoa, ĐH KHXH&NV, ĐH KHTN"
Trước câu hỏi của chúng tôi là vì sao các trường đào tạo các ngành Sư phạm đều thực hiện theo khung chương chương trình đào tạo của Bộ GD-ĐT nhưng khi ra trường đi xin việc lại có sự phân biệt? "Đây là quan điểm của tôi, cũng có thể chưa đúng, nhưng do chúng tôi hiểu như thế" - ông Quân biện bạch.
Ông Quân cũng cho biết, hiện nay văn bản hướng dẫn tuyển dụng đã ban hành nên việc xét tuyển hay không thì Sở GD-ĐT không quyết định được, mà phải thống nhất với Sở nội vụ báo cáo UBND tỉnh để UBND tỉnh cho chủ trương. Nếu UBND tỉnh đồng ý cho bổ sung đối tượng thì hồ sơ đó được xét bình thường, nếu tỉnh không cho thì Sở xem xét những môn còn thiếu để cho vào dạy hợp đồng với Sở và được hưởng chế độ như giáo viên biên chế.
Như vậy, các sinh viên tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục hay ĐH Ngoại ngữ (ĐHQGHN) vẫn phải chờ đợi các ban ngành liên quan của tỉnh Vĩnh Phúc "ngồi lại" với nhau để đưa ra quyết định cuối cùng. Tuy nhiên với việc lãnh đạo Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc đánh giá cảm quan định tính để loại bớt chính con em họ tham dự cuộc đua xét tuyển giáo viên sẽ khiến dư luận đặt ra câu hỏi: Cách tuyển chọn này có thực sự minh bạch và liệu ngành giáo dục Vĩnh Phúc có lựa chọn được những giáo viên ưu tú và tâm huyết với nghề?
Theo Dân Trí
Dự báo những ngành 'hot' nhất ở TPHCM TP HCM luôn là địa phương thu hút nguồn nhân lực lớn nhất nước. Trong thời gian tới, nguồn nhân lực của thành phố sẽ biến động ra sao? Ông Trần Anh Tuấn, Phó giám đốc Trung Tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP HCM sẽ nhận định về vấn đề này. Ông Trần Anh...