Không có điều kiện học trực tuyến: Thầy cô gõ cửa từng nhà giao bài tập
Với các học sinh không có điều kiện học trực tuyến hay qua truyền hình, thầy cô giáo tại Quảng Bình đã mang theo tài liệu, gõ cửa từng nhà để hướng dẫn, giao bài tập cho các em.
Thầy cô đến tận nhà hướng dẫn, giao bài tập
Để khắc phục khó khăn khi nhiều học sinh không thể học trực tuyến, các trường học tại Quảng Bình đang triển khai cắt cử giáo viên đến tận nhà hướng dẫn, giao bài tập cho học sinh.
Trường Phổ thông dân tộc (PTDT) bán trú Tiểu học và THCS Lâm Thủy, huyện Lệ Thủy hiện có hơn 320 học sinh, tuy nhiên chỉ có 19% trong số này đáp ứng được việc học trực tuyến. Để tất cả học sinh đều tiếp cận kiến thức, theo kịp chương trình học, giáo viên nhà trường phải gõ cửa từng nhà, hướng dẫn, giao bài tập cho học sinh.
Thầy giáo Nguyễn Văn Hiếu, giáo viên Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Lâm Thủy chở theo tài liệu, tiến về các bản làng để hướng dẫn học sinh học tập.
Chia sẻ với Dân trí , Thầy giáo Nguyễn Thanh Hiển, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, thầy cô giáo bên cạnh giảng dạy bằng hình thức trực tuyến thì một tuần 2 lần sẽ về tận nhà học sinh để phát tài liệu, hướng dẫn từng em học tập cũng như giao bài tập để các em thực hiện.
“Với các em học sinh đồng bào Vân Kiều thì điều kiện để có điện thoại, máy tính học tập là rất ít, chưa nói đến việc nhiều bản còn không có sóng điện thoại, do đó việc học trực tuyến là không thể. Chúng tôi đã giao nhiệm vụ cho các thầy, cô giáo chuẩn bị đầy đủ tài liệu và đến nhà từng em để hướng dẫn, giao bài cũng như kiểm tra tình hình học tập tại nhà của học sinh”, thầy Hiển cho hay.
Một tuần 2 lần, song hành với việc dạy online, các giáo viên Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Lâm Thủy sẽ đến tận nhà học sinh để phát tài liệu, hướng dẫn các em không có điều kiện để học qua truyền hình hay online.
Cũng theo thầy Hiển, ban giám hiệu nhà trường đã hướng dẫn, quán triệt các giáo viên khi đến nhà hướng dẫn học sinh học tập phải tuân thủ các quy định phòng, chống dịch Covid-19. Việc vừa dạy trực tuyến vừa phải đến hướng dẫn tận nhà cho từng em học tập cũng khiến các giáo viên hết sức vất vả và mất nhiều thời gian. Chưa kể con đường vào các bản xa của huyện Lệ Thủy mùa này trơn trượt, khó đi.
Tuy nhiên với mục tiêu đảm bảo chất lượng giảng dạy, mang lại lượng kiến thức đầy đủ cho học trò, các thầy cô giáo cũng đang khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ của năm học mới.
“Việc hướng dẫn học sinh tại nhà cũng như giao bài tập cho các em khác nhiều so với soạn giáo án học trực tiếp. Do đó chúng tôi phải chuẩn bị những kiến thức quan trọng, cần thiết nhất cũng như phương pháp hướng dẫn hiệu quả nhất để các em tiếp thu kiến thức.
Trong thời điểm dịch bệnh như hiện nay thì tất cả giáo viên đều phải cố gắng, tất cả vì học sinh cũng như chất lượng giáo dục”, thầy giáo Trương Bá Thiểu, giáo viên cắm bản tại bản Xà Khía, xã Lâm Thủy chia sẻ.
Video đang HOT
Thầy giáo Võ Chí Linh, giáo viên Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Lâm Thủy kiểm tra kiến thức và hướng dẫn học sinh học bài dưới mái nhà sàn.
Tương tự Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Lâm Thủy là Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Lâm Hóa, huyện Tuyên Hóa. Thầy giáo Nguyễn Hữu Tâm, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, toàn trường hiện có 268 học sinh, trong đó rất nhiều học trò là con em người Mã Liềng. Với kế hoạch học trực tuyến cũng như giảng dạy trên truyền hình hiện nay thì chỉ có học sinh ở khu vực trung tâm xã là có thể đáp ứng.
