Ít áp lực bài tập về nhà, Thái Lan trở thành điểm đến của du học sinh Trung Quốc
Ngày càng nhiều bậc cha mẹ Trung Quốc mong muốn con mình học tại các trường quốc tế ở Thái Lan do ít áp lực bài tập về nhà, vấn đề học vẹt hay ít hơn những cuộc điện thoại căng thẳng từ giáo viên.
Với việc Trung Quốc tăng cường giám sát giáo dục, bao gồm cả các trường quốc tế và tư thục, một số phụ huynh nước này đang muốn cho con đi du học ở độ tuổi sớm hơn.
Các trường quốc tế ở Nhật Bản và Singapore đều là những lựa chọn phổ biến, hay các trường tư thục ở Anh cũng vậy. Tuy vậy, Thái Lan đang trở thành lựa chọn đối với những gia đình có ngân sách hạn chế hơn cũng như không muốn con cái đi học quá xa.
Ngày càng nhiều bậc cha mẹ Trung Quốc mong muốn con mình học tại các trường quốc tế ở Thái Lan do ít áp lực bài tập về nhà, ít gặp vấn đề “học vẹt” hay ít hơn những cuộc điện thoại căng thẳng từ giáo viên.
Bên cạnh đó, các lớp học được thiết kế giảng dạy bằng Tiếng Anh, khí hậu Thái Lan dễ chịu hơn và nhiều cơ hội cho trẻ em vui chơi bên ngoài.
Theo số liệu từ The South China Morning Post, ước tính đã có khoảng 20.000 trẻ em từ Trung Quốc đã đến Thái Lan giai đoạn trước đại dịch Covid-19.
Ngày càng nhiều học sinh Trung Quốc theo học tại Thái Lan. Ảnh: ChinaFile
Video đang HOT
Một bài báo gần đây trên ThePaper.cn kể về một trường hợp người mẹ chuyển đến thành phố Chiang Mai ở miền bắc Thái Lan vào năm 2021 để cho đứa con 7 tuổi theo học tại một trường quốc tế ở đó.
Theo người mẹ này, cô đã từng cho con gái học tại một trường tiểu học tại Trung Quốc, nhưng áp lực quá lớn khiến gia đình quyết định rời đi sau một năm.
“Con tôi chỉ mới học lớp một nhưng đã phải học thuộc lòng những bài thơ truyền thống mà bé không thể hiểu được” – người mẹ nói.
Ngoài ra, những khía cạnh khác của cuộc sống học đường mà cô không thích bao gồm các cuộc gọi thường xuyên từ giáo viên phàn nàn về những điều nhỏ nhặt như con gái cô mơ mộng trong lớp, hoặc những lời nhắc nhở liên tục kiểm tra bài tập về nhà.
Người mẹ này cho biết một điều cô thích ở trường quốc tế tại Thái Lan là ít tập trung vào các kỳ thi hơn, và điểm của con gái cô không được công khai như ở Trung Quốc. Do vậy, cô đã cân nhắc chuyển con gái sang một trường quốc tế ở Thái Lan vì học phí rẻ hơn nhiều so với mức 100.000 nhân dân tệ (14.467 USD) ở Trung Quốc.
Một lý do khác khiến cô quyết tâm chuyển trường cho con là vào thời điểm đó, chính phủ Trung Quốc cũng đang chuẩn bị một cuộc đánh giá lớn đối với các trường tư thục, yêu cầu họ phải đưa chương trình giảng dạy của mình phù hợp hơn với chương trình giảng dạy của trường công.
Kể từ đó, nhiều bậc cha mẹ đăng ký cho con học tại các trường quốc tế ở Trung Quốc đã bắt đầu tìm kiếm các giải pháp thay thế ở nước ngoài.
Trở ngại lớn nhất của quá trình chuyển dịch đó là các biên giới của Trung Quốc hầu như bị đóng cửa do chính sách Zero COVID (Không COVID) và yêu cầu kiểm dịch đối với bất kỳ ai quay trở lại Trung Quốc. Vé máy bay cũng đắt do khan hiếm chuyến bay đến nhiều điểm đến ở nước ngoài.
Tuy nhiên, đối với phụ huynh của những đứa trẻ Trung Quốc học ở Chiang Mai, việc cho con quay trở lại hệ thống giáo dục nhà nước sẽ gặp nhiều vấn đề hơn. Mỗi năm, các em lại tụt hậu xa hơn so với các bạn cùng lứa trong các môn học như Văn học Trung Quốc và Toán học.
