Mâu thuẫn học đường: Đâu phải là chuyện trẻ con
Cơ quan Cảnh sát điều tra (CSĐT), Công an TP Hà Nội phối hợp Công an huyện Đan Phượng đang tích cực điều tra, xác định nguyên nhân vụ á.n m.ạng đau lòng xảy ra tại trường THCS Hồng Hà, huyện Đan Phượng, Hà Nội.
Vấn đề mâu thuẫn học đường và cách thức giải quyết mâu thuẫn một lần nữa lại được đặt ra.
Học sinh trường Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) hào hứng trong một giờ học về tâm lý học đường.
Trách nhiệm gia đình – nhà trường và xã hội
Khi một vấn đề nào đó phát sinh giữa học sinh (HS) với nhau thì người lớn hay có câu nói cửa miệng: “Chỉ là chuyện trẻ con thôi!”. Tuy nhiên, “chuyện trẻ con” đó có thực sự là vấn đề của trẻ con hay không khi có những vụ việc, hậu quả của nó khiến người lớn phải bàng hoàng. Vụ án xảy ra tại trường THCS Hồng Hà, huyện Đan Phượng là một ví dụ.
Một HS t.ử v.ong, một HS khác rơi vào vòng lao lý – kết cục đó xoáy vào lòng mỗi người nỗi dằn vặt và day dứt. Tuy Cơ quan CSĐT chưa chính thức công bố nguyên nhân dẫn đến vụ án đau lòng này nhưng có thể thấy rằng, vụ án có khởi nguồn từ mâu thuẫn phát sinh giữa hai HS. Mâu thuẫn đó đã được HS lớp 9 giải quyết bằng hành vi bạo lực, dùng h.ung k.hí xuống tay với HS lớp 8 – cũng là người em học cùng trường với mình.
Vụ án là bài học về việc cần quan tâm sát sao để sớm phát hiện mâu thuẫn phát sinh tại môi trường học đường, giữa những HS với nhau. Chỉ sự quan tâm của bạn bè, thầy cô và gia đình mới là cách tốt nhất để phát hiện, can thiệp, tư vấn cách thức giải quyết, hóa giải mâu thuẫn, giúp những mâu thuẫn nhỏ không bùng lên thành ngọn lửa căm phẫn dẫn đến lối hành xử bồng bột gây hậu quả đau lòng.
PGS.TS Trần Thành Nam (trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Những HS rơi vào các vụ việc bạo lực học đường nghiêm trọng thường là các em có vấn đề về tâm lý, do bị ức chế quá mức, không kiểm soát được cảm xúc. Nếu vấn đề tâm lý của các em được phát hiện sớm để có hỗ trợ và tư vấn thì sẽ giảm được những vụ việc bạo lực học đường”.
Theo PGS.TS Trần Thành Nam, phòng chống, ngăn chặn bạo lực học đường không chỉ là trách nhiệm của ngành giáo dục mà cần phải có chương trình giáo dục hành vi làm cha mẹ không bạo lực ở gia đình. Bên cạnh đó có thể là chương trình an toàn trong khu dân cư, phố (thôn, xóm), phường (xã)… thuộc sự quản lý của các cơ quan, ngành chức năng khác ngoài ngành giáo dục. Đó là những nền tảng không thể thiếu trong phòng chống bạo lực học đường.
Tăng cường giáo dục pháp luật cho học sinh
Video đang HOT
Về vấn đề này, cô giáo Ngô Thị Bích Ngọc – cán bộ Tâm lý học đường, sáng lập viên Nhóm kết nối tâm lý học đường Hà Nội cho biết: HS đang trong độ t.uổi trưởng thành nên xã hội thu nhỏ của các em cũng có muôn vàn vấn đề; trong đó có vấn đề xảy ra mâu thuẫn. Vậy làm thế nào để các em có cách giải quyết lành mạnh, không gây hậu quả đáng tiếc?
Trong thiết kế chương trình cho HS, trường học nào cũng có quy chế, nội quy, quy định không được phép xảy ra xung đột, đ.ánh n.hau.
Giáo viên chủ nhiệm là người cụ thể hóa nội quy đó thông qua nhiều cách thức để HS nắm rõ. Nói về phương pháp giảm thiểu những vụ việc bạo lực học đường, theo cô Ngô Thị Bích Ngọc, cần yêu cầu HS nắm chắc và tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường.
