Nam sinh miền núi Hà Tĩnh chia sẻ bí quyết đạt IELTS 8.0
Ở lần thi IELTS đầu tiên, em Nguyễn Công Mạnh Hùng, học sinh lớp 12A1 Trường THPT Hương Sơn (Hà Tĩnh) đã xuất sắc đạt kết quả 8.0.
Thành tích này càng đáng nể hơn khi em không tham gia luyện thi ở bất cứ trung tâm chuyên nghiệp nào mà chỉ học ở trường và tự học.
Video: Em Nguyễn Công Mạnh Hùng chia sẻ phương pháp để học tốt tiếng Anh.
Đạt kết quả IELTS 8.0, em Nguyễn Công Mạnh Hùng chia sẻ, đây là niềm vui ngoài mong đợi của bản thân. Bởi trước đó, chưa có học sinh nào của Trường THPT Hương Sơn đạt được kết quả như thế. Ngoài việc xuất sắc giành được điểm số này, Mạnh Hùng còn sở hữu thành tích học tập đáng nể như giành các giải ba, giải nhì trong kỳ thi học sinh giỏi tỉnh môn tiếng Anh vào các năm lớp 10, 11.
Mạnh Hùng luôn nỗ lực học tập để đạt kết quả cao trong kỳ thi IELTS ngày 4/12 vừa qua.
Mạnh Hùng chia sẻ: “Từ khi còn học THCS, em đã có thói quen xem phim và nghe nhạc tiếng Anh, rồi tập nói, tập hát theo để tự học. Cứ thế, niềm đam mê bộ môn này cứ lớn dần trong em. Lên THPT, nhờ môi trường học tập tốt và được tham gia vào đội tuyển học sinh giỏi của trường nên em có thêm cơ hội củng cố nhiều kỹ năng hơn. Đó chính là động lực để em gặt hái được những quả ngọt trong học tập”.
Theo chia sẻ của Mạnh Hùng, kiến thức thi IELTS của em chủ yếu đều từ quá trình học tập tại trường và qua quá trình ôn luyện tại đội tuyển tiếng Anh.
Mạnh Hùng khẳng định, kiến thức thi IELTS của em đều từ quá trình học tập ở trường và qua quá trình ôn luyện tại đội tuyển tiếng Anh chứ không tham gia luyện thi ở bất cứ trung tâm chuyên nghiệp nào. Đặc biệt, để đạt kết quả cao, em đã tự xây dựng cho bản thân bí quyết học phù hợp. Đó là tự kiểm tra khả năng, trình độ xem mình đang ở đâu, tiếp đó là tìm tòi tài liệu phù hợp để nâng cao các kỹ năng. Ngoài ra, kinh nghiệm phòng thi, sự tự tin cũng rất quan trọng.
Chia sẻ về cách tự học, Mạnh Hùng bật mí, trong quá trình ôn luyện, khi phát hiện ra điểm yếu của mình, em bắt đầu lên mạng và tìm các bài giảng trực tuyến hoặc các kênh YouTube hướng dẫn cách học IELTS, từ đó “bỏ túi” những kiến thức học được để áp dụng vào các bài thi.
Kết quả thi IELTS của Mạnh Hùng.
Video đang HOT
Để luyện kỹ năng nghe, em thường xem những bộ phim nước ngoài và nghe các chương trình bằng tiếng Anh trên YouTube. Đối với phần nói, em chọn chiến lược ôn tập theo các chủ đề của bài thi IELTS và nhờ cô giáo góp ý.
Về kỹ năng đọc, Mạnh Hùng thường xuyên đọc các đề thi trước đó để cải thiện vốn từ vựng. Ngoài ra, khả năng đọc nhanh, nhận biết ý chính cũng cần thiết để đạt được kết quả cao. Còn để tăng cường khả năng viết, em thường tham khảo các bài viết IELTS đạt điểm cao để học cách viết và tăng vốn từ vựng cho mình. Việc đọc các bài báo liên quan đến vấn đề kinh tế, xã hội… cũng được em coi trọng để giúp cho việc làm bài viết IELTS đạt hiệu quả cao.
