Trong bối cảnh toàn cầu có nhiều thay đổi, biến động, môn địa lý ở các nước đang hướng học sinh hiểu biết về thế giới cũng như vai trò của từng địa phương.
Chương trình, sách giáo khoa sắp tới về môn địa lý có giải quyết được những vấn đề trên?
Khơi gợi lòng yêu thích khám phá thiên nhiên
Theo dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, địa lý sẽ tích hợp với lịch sử như một môn khoa học xã hội. Tuy nhiên, không ít ý kiến cho rằng nội dung cốt lõi của môn địa không phải khoa học xã hội mà liên quan nhiều hơn tới khoa học tự nhiên.
Theo góp ý của Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ VN, đối với một số môn học, việc chuyển dần từ tích hợp rộng, tích hợp vừa đến phân hóa là hợp lý. Tuy nhiên, tên các môn học tích hợp nên phù hợp với những quy định hiện hành của UNESCO. Ví dụ, không xếp địa lý tự nhiên vào khoa học xã hội. Môn khoa học tự nhiên nên gồm 4 phân môn: khoa học vật lý (gồm vật lý và hóa học), khoa học đời sống (gồm sinh học, sinh thái, giải phẫu, sinh lý…) và khoa học trái đất (gồm địa chất, địa lý tự nhiên, khí hậu – khí tượng)…
Ông Trần Trọng Hà, chuyên viên cao cấp môn địa lý, cũng cho rằng phần liên quan đến môn lịch sử của môn địa rất ít và có thể dạy thành chuyên đề, ví dụ vấn đề biển đảo và chủ quyền biển đảo.
Theo ông Hà, tuy ít tiết nhưng môn địa lý cung cấp cho học sinh (HS) rất nhiều kiến thức thực tế, vốn sống sau này, quan trọng là khơi gợi cho HS lòng yêu thích, ham muốn khám phá thiên nhiên, đất nước, con người.
Để môn địa lý hấp dẫn HS hơn, ông Hà cho rằng không có cách nào khác là phải thay đổi rất mạnh về chương trình và cách viết sách giáo khoa, tăng kênh hình, giảm tối đa việc yêu cầu HS ghi nhớ một cách máy móc.
Môn học cốt lõi thuộc khoa học xã hội
Cũng theo dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, lĩnh vực giáo dục khoa học xã hội có ưu thế và ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển toàn diện cũng như phát triển lâu dài của HS. Các môn học này có vai trò nền tảng trong việc giáo dục tinh thần nhân văn, phát huy tinh thần dân tộc, lòng yêu nước và xu thế thời đổi mới, sáng tạo; giúp HS hiểu biết và nhận thức được quy luật khách quan về sự phát triển của xã hội loài người; lý giải quan hệ giữa con người và xã hội, con người và tự nhiên; nhận thức về VN đương đại cũng như thế giới ngày nay.
Thông qua lĩnh vực giáo dục khoa học xã hội, HS bước đầu học được cách quan sát và tư duy về xã hội, cuộc sống, coi trọng chứng cứ và nâng cao năng lực lý giải hiện tượng xã hội, biết cách phân tích và giải quyết vấn đề thuộc lĩnh vực xã hội trong không gian và thời gian… Giáo dục khoa học xã hội được thực hiện ở nhiều môn học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo, trong đó các môn học cốt lõi tiếp nối nhau là: cuộc sống quanh ta (các lớp 1, 2, 3); tìm hiểu xã hội (các lớp 4, 5); khoa học xã hội (cấp THCS và cấp THPT); lịch sử, địa lý (cấp THPT). Trong tất cả các môn học này, kiến thức về địa lý đều trải rộng.
Theo TNO
Tin mới nhất
Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao
13:01:46 21/12/2022
Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này
Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn
12:01:38 21/12/2022
Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...
Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại
11:01:38 21/12/2022
Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)
Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ
10:45:40 21/12/2022
Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ
Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày
10:36:43 21/12/2022
Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm
Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023
10:01:37 21/12/2022
Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...
Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non
08:06:29 21/12/2022
Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...
Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp
07:59:41 21/12/2022
UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...
Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội
07:59:05 21/12/2022
Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023
Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023
07:58:36 21/12/2022
Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy
Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh
07:57:38 21/12/2022
Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế
Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
07:56:12 21/12/2022
Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...