Với những HS có yếu tố tâm lý đặc biệt, nên gom thành nhóm để giáo dục chuyên sâu, làm việc với chuyên gia, giám sát kiểm tra thường xuyên xem HS đó còn có lối giải quyết bạo lực không. Nhà trường nên thiết kế các chủ đề kỹ năng như: Phòng chống bắt nạt, phòng chống bạo lực học đường, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp tích cực…
Cô Ngọc cho rằng, nhà trường không chỉ dạy HS kiến thức, hình thành điểm số mà cần quan tâm, thấu hiểu để nắm bắt hoàn cảnh gia đình, biết HS có điểm mạnh, điểm yếu gì; có đặc điểm tâm lý ra sao. Bản thân HS chưa hiểu được các nguyên tắc xã hội nên dễ bột phát trong giải quyết mâu thuẫn. Thêm vào đó, nhà trường cần xây dựng Phòng hỗ trợ tâm lý để HS được trợ giúp kịp thời; luôn quan tâm sát sao để phát hiện mâu thuẫn và hỗ trợ, hướng dẫn các em cách giải quyết…
Theo Vụ trưởng Vụ Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ GD&T) Bùi Văn Linh, để xây dựng văn hóa trường học và phòng, chống bạo lực học đường hiệu quả, công tác giáo dục phổ biến pháp luật cho người học cần chú trọng hơn. Nội dung này liên quan nhiều cơ quan như: Bộ Công an, Bộ LĐTB&XH, T.Ư Đoàn… nên có cơ chế phối hợp chặt chẽ để thực hiện.
Thời gian tới, các trường cũng phải đổi mới nội dung, phương thức giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho HS thông qua các môn học, hoạt động ngoại khóa. Bên cạnh đó, ngành giáo dục các địa phương cần cập nhật kịp thời các chế độ, chính sách, ứng xử văn hóa, công tác xã hội, quy chế, điều lệ các cấp học.
Đưa trường học vào “tọa độ” tuần tra hàng ngày
Tại hội nghị tổng kết Dự án 4 giai đoạn 2018 – 2020 và triển khai kế hoạch phòng, chống tội phạm xâm hại t.rẻ e.m và phòng, chống tội phạm, vi phạm pháp luật liên quan đến người dưới 18 t.uổi giai đoạn 2021 – 2025 do Bộ Công an tổ chức, đại diện Bộ GD&ĐT đề nghị Bộ Công an tăng cường phối hợp với ngành GD&ĐT trong triển khai xây dựng các mô hình tăng cường an ninh trường học trên toàn quốc.
Theo đó, các cơ sở giáo dục mong muốn Cục Cảnh sát Hành chính, Cục Cảnh sát Hình sự tuần tra thường xuyên trên địa bàn và đưa các “tọa độ” trường học vào công tác tuần tra hàng ngày về ANTT, an ninh trường học. Có như vậy mới kịp thời phát hiện, ngăn ngừa triệt để được những vụ án, vụ việc đau lòng xảy ra trong môi trường giáo dục.
Hội thảo '15 t.uổi con cần gì?' thu hút phụ huynh
Hơn 500 phụ huynh tham gia hội thảo '15 t.uổi con cần gì?' tại trường THPT FPT nhằm nắm bắt tâm lý và xu hướng nghề nghiệp phù hợp với con.
Theo chia sẻ của nhiều phụ huynh, nuôi dạy con ở t.uổi 15 không phải là hành trình dễ dàng bởi ở độ t.uổi dậy thì, tâm sinh lý thay đổi, con có nhu cầu khẳng định bản thân nhiều hơn.
Ngày 21/3 vừa qua, trường THPT FPT tổ chức hội thảo "15 t.uổi con gần gì" nhằm giúp phụ huynh thấu hiểu tâm lý, nắm bắt xu hướng nghề nghiệp, từ đó, lựa chọn môi trường học tập phù hợp với con trong tương lai.
Chương trình có sự tham gia của ông Hoàng Nam Tiến - Chủ tịch hội đồng quản trị FPT Telecom, PGS.TS Trần Thành Nam - Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), thầy Lê Xuân Phương - Trưởng phòng tuyển sinh THPT FPT. Hội thảo được dẫn dắt bởi MC Thảo Vân, gương mặt quen thuộc với khán giả truyền hình.
Hội thảo '15 t.uổi con cần gì?' thu hút 500 phụ huynh.
Mở đầu hội thảo, ông Hoàng Nam Tiến chia sẻ về xu hướng phát triển của công nghệ thông tin và sự tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 đến thị trường việc làm.
Ông đưa ra những con số cụ thể về sự biến đổi của thị trường lao động trong tương lai. Theo diễn đàn kinh tế thế giới (WEF), vào năm 2025 có khoảng 130 triệu việc làm sẽ biến mất. Khoảng 70% số công việc như: Giáo dục, Tài chính, Y học, Luật.... trong vòng 5 năm tới có thể bị thay thế bởi Hệ thống Robotic Process Automation (RPA) và các ứng dụng Artificial Intelligence (AI).
Theo đó, một số ngành nghề các bậc phụ huynh đang định hướng cho con theo học có thể không tồn tại hoặc bị cắt giảm rất nhiều trong tương lai.
