Khóa học trực tuyến: Thành tựu và hoài nghi
Khóa học trực tuyến được dự đoán sẽ ngày càng phổ biến hơn trong tương lai. Tuy nhiên, một số vấn đề nan giải vẫn khiến hình thức giáo dục này bị hoài nghi.
Giáo dục trực tuyến (online education) hay giáo dục phối hợp (blended education) kết hợp cả dạy học trực tuyến và trực tiếp đang được nhiều chính phủ và các tổ chức giáo dục ưu tiên lựa chọn hàng đầu.
Thực tế, trước viễn cảnh thế giới khó có thể quay trở lại trạng thái bình thường như trước đại dịch, những hình thức giáo dục trực tuyến một phần hay toàn phần sẽ trở nên ngày càng phổ biến.
Các khóa học trực tuyến ngày càng trở nên phổ biến trên thế giới. (Nguồn: Deccan Herald)
Tính nhân văn của việc phổ cập
Trong cuốn sách Tương lai sau đại dịch Covid được chắp bút bởi chuyên gia dự báo tài chính nổi tiếng thế giới Jason Schenker, tác giả đưa ra quan điểm về viễn cảnh của toàn bộ ngành giáo dục thế giới .
Trong đó, tác giả đề cập một xu hướng giáo dục nổi bật hậu đại dịch, đó là sự phổ cập rộng rãi của những khóa học trực tuyến.
Tiến sĩ Schenker bày tỏ sự kỳ vọng của mình vào ý nghĩa của những phương pháp giáo dục trực tuyến có thể đem lại trong những năm tới. Một trong số đó, phải kể đến việc các khóa học trực tuyến sẽ giúp nhiều người có cơ hội tiếp cận với giáo dục một cách thường xuyên hơn và chủ động hơn.
Cụ thể, thông qua hình thức trực tuyến, bằng việc kết nối với các giảng viên qua mạng Internet, người học tại nơi mình sinh sống có thể tối thiểu hóa rất nhiều chi phí trung gian so với hình thức học tập trực tiếp.
Mặt khác, bằng việc phổ cập giáo dục qua các khóa học trực tuyến như vậy, nhiều trường học không những có thể tiếp cận một lượng sinh viên lớn hơn rất nhiều.
Trên thực tế, nhiều khóa học trực tuyến đã phổ biến sẵn trên thế giới trước khi đại dịch bùng nổ mạnh mẽ. Tạp chí Forbes đã chỉ ra 7 trang web giáo dục nổi tiếng, cung cấp các khóa học online miễn phí kết hợp có trả phí, bao gồm: Khan Academy. edX, Coursera, Udemy, TED-Ed và Standford Online.
Sở dĩ những trang web này nổi tiếng từ trước thời điểm đại dịch là do sự uy tín cao và lượng kiến thức đa dạng mà những giảng viên trực tuyến cung cấp.
Ngoài ra, những nền tảng này sản xuất lượng lớn những khóa học miễn phí, hoặc chi phí khá thấp (nếu người học cần chứng chỉ) và đặc biệt hấp dẫn với nhóm người có nhu cầu tiếp cận kiến thức đa dạng trên khắp thế giới.
Video đang HOT
Nhiều trường đại học nổi tiếng cũng đã cung cấp nhiều khóa học trực tuyến hằng năm, thông qua các trường chi nhánh hoặc bằng các hình thức khác. Ví dụ như thông qua nền tảng edX, nhiều trường hệ Ivy League tầm cỡ như Harvard, Columbia hay Yale đã cung cấp hơn 2500 khóa học trực tuyến miễn phí trên toàn cầu.
Vẫn còn hoài nghi
Có thể thấy ý tưởng phổ cập kiến thức đến nhiều cá nhân trong xã hội hơn thông qua các khóa học trực tuyến hoàn toàn khả thi và đáng khuyến khích bởi tính nhân văn mà nó đem lại. Tuy nhiên, cũng xuất hiện nhiều ý kiến quan ngại rằng việc cung cấp kiến thức cho nhiều đối tượng hơn lại đồng nghĩa với việc chất lượng giảng dạy có thể đi xuống.