Bằng sự chăm chỉ, nghiêm túc của mình, Mạnh Hùng đã gặt được nhiều thành quả, nổi bật nhất là kết quả IELTS vừa qua, khi em xuất sắc đạt tổng điểm 8.0, trong đó: Listening 8.0, Reading 9.0, Writing 7.0 và Speaking 7.0.
Mạnh Hùng chia sẻ: “Bản thân mỗi người sẽ có một cách ôn tập khác nhau tùy vào năng lực từng người, vì vậy, cách học của em cũng chỉ mang tính chất tham khảo. Tuy nhiên, đối với em, điều quan trọng nhất vẫn phải thực sự đam mê, quyết tâm và chăm chỉ, nỗ lực không ngừng và tuyệt đối không được chủ quan”.
Mạnh Hùng thường xuyên trao đổi với thầy Phạm Công Ước – giáo viên tiếng Anh của Trường THPT Hương Sơn để trau dồi kiến thức, kỹ năng làm bài.
Tuy đạt số điểm cao trong kỳ thi IELTS song Mạnh Hùng cho biết, em không có ý định đi du học như xu hướng của nhiều bạn trẻ hiện nay mà sẽ nỗ lực thi vào ngành truyền thông quốc tế của Học viện Ngoại giao.
Nhận xét về Mạnh Hùng, thầy Phạm Công Ước – giáo viên tiếng Anh của Trường THPT Hương Sơn cho biết: “Mạnh Hùng là một học sinh rất chăm chỉ, luôn nỗ lực hết sức mình để đạt mục tiêu. Chứng chỉ IELTS 8.0 là kết quả của một chặng đường đầy cố gắng, theo đuổi đam mê, khả năng tự học, khám phá kiến thức và quyết tâm chinh phục mục tiêu của em. Đó là phần thưởng xứng đáng giúp em tiến gần hơn với những ước mơ, hoài bão trong tương lai”.
Tâm lý thích chọn giáo viên có IELTS cho con học tiếng Anh
Dù không luyện thi IELTS, nhiều phụ huynh coi chứng chỉ IELTS của giáo viên là yếu tố quyết định việc cho con theo học.
Theo các chuyên gia, điều này là không cần thiết.
Nhiều phụ huynh coi chứng chỉ IELTS là tiêu chí đánh giá trình độ giáo viên. Ảnh: Pro Docs Express.
Câu chuyện lựa chọn trung tâm hoặc giáo viên dạy kèm tiếng Anh cho con khiến không ít phụ huynh phải đau đầu. Một số người đặt ra yêu cầu giáo viên cần có trình độ sư phạm nhất định. Tuy nhiên, không ít người lựa chọn giáo viên có chứng chỉ IELTS, thậm chí coi IELTS là yếu tố quyết định việc cho con theo học.
"Tôi không hiểu rõ về IELTS. Tuy nhiên, tôi thấy chương trình tiếng Anh trên trường của con phải học 4 kỹ năng, IELTS cũng tính điểm dựa trên 4 kỹ năng này. Vì vậy, khi tìm gia sư cho con theo học, tôi cũng muốn tìm người dạy có chứng chỉ IELTS. Điểm IELTS càng cao, tôi càng yên tâm gửi con", chị Kim Hồng (38 tuổi, TP.HCM) chia sẻ với Zing.
Đánh giá trình độ qua IELTS
Con gái chị Hồng đang học lớp 7 tại một trường THCS công lập ở TP.HCM. Chị Hồng cho biết bé nhà chị từng học tiếng Anh tại các trung tâm. Tuy nhiên, kết quả không được như mong đợi, một phần bởi lớp đông, con không được giáo viên sát sao nhiều.