"Cơ hội việc làm tại môi trường quốc tế tăng 3.000 lần so với ở Việt Nam. Chính vì thế, các bậc phụ huynh hãy chuẩn bị cho con trở thành công dân toàn cầu ngay từ những năm học cấp ba", ông Hoàng Nam Tiến nói thêm.
Ông Hoàng Nam Tiến phân tích xu hướng nghề nghiệp trong tương lai.
Theo các khách mời tại hội thảo, hiện nay, muốn cạnh tranh trong thị trường lao động, các bậc phụ huynh cần trang bị cho con 4 yếu tố: kiến thức chuyên môn, thể chất, kỹ năng và phong cách sống. Trong đó, phản biện là một trong những kỹ năng không thể thiếu và giới trẻ cần xem tiếng Anh là ngôn ngữ thay vì ngoại ngữ.
Ở phần thứ 2 của chương trình, PGS.TS Trần Thành Nam trò chuyện về các vấn đề tâm lý t.uổi 15. Đây là độ t.uổi của con cái khiến cha mẹ cảm thấy đau đầu nhất.
PGS.TS Trần Thành Nam chia sẻ, khi cha mẹ càng kiểm soát, áp đặt, con càng có xu hướng chống đối. Nhưng khi chúng ta tôn trọng, con sẽ cư xử tích cực và dần có trách nhiệm hơn với các quyết định của mình. Các bậc phụ huynh nên cho con thử làm những điều con muốn, có thể sẽ gặp thất bại, nhưng con sẽ nhận ra được mình mạnh, yếu điểm nào. Đó là cơ hội để cha mẹ ngồi xuống trò chuyện, định hướng cùng con.
Ông cũng cho biết, cha mẹ nên tạo thói quen dành thời gian trò chuyện cùng con hàng ngày và thực hiện theo nguyên tắc "không hỏi, không chỉ dẫn, không chỉ trích". Lâu dần mối quan hệ giữa cha mẹ và con sẽ cải thiện hơn.
"Chúng ta đừng tước đi quyền được khổ của các con, hãy để các con tự học tự làm và rèn luyện các kỹ năng trong cuộc sống. Giai đoạn t.uổi 15, cha mẹ hãy buông tay, cho con bay", ông nói thêm.
Trong phần tọa đàm cuối hội thảo, thầy Lê Xuân Phương - Trưởng phòng tuyển sinh THPT FPT cũng giải đạp những thắc mắc của phụ huynh về môi trường học tập tại THPT FPT. Các câu hỏi xoay quanh về mô hình học nội trú, cách thức quản lý, phương thức tuyển sinh và các thế mạnh trong đào tạo của nhà trường.
THPT FPT Hà Nội thành lập năm 2013, nằm trong khuôn viên rộng 30 ha của Tổ chức giáo dục FPT tại khu công nghệ cao Hoà Lạc, Thạch Thất, Hà Nội. THPT FPT ra đời với mong muốn tạo ra một ngôi trường cho phép học sinh phát triển cá nhân, xác định đam mê và chuẩn bị những kiến thức, kỹ năng, thái độ ứng xử, nền tảng văn hóa và tinh thần tự lập cần thiết cho giai đoạn trưởng thành. Từ đó, học sinh có thể sẵn sàng trở thành một sinh viên và công dân toàn cầu.
Các khách mời tại hội thảo '15 t.uổi con cần gì?' cung cấp nhiều thông tin về tâm lý của trẻ cũng như xu hướng nghề nghiệp tương lai.
Trường hoạt động theo mô hình nội trú với nhiều điểm nổi bật, khác biệt trong chương trình đào tạo như: thường xuyên đổi mới phương pháp dạy và học; tăng cường học tiếng Anh, giáo dục STEM; chú trọng phát triển kỹ năng toàn diện, hoạt động ngoại khoá đa dạng.
Môi trường FPT sẽ giúp học sinh rèn luyện tính tự lập trong các việc hàng ngày như: vệ sinh cá nhân, ăn ở, học tập, lập kế hoạch công việc, quản lý tài chính, điều hoà các mối quan hệ... Từ đó, học sinh có thể chủ động ra quyết định, định hướng chọn ngành, chọn trường cho chính bản thân.
Tự phong "giáo viên mầm non hiện đại" chỉ là chiêu giật gân hút người học Việc tự phong "giáo viên mầm non hiện đại" cho người tham gia khóa học được một "Viện" đào tạo Montessori đưa ra để chiêu sinh đã gây ra không ít bức xúc. Cụ thể, với content nổi bật: "Liên tiếp xin việc bị từ chối vì là giáo viên truyền thống", video chạy quảng cáo của "Viện" này chia sẻ tâm sự...