Trước bối cảnh nhiều nhà giáo dục trên thế giới đang cố thúc đẩy mô hình giáo dục cá nhân (personalized education) để thiết kế các chương trình phù hợp nhất với sức học của từng học sinh, việc phổ cập kiến thức một cách chung chung, một chiều như cách mà các khóa học trực tuyến đang làm có thể dẫn tới một kết quả học tập tệ hơn kỳ vọng.
Bên cạnh đó, xuất hiện vô vàn những hoài nghi về chất lượng và tính hợp pháp của những người tiếp cận giáo dục bằng các khóa học trực tuyến. Dù người học được cấp chứng chỉ, thậm chí là bằng cử nhân, thạc sĩ… nhưng những bằng cấp này khó có thể chinh phục nhà tuyển dụng như những người theo học hệ thống giáo dục trực tiếp.
Theo một cuộc khảo sát gần đây được thực hiện bởi U.S. News & World Report, chỉ khoảng 30,2% những chuyên gia giáo dục thuộc tổ chức này chấp nhận giá trị và tính hợp pháp của các loại hình giáo dục trực tuyến. Điều này cho thấy nhiều người trong ngành giáo dục hiện chưa đánh giá cao chất lượng của giáo dục trực tuyến, chưa kể đến những nhà tuyển dụng.
Mặt khác, việc chấp nhận một khóa học trực tuyến thay vì đến trực tiếp trường đại học có thể khiến các sinh viên đánh mất đi nhiều quyền lợi. Bởi những khóa học trực tuyến không thể giúp họ tạo dựng mối quan hệ lâu dài với những giáo sư nổi tiếng, những học giả đạt giải thưởng cao quý hay những sinh viên học thuật cùng trang lứa như việc tiếp cận trực tiếp tại các trường đại học lớn.
Chuyên gia "mách nước" cách dạy và học trực tuyến lớp 1 hiệu quả
Để trẻ lớp 1 học trực tuyến hiệu quả, cha mẹ và giáo viên cần phải hiểu đặc điểm tâm lý cùng những khó khăn mà trẻ vướng phải trong quá trình học online, từ đó đưa ra chiến lược, giúp con tự tin.
Ngày 3/9/2021, ĐHQGHN đã tổ chức chương trình tọa đàm với chủ đề "Chuẩn bị hành trang tâm lý và kiến thức cho trẻ vào lớp 1 trong bối cảnh giáo dục trực tuyến".
Tham gia buổi tọa đàm có PGS.TS Trần Thành Nam - Chủ nhiệm Khoa Các Khoa học Giáo dục, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN và TS. Nguyễn Quang Tiệp - Trưởng Bộ môn Giáo dục Tiểu học, Trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN.
Tham gia buổi tọa đàm có TS. Nguyễn Quang Tiệp (ngoài cùng phía bên trái) và PGS.TS Trần Thành Nam (giữa).
Hàng trăm câu hỏi của phụ huynh, giáo viên với nội dung xoay quanh vấn đề ổn định tâm lý, kiến thức cùng những trăn trở về khó khăn khi trẻ lớp 1 học trực tuyến đã được đặt ra cho các chuyên gia.
Cần rèn luyện cho con nề nếp học
Tại tọa đàm, nhiều ý kiến cũng bày tỏ nỗi lo về sự thay đổi tâm sinh lý và kiến thức của trẻ lớp 1 trước thềm năm học mới trong bối cảnh dịch bệnh.
Phụ huynh Lê Thị Ái bày tỏ: "Nhà tôi năm nay có 2 con cùng vào lớp 1. Tuy nhiên, hiện tại mẹ đang không biết kèm con như thế nào trong quá trình học trực tuyến. Môn Toán còn bớt lo, nhưng với môn Tiếng Việt, đặc biệt là khi luyện viết thì rất khó xoay xở bởi tôi không có chuyên môn".
Là giáo viên tại Trường Tiểu học Dương Liễu B, Hoài Đức, Hà Nội, nhà giáo Nguyễn Thị Hải Yến cũng chia sẻ trăn trở có nên cho trẻ mầm non học trước kiến thức lớp 1.