Cuối cùng, chị Hồng quyết định tìm gia sư dạy kèm 1:1 cho con. Chị cho hay ban đầu, chị không có chủ đích tìm giáo viên có IELTS bởi chính bản thân chị cũng không hiểu rõ về chứng chỉ này. Chỉ đến khi người bạn nhắc đến, chị mới tìm hiểu và biết IELTS có thể đánh giá năng lực ngoại ngữ của một người.
Từ đó, chị chuyển sang tìm người dạy có IELTS từ 7.5 trở lên, dù nhu cầu của con gái chỉ là bổ sung kiến thức trên lớp, không luyện thi IELTS. Trò chuyện với bạn, chị Hồng được giới thiệu một gia sư tiếng Anh. Thời điểm đó, gia sư này đang là sinh viên năm 3 ngành Kinh tế, có chứng chỉ IELTS 7.5 đúng như yêu cầu của chị.
"Theo tôi, người có điểm số IELTS cao có thể chứng minh khả năng tiếng Anh của họ. Với người không có chuyên môn như tôi, việc đánh giá trình độ dễ nhất có lẽ thông qua chứng chỉ này. Ngoài ra, việc tìm một người có chứng chỉ IELTS dễ hơn so với tìm một giáo viên hay sinh viên có trình độ sư phạm tiếng Anh", chị Hồng chia sẻ.
Các buổi học tại nhà, chị Hồng không can thiệp quá nhiều vào chương trình giảng dạy của 2 cô trò, vì vậy, chị không biết rõ con được học những gì. Tuy nhiên, theo quan sát, chị đánh giá con được dạy khá bài bản.
Sau gần một năm, nhận thấy khả năng tiếng Anh của con có tiến bộ, giáo viên tại trường cũng nhận xét con tự tin nói tiếng Anh trước lớp hơn trước, chị Hồng càng tự tin vào lựa chọn tìm giáo viên có IELTS của bản thân.
Tuy nhiên, do chi phí học 1:1 khá tốn kém, thời gian tới, chị Hồng sẽ cho con quay lại việc học tại trung tâm. Nếu tiếp tục không hiệu quả, chị buộc quay về với phương án cho con học cùng gia sư có IELTS.
Chị Tươi lựa chọn giáo viên vừa có trình độ sư phạm, đồng thời có IELTS cho con theo học. Ảnh: Telegraph.
Tin tưởng giáo viên có IELTS
Khác với chị Hồng, chị Tươi Trần (40 tuổi, Hà Nội) đặt yêu cầu giáo viên cần có trình độ sư phạm lên trước. Dù vậy, giữa nhiều giáo viên có trình độ sư phạm, chị Tươi vẫn tin tưởng giáo viên có thêm chứng chỉ IELTS.
"Tôi sống tại khu vực ngoại thành, trung tâm Anh ngữ hay giáo viên dạy tiếng Anh không nhiều, người có IELTS lại càng ít. Tâm lý chung cái gì ít thường tốt hơn, vì vậy, tôi lựa chọn giáo viên vừa có trình độ sư phạm, đồng thời có IELTS cho con theo học", chị Tươi nói.
Theo đó, từ lớp 8, chị Tươi đã cho con học cùng giáo viên dạy tiếng Anh có IELTS 8.0. Hiện tại, con gái chị Tươi đang học lớp 10, mục tiêu thi IELTS để xét tuyển đại học ngành Ngôn ngữ Anh. Vì vậy, theo chị Tươi, việc theo học giáo viên có chứng chỉ IELTS là phù hợp.
"Ba năm nay, con gái tôi vẫn theo học giáo viên này. Tôi thấy con xem phim nước ngoài không cần thuyết minh. Khả năng giao tiếp của cháu ổn, cách phát âm được đánh giá chuẩn hơn các bạn cùng lớp. Tôi nghĩ lựa chọn theo học giáo viên có IELTS là đúng", chị Tươi kể.