Theo thầy Tâm, lo lắng nhất hiện nay vẫn là nhóm học sinh lớp 1 và 2, vì nhận thức của bà con dân tộc hạn chế, họ không quan tâm nhiều đến việc học của con cái, do đó việc các em lớp 1, 2 học qua truyền hình thì gần như “bằng 0″, khó có kết quả.
“Ở xã Lâm Hóa có 3 bản Kè, Cáo và Chuối không thể triển khai được việc học trực tuyến hay học qua tivi cho học sinh, do đó giáo viên phải một ngày 2 buổi vào bản, đến từng nhà kèm cặp, hướng dẫn các em học tập”, thầy Tâm thông tin.
Cô Đinh Thị Phương, giáo viên Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Lâm Hóa, huyện Tuyên Hóa đến tận nhà nắn chữ cho các em học sinh vừa bước vào lớp 1.
Là ngôi trường nằm ở vùng khó khăn, nhận thức của bà con đồng bào dân tộc còn hạn chế nên việc triển khai dạy học của thầy cô giáo cũng hết sức vất vả. Giáo viên vào bản không chỉ hướng dẫn, kèm cặp học sinh mà còn phải vận động cả phụ huynh quan tâm việc học của con, bởi ở đây nếu không đến trường các em lại theo bố mẹ vào rừng, vào rẫy, bỏ bê việc học.
“Đến nhà dạy trực tiếp nhưng có lúc học sinh lại đi rừng, đi rẫy, thầy cô lại phải đến gọi về. Tại nhà các em điều kiện vật chất cũng không có, nhiều gia đình còn không có nổi một cái bàn, cô trò cứ phải ngồi ở cầu thang nhà sàn để mà học”, cô giáo Đinh Thị Phương tâm sự.
Để chia sẻ những khó khăn của học sinh, vừa qua, Sở GD&ĐT Quảng Bình cũng đã trình HĐND tỉnh bổ sung nghị quyết về việc không thu học phí, hỗ trợ học phí năm học 2021-2022 đối với trẻ em học mẫu giáo và học sinh phổ thông công lập trên địa bàn tỉnh nhằm giảm bớt gánh nặng tài chính đối với phụ huynh, học sinh do ảnh hưởng của dịch bệnh.
Hiện tại, Hội Khuyến học tỉnh Quảng Bình cũng đang làm thủ tục để hỗ trợ kịp thời 1.000 điện thoại thông minh có kết nối Internet cho học sinh phổ thông trong toàn tỉnh.
Rào cản trong học trực tuyến
Tại tỉnh Quảng Bình, từ ngày 20/9, học sinh các trường đã bắt đầu bước vào năm học mới với nhiều hình thức khác nhau. Cụ thể, trong tình hình dịch Covid-19 hiện nay, học sinh lớp 1, 2 sẽ được hướng dẫn học tập theo chương trình phát sóng trên kênh VTV7, Đài Truyền hình Việt Nam, tiếp sóng Đài Phát thanh và Truyền hình Quảng Bình.
Đối với học sinh khối tiểu học (các lớp 3, 4, 5), THCS, THPT, Trung tâm Giáo dục – Dạy nghề, Trung tâm Giáo dục thường xuyên sẽ thực hiện học trực tuyến cũng như triển khai các phương thức phù hợp khác trong điều kiện dịch Covid-19. Việc học trực tiếp tại Quảng Bình hiện chưa thể triển khai và còn nghiên cứu, áp dụng sau ngày 30/9, trên cơ sở đánh giá tình hình dịch bệnh.
Hiện nay, việc triển khai dạy học trực tuyến của ngành giáo dục Quảng Bình cũng gặp không ít rào cản, đặc biệt là ở các địa bàn thuộc vùng miền núi, vùng dân tộc thiểu số. Tại các địa bàn này, nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, không có điều kiện để mua sắm thiết bị học trực tuyến, hạ tầng công nghệ thông tin còn hạn chế.