Theo PGS.TS Trần Thành Nam, mặc dù học trực tuyến được xem là phương pháp tối ưu trong bối cảnh dịch bệnh, tuy nhiên, hình thức học tập này vẫn còn tồn tại nhiều khó khăn, đặc biệt với học sinh lớp 1 - lứa tuổi hiếu động, dễ bị xao nhãng.
Do đó, để giúp con học trực tuyến hiệu quả, cha mẹ cần tạo con một tâm thế háo hức đối với việc học trực tuyến. Trong quá trình học, cha mẹ cần xác định vai trò là một giáo viên/ huấn luyện viên hiện trường để điều hướng các thiết bị công nghệ, định hướng sự chú ý của con cũng như nhắc nhở và hỗ trợ kịp thời. Đồng thời, phụ huynh có thể bố trí thêm các hoạt động thể chất vừa sức để con cùng tham gia như tưới cây, sắp xếp lại góc học tập, quét nhà...
Với nhiều năm kinh nghiệm trong việc nghiên cứu về giáo dục tiểu học, TS. Phạm Quang Tiệp cho hay, bên cạnh tâm lý, trẻ cũng cần được chuẩn bị về mặt kiến thức với những hiểu biết nền tảng phục vụ cho quá trình học tiểu học.
"Tiêu đề của buổi tọa đàm là "Chuẩn bị hành trang tâm lý và kiến thức cho trẻ vào lớp 1 trong bối cảnh giáo dục trực tuyến", nhưng điều này không đồng nghĩa với khuyến khích việc dạy kiến thức trước cho trẻ. Bởi điều này thậm chí có thể mang lại hệ quả ngược khi trẻ bị mất hứng thú học tập khi những điều cô giáo dạy, trẻ đều đã học và biết" - TS Phạm Quang Tiệp chia sẻ.
Theo Tiến sĩ, khi bước vào lớp 1, trẻ chỉ cần nhận diện được các chữ cái, viết được các nét cơ bản hay nhận biết được các con số. Đây là bước đệm quan trọng, giúp ích rất nhiều trong quá trình tiếp thu tri thức mới.
Bước vào môi trường tiểu học, môi trường, bạn bè và thầy cô thay đổi, hoạt động chuyển từ vui chơi sang học tập. Vì thế, để giúp con tự tin, phụ huynh cần rèn luyện cho con về nền nếp sinh hoạt điều độ, đồng thời trang bị một số kỹ năng tự phục vụ như tự đánh răng, rửa mặt, thay quần áo... hay một số kỹ năng tương tác xã hội khác.
Các thầy cô nên cố gắng game hóa các hoạt động
Để trẻ lớp 1 học trực tuyến thành công, các chuyên gia cũng nhấn mạnh vai trò của đội ngũ giáo viên và nhà trường.
PGS.TS Trần Thành Nam đưa ra lời khuyên, các thầy cô hãy dành tuần đầu tiên cho việc thiết lập mối quan hệ, làm quen và các trò chơi để kết nối với trẻ. Giáo viên cũng cần dành tuần đầu tiên để xây dựng mối quan hệ với cha mẹ, thống nhất về nội quy lớp học, hướng dẫn cha mẹ thực hiện các hoạt động chuẩn bị tại gia đình.
Vì khoảng chú ý của học sinh lớp 1 không dài quá 15 phút, do đó, giáo viên nên giới hạn thời gian cho mỗi phiên học kéo dài 15 phút làm việc với màn hình, nghỉ 5 phút và tiếp tục một phiên học 15 phút khác. Sau 4 phiên như vậy thì sẽ nghỉ.
Đặc biệt, thầy cô cần thay đổi quan điểm từ "nhiều giờ học" sang "giờ học chất lượng". Việc thiết kế thời khóa biểu, thiết kế các phiên học phải được cân nhắc dựa trên các đặc điểm tâm sinh lý của trẻ em.
Đồng quan điểm, T.S Phạm Quang Tiệp, để làm được điều này, cần có sự phối hợp chặt chẽ từ phía nhà trường.