IELTS cao liệu đã đủ để giảng dạy?
Trong khi đó, cô Huyền Trang - giảng viên tại Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội - nhận định các chứng chỉ ngoại ngữ như IELTS chỉ đánh giá năng lực làm bài thi của một người. Khi tìm giáo viên ngoại ngữ để con theo học, phụ huynh có thể nhìn vào chứng chỉ như một điều kiện cần, tuy nhiên, không thể thiếu điều kiện đủ là trình độ sư phạm.
Theo cô Trang, nếu phụ huynh chỉ quan trọng chứng chỉ của giáo viên, không ít các vấn đề tiêu cực sẽ xuất hiện như người dạy chạy đua, tập trung "cày" chứng chỉ cao, bỏ qua các yếu tố như nghiên cứu về giáo dục, tâm lý học sinh, rèn rũa nghiệp vụ. Bên cạnh đó, các trung tâm, lớp học mở ra tràn lan trong khi người dạy không có gì ngoài chứng chỉ IELTS.
Đồng quan điểm, Lê Quang Hưng - Founder VietAccepted IELTS - cũng cho rằng chứng chỉ IELTS chỉ đánh giá được kỹ năng học và thi trong phạm vi kỳ thi IELTS. Nếu phụ huynh cho con học tiếng Anh nói chung, việc giáo viên có chứng chỉ IELTS hay không hoàn toàn không liên quan đến nhau.
Anh Hưng dẫn chứng vài trường hợp, dù tiếp xúc với tiếng Anh trong một thời gian dài, có điểm IELTS cao, khả năng giảng dạy của người này lại không tốt. Nguyên nhân của những trường hợp này được cho là không thực sự hiểu được khó khăn của một người còn yếu mất gốc đang bắt đầu học.
"Một người có IELTS cao không có nghĩa sẽ giảng dạy tốt và hiệu quả. Tương tự, không phải cứ học nghiệp vụ hay giảng dạy nhiều sẽ có kỹ năng sư phạm tốt. Điều quan trọng, người dạy cần nhìn ra khó khăn của người học, đặt mình vào vị trí của họ, từ đó rút ra cách giảng dạy phù hợp với học viên", anh Hưng nói.
Tuy nhiên, anh Hưng khẳng định dù không phải là điều kiện duy nhất và quan trọng nhất, việc giáo viên thi IELTS để phục vụ cho việc giảng dạy là điều cần thiết.
Chị Thanh Hằng - giáo viên tại một trung tâm anh ngữ ở Hà Nội - khuyên phụ huynh hiện nay cần sáng suốt hơn trong việc lựa chọn giáo viên cho con theo học. Theo đó, khi tìm hiểu về trung tâm hay giáo viên, phụ huynh có thể dùng nhiều cách để kiểm tra năng lực của họ thay vì chỉ nhìn vào IELTS.
"Thực tế, nhiều phụ huynh sẵn sàng ngồi học thử cùng con để đánh giá cách giảng dạy cùng năng lực ngoại ngữ giáo viên thể hiện ra bên ngoài. Sau đó, họ xem xét đến việc con có hứng thú, phù hợp với phương pháp giảng dạy hay không. Cuối cùng mới quyết định cho con theo học", chị Hằng nói.
Bí quyết 'ẵm' điểm 8.5 IELTS của nữ sinh 15 tuổi Em Trần Ngọc Mỹ Anh, học sinh trường THPT Marie Curie thuộc trường hợp hiếm khi mới 15 tuổi đã đạt 8.5 IELTS, trong đó đạt điểm tuyệt đối 9.0 ở kỹ năng Speaking (nói) và Reading (viết) ở lần thi đầu tiên hồi cuối tháng 10. Em Trần Ngọc Mỹ Anh, học sinh trường THPT Marie Curie Mỹ Anh chia sẻ, em...