Trường PTDT bán trú tiểu học và THCS Lâm Thủy, huyện Lệ Thủy chuẩn bị tài liệu để hướng dẫn học sinh.
Theo thống kê, toàn ngành GD&ĐT Quảng Bình có 99,8% giáo viên Phổ thông, giáo viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên có thiết bị phục vụ dạy học trực tuyến; 69,8% học sinh Phổ thông, Giáo dục thường xuyên có đủ điều kiện học trực tuyến. Mặt khác, một số gia đình có 2, 3 con đang độ tuổi đi học nhưng không đủ máy tính, điện thoại thông minh nên ảnh hưởng đến việc học của con em.
Bất cập khi học trực tuyến, phụ huynh nên làm gì để giúp con?
Phương pháp dạy học trực tuyến chưa hiệu quả, đường truyền mạng thiếu ổn định, học sinh chưa có phương pháp học tập phù hợp... là những bất cập của việc học trực tuyến.
Học trực tuyến cả thầy và trò đều vất vả.
24 tỉnh/thành học trực tuyến
Theo thống kê của Bộ GDĐT, hiện nay có 25 địa phương hiện đang tổ chức dạy học trực tiếp cho 100% học sinh; 14 địa phương kết hợp dạy học trực tiếp, trực tuyến và qua truyền hình. Còn lại 24 tỉnh thành tổ chức dạy học trực tuyến và qua truyền hình.
Do dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, để triển khai việc dạy và học ứng phó với dịch bệnh, Bộ GDĐT đã ban hành các công văn hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông năm học 2021-2022 để ứng phó với dịch Covid-19.
Theo đó, đối với lớp 6 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện dạy học theo chương trình, bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình các môn học/hoạt động giáo dục trong điều kiện phòng, chống Covid-19.
Đặc biệt, đối với các lớp từ lớp 7 đến lớp 12 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2006, Bộ GDĐT hướng thực hiện dạy học theo mức độ cần đạt của chương trình và hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học.
Trước vấn đề học sinh học trực tuyến phải kéo dài hiện nay, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ lưu ý từng tỉnh thành xây dựng phương án, kịch bản tổ chức dạy học không chỉ tính bằng năm mà theo học kỳ, thậm chí là từng tháng. Tùy điều kiện thực tế diễn biến dịch, các địa phương/địa bàn cần linh hoạt áp dụng phương thức dạy học trực tiếp, trực tuyến và dạy học qua truyền hình.
Theo Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ, những nội dung hướng dẫn học sinh tự đọc, tự học, tự làm, tự thực hiện, không yêu cầu; những nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm không được tổ chức kiểm tra, đánh giá định kì. Những nội dung này cũng sẽ không có trong bài thi tốt nghiệp THPT.
Phụ huynh lo lắng vì con khó khăn trong việc tiếp nhận kiến thức
Chị Vũ Thị Thương (Bắc Ninh), phụ huynh có con vừa lên lớp 6 chia sẻ, mặc dù con đã học online theo chương trình trên lớp được hơn 1 tuần nhưng chị thấy việc học không ổn. Hầu như ngày nào con cũng hỏi mẹ "Phần này nghĩa là gì?", "Bài tập này làm như thế nào?"... nhưng chị Thương không biết cách trả lời do chương trình học hiện nay đã khác rất nhiều so với thời của chị.
"Thời gian học trên lớp ít hơn trước đây nhưng thời gian con tự học, làm bài tập lại tăng lên. Nhiều phần kiến thức con chưa hiểu cũng không hỏi được vì thầy cô không có nhiều thời gian để giảng chi tiết. Trước đây, tôi thường đăng ký cho con học thêm ngoài giờ học chính khóa để bổ sung kiến thức nhưng với tình hình hiện tại thì không thể", chị Thương bày tỏ.
Bên cạnh đó, trong hơn 2 tuần học online, nhiều học sinh và phụ huynh phàn nàn về tình trạng đường truyền internet thiếu ổn định. Học sinh Nguyễn Huyền My (Bến Tre) vừa lên lớp 12, chia sẻ, việc ngồi học nhiều giờ liên tục dưới tình trạng mạng chập chờn khiến em cảm thấy chán nản. "Gia đình em rất đông thành viên làm việc và học tập tại nhà nên tốc độ đường truyền Internet rất kém. Năm nay là năm cuối cấp nhưng đến hiện tại em vẫn chưa tìm được phương pháp ôn thi phù hợp", Huyền My cho hay.