"Trước tiên, nhà trường cần tổ chức tập huấn cho đội ngũ nhà giáo để thống nhất về mặt tư tưởng, cách thức triển khai dạy học trực tuyến một cách đồng bộ, bài bản; đồng thời lựa chọn ra các nội dung trọng tâm, phù hợp để dạy học online. Đối với học sinh lớp 1, một số nội dung kiến thức chủ yếu liên quan đến môn Tiếng Việt để hình thành 4 kỹ năng về nghe, nói, đọc, viết cùng một số kỹ năng tính toán cơ bản cho học sinh.
Bên cạnh việc tổ chức đào tạo giáo viên, thì tập huấn cho cha mẹ học sinh cũng đóng vai trò quan trọng bởi chính phụ huynh là người trực tiếp đồng hành, giúp đỡ các con trong quá trình học trực tuyến. Những nội dung tập huấn cho cha mẹ bao gồm: thống nhất quan điểm về hình thức dạy học trực tuyến để tìm kiếm sự hỗ trợ từ cha mẹ học sinh; trấn an về mặt tâm lý để phụ huynh không quá áp lực, căng thẳng khi tiếp nhận nhiệm vụ mới này; hay cách sử dụng công nghệ...".
T.S Phạm Quang Tiệp đề xuất, để "hút" trẻ lớp 1 ngồi vào bàn học trực tuyến, các thầy cô nên cố gắng game hóa các hoạt động. Theo đó, bên cạnh việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến như Zoom, Teams... giáo viên có thể sử dụng các phần mềm để thiết kế hoạt động trò chơi. Tuy nhiên, điều này cần tuân thủ theo nguyên tắc đơn giản, dễ sử dụng, và lượng hóa thời gian tương tác với màn hình không kéo dài quá 30-35 phút cho 1 tiết học và tối đa 2 tiếng mỗi ngày.
Giao phiếu bài tập có hiệu quả?
Tại buổi tọa đàm, thầy Hoàng Văn Tiến (Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS Chiềng Chăn, Sơn La) trăn trở: "Chúng tôi là giáo viên dạy tại một xã vùng cao, 100% là học sinh dân tộc, phương tiện dạy trực tuyến không có, internet, máy tính, truyền hình cũng không. Thầy và trò không được tương tác trực tiếp với nhau. Học sinh sau kỳ nghỉ hè thì kiến thức mai một, đặc biệt là học sinh lớp 1, chưa có hành trang và tâm thế để đi học. Bên cạnh đó, các bậc phụ huynh cũng chưa nắm được những phương pháp dạy con học sao cho hiệu quả. Tôi băn khoăn việc giao phiếu bài tập cho học sinh tự làm ở nhà liệu có đảm bảo hay không, và cách nào để hỗ trợ tối đa cho các em học sinh".
Bên cạnh đó, một số ý kiến tỏ ra lo lắng trước hiệu quả của việc dạy học trực tuyến khi thực tế, 2 năm qua, đa số các trường học tại Việt Nam chưa có sự chuẩn bị về nền tảng công nghệ; nhưng vì dịch bệnh nên bắt buộc phải chuyển qua hình thức dạy học này. Đặc biệt, tại một số vùng núi, cuộc sống của hầu hết gia đình vẫn còn nhiều khó khăn, chỉ có khoảng 30-60% học sinh có đủ điều kiện để học trực tuyến.
Nêu quan điểm về vấn đề này, Tiến sĩ Phạm Quang Tiệp cho biết, hiện nay, trước diễn biến căng thẳng của dịch bệnh, việc quay trở lại trường và học tập theo hình thức tập trung là vô cùng khó khăn. Trong khi đó nhu cầu phát triển của con trẻ là tất yếu, không thể vì các điều kiện ngoại cảnh mà làm chậm đi quá trình này. Do đó, cho dù gặp nhiều khó khăn, các cấp lãnh đạo cùng các nhà trường cũng cần cố gắng hết sức để tạo điều kiện cho trẻ được học tập.