Nhưng đó là sự đánh đổi mà các phụ huynh đã cân nhắc dựa trên những lợi ích từ việc tiết kiệm chi phí, cũng như học tập tại một môi trường sáng tạo và rèn tư duy phản biện như ở trường quốc tế tại Thái Lan.
Dù vậy, họ vẫn có những lo lắng khi con cái có thể cảm thấy nhớ nhà, hoặc sau này khó hòa nhập vào một thị trường việc làm cạnh tranh gay gắt như Trung Quốc.
Bức thư từ trường tiểu học Mỹ khiến người cha là tiến sĩ bất ngờ
Là tiến sĩ người Trung Quốc đang làm việc tại Mỹ, khi quan sát việc học của con, ông Huang Quanyu nhận ra nhiều điểm khác biệt giữa nền giáo dục ở 2 quốc gia này, đặc biệt là trong môn toán.
Ảnh minh họa
Khi học sinh năm đầu bậc tiểu học ở Mỹ vẫn chưa thành thạo các phép cộng trừ, thì con trai của ông Huang Quanyu đã biết nhân chia nhiều chữ số. Tuy nhiên, giáo viên vẫn đánh giá cậu mới chỉ có "kỹ năng số học", chứ chưa thực sự có tư duy toán học. Nhận định này đã làm tiến sĩ Huang suy nghĩ rất nhiều.
"Những đứa trẻ Trung Quốc đang học tại Mỹ thường nổi tiếng về khả năng tính nhanh. Ví dụ, nếu cô giáo đặt câu hỏi: "4 3 bằng mấy?", trong khi trẻ em người Mỹ phải đếm nhẩm bằng ngón tay, con trai tôi đã có thể đưa ra đáp án: "4 3= 21 : 3".
"Thế nhưng, việc sớm biết dùng phép nhân chia như vậy lại không đươc đánh giá cao tại đây. Sau khi tham khảo một số tiết học toán, tôi nhận ra người Mỹ dành nhiều thời gian để giúp trẻ rèn tư duy toán học và suy luận logic hơn là chỉ rèn kỹ năng tính toán hay nhớ công thức", ông Huang chia sẻ.
Theo ông Huang, giáo dục tại Mỹ phân biệt khá rõ giữa số học và toán học. Số học hay kỹ năng tính toán, các công thức nhân, chia, cộng, trừ chỉ là một phần rất nhỏ của toán học. Toán học là môn nghiên cứu về các con số. Các em học sinh phải biết sử dụng toán học để giải thích cho các hiện tượng trong đời sống.
Ban đầu, ông Huang Quanyu thậm chí còn thử mua sách toán lớp 6 tại Mỹ cho con trai làm, và cậu bé làm được. Hết học kỳ I, ông Huang mạnh dạn đề nghị nhà trường sắp xếp cho con mình có thể học toán cùng khối lớp 3, và sau đây là bức thư hồi đáp từ phía lãnh đạo nhà trường.
"Chúng tôi đã thảo luận với TS. Robert - Hiệu trưởng nhà trường và TS. Mike Williams, trợ lý giám đốc về yêu cầu của ngài. Chúng tôi muốn ngài hiểu rằng, môn toán được dạy ở trường nhấn mạnh đến các khái niệm ẩn sau các con số. Các em sau khi học có thể giải thích được các công thức bằng lời nói hoặc văn bản, thay vì học thuộc lòng các quy tắc số học".
"Một số phép toán mà học sinh lớp 1 tại Mỹ không được học như tại Trung Quốc, ví dụ như phép nhân và chia. Bản thân chúng tôi cho rằng các phép toán này chưa phù hợp với lứa tuổi lớp 1. Chúng tôi đã có các phương pháp thay thế để các em hiểu bản chất của phép nhân, chia trước khi học thuộc các quy tắc tính toán".
"Mining, con trai của ngài là một học sinh xuất sắc với tư duy tốt. Chúng tôi tự tin rằng, trong lớp học toán sẽ có các hoạt động giảng dạy đủ để thử thách trí thông minh của Mining. Tuy nhiên, nếu ngài vẫn muốn mượn sách giáo khoa toán lớp 3 để sử dụng tại nhà, chúng tôi sẽ vui lòng sắp xếp".
Khi mới đọc xong bức thư này, TS. Huang đã