Chị Nguyễn Thị Thu Hằng (Quảng Bình), phụ huynh có con đang học lớp 7 thì phàn nàn về ứng dụng học trực tuyến theo lớp thường xuyên gặp trục trặc. Tài khoản của con bị thoát ra liên tục, gia đình chị phải mất nhiều thời gian để hỗ trợ, giúp con đăng nhập lại vào lớp học để nghe giảng.
Phần lớn giáo viên chỉ tập trung nỗ lực tương tác trong giờ học
TS. Tôn Quang Cường, trường ĐH Giáo dục cho hay, một trong những nguyên nhân khiến việc dạy học trực tuyến chưa thực sự hiệu quả chính là vẫn còn hạn chế trong các hoạt động tương tác giữa giáo viên và học sinh.
"Cần phải hiểu sự tương tác ở đây bao gồm: tương tác trực tiếp nhưng không tiếp xúc giữa giáo viên và học sinh trong giờ học online; tương tác gián tiếp giữa thầy trò trước và sau giờ học online; tương tác với cha mẹ học sinh để đảm bảo kết nối và trợ giúp từ phía họ.
Tuy nhiên, phần lớn giáo viên hiện nay mới chỉ tập trung nỗ lực tương tác trong quá trình giờ học online được diễn ra, mà quên mất các khả năng hỗ trợ học sinh trước và sau giờ học, đi kèm với đó là sự tham gia trợ giúp của cha mẹ học sinh" - TS Cường nhấn mạnh.
Theo đánh giá của cô Đỗ Khánh Phượng, giáo viên Trường Phổ thông Hermann Gmeiner Hà Nội, để giảm thiểu áp lực tự học cho học sinh, phụ huynh nên đồng hành cùng con xây dựng thời gian biểu học tập rõ ràng, cân đối giữa thời gian học tập trực tuyến và làm bài tập trong sách để giúp con lĩnh hội kiến thức một cách hiệu quả.
Phụ huynh cũng nên nhắc nhở con ghi chép đầy đủ những nội dung mà thầy cô truyền tải, chủ động hỏi lại giáo viên khi gặp những phần kiến thức khó hay chưa hiểu rõ nội dung.
Cha mẹ cũng có thể cùng con tìm kiếm một số giải pháp bổ trợ kiến thức ngoài giờ học chính khóa như xem các bài giảng phát sóng trên truyền hình quốc gia, khai thác kho học liệu trên internet, tham khảo các trang học trực tuyến uy tín có bài giảng thu hình sẵn.
"Việc học bằng các video có sẵn được đánh giá là không chỉ an toàn trong mùa dịch mà còn hạn chế được nhiều bất cập của tình trạng việc học online trên lớp", cô Phượng nhấn mạnh.
Thầy Lưu Huy Thưởng, Hệ thống Giáo dục HOCMAI cho rằng, phụ huynh nên tìm hiểu các chương trình học online uy tín, được xây dựng bởi đội ngũ giáo viên có chuyên môn cao, kỹ năng sư phạm tốt. Đặc biệt, phụ huynh nên lưu ý các khóa học có chức năng ghi lại bài giảng, cho phép con chủ động lựa chọn thời gian học ôn hợp lí, không vướng vào lịch sinh hoạt chung của cả gia đình gây mất tập trung.
Học online bằng video thu sẵn có ưu điểm là linh động về thời gian học, cho phép học sinh xem lại nhiều lần. Thông thường tại các nền tảng học trực tuyến lớn, học sinh có thể tùy ý lựa chọn giáo viên mà mình yêu thích, có phong cách giảng dạy phù hợp với bản thân.
Xây dựng kịch bản dạy học theo từng tháng, phù hợp với từng vùng Sau gần 1 tháng bước vào năm học mới, các tỉnh, thành phố trên cả nước đã tổ chức nhiều phương thức dạy và học linh hoạt, trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp. Các địa phương cơ bản kiểm soát được dịch đã tận dụng thời gian "vàng" để dạy học trực tiếp; một số địa phương đang thực hiện...