"Đối với những trẻ có đủ điều kiện, máy móc thì sẽ triển khai dạy học trực tuyến. Tuy nhiên, đối với những học sinh không có đủ trang thiết bị để phục vụ quá trình học online thì nhà trường cần phối hợp với địa phương và các bậc phụ huynh để tìm ra phương pháp học tập thật phù hợp. Theo đó, các thầy cô có thể chuẩn bị những hệ thống các bài tập, tài liệu, in sẵn và trao tới tận tay học sinh.
Tại những địa phương đang gặp khó khăn về dịch bệnh, cần một cách nào đó, có thể thông qua các đoàn thể xã hội để chia sẻ với các em. Song song với đó, cần tận dụng mọi cơ hội để tiếp cận với học sinh, hỗ trợ các em trong quá trình học tập. Ví dụ, sau khi phát phiếu, nếu trẻ gặp khó khăn và phản hồi, thì thầy cô hãy sẵn lòng trao đổi, giúp đỡ các con.
Bên cạnh đó, hiện tại, Bộ GD-ĐT cũng đã chuẩn bị hệ thống các bài giảng, được phát sóng trực tiếp trên kênh VTV7 nhằm giúp những học sinh chưa có đủ điều kiện để tham gia học trực tuyến".
Cũng theo TS Phạm Quang Tiệp, tại một số địa phương, đặc biệt là vùng sâu, vùng xa, nếu tình hình dịch bệnh không quá căng thẳng, các biện pháp giãn cách xã hội cũng bớt gay gắt, nhà trường có thể tính đến việc thành lập các điểm, cụm học sinh nhỏ để đội ngũ giáo viên có thể trực tiếp hướng dẫn và giảng dạy các em.
Nhấn mạnh vai trò quan trọng của sự hợp tác, PGS.TS Trần Thành Nam chia sẻ, để giúp các em học sinh gặp khó khăn vẫn có cơ hội được học tập, rất cần sự chung tay của tất cả các ngành. Do đó, các ngành cần có sự xem xét về việc miễn giảm cước phí truy cập 3G hay 4G, đặc biệt cho những học sinh ở vùng khó, nhằm giúp các em có cơ hội được tiếp cận với internet để tham gia quá trình học trực tuyến.
Giải pháp nào cho hàng ngàn học sinh lớp 1 học trực tuyến? Hàng chục ngàn học sinh (HS) lớp 1 sắp phải học trực tuyến trong bối cảnh dịch bệnh phức tạp. Những âu lo, băn khoăn của phụ huynh trước việc một đứa trẻ chưa biết đọc, biết viết phải học online là hoàn toàn có cơ sở. Để giúp các em HS lớp 1 học online một cách an toàn, bảo đảm sức...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Chứng khoán Mỹ đỏ lửa sau lệnh siết xuất khẩu chip sang Trung Quốc
Thế giới
06:35:06 17/04/2025
Giá vàng lên sát 116 triệu đồng/lượng, cao nhất từ trước đến nay
Tin nổi bật
06:31:55 17/04/2025
Doãn Quốc Đam đính chính
Sao việt
06:26:10 17/04/2025
"Bắt gọn" nhóm tội phạm tống tiền ca sĩ nổi tiếng, có gì nhạy cảm mà đòi đến 9 tỷ đồng?
Sao châu á
06:20:28 17/04/2025
Ai cũng biết rang cơm nhưng muốn hạt cơm vàng giòn cần bí quyết này
Ẩm thực
06:16:54 17/04/2025
9 mỹ nhân cổ trang đẹp nhất Việt Nam: Lan Ngọc chỉ xếp thứ 3, hạng 1 không có đối thủ suốt 12 năm
Hậu trường phim
05:53:24 17/04/2025
Công bố ca khúc chưa từng phát hành của Đặng Lệ Quân
Nhạc quốc tế
05:50:38 17/04/2025
Người phụ nữ bị bắt cùng 24,8kg ma túy và 1 khẩu súng
Pháp luật
05:39:01 17/04/2025
Gắp ký sinh trùng 10cm trong mắt người phụ nữ
Sức khỏe
05:37:58 17/04/2025
Chăm mẹ vợ một tuần, bà liền làm di chúc để lại hết tài sản cho tôi: Điều kiện kèm theo mới trớ trêu và khó chấp nhận
Góc tâm tình
05:22:04 17/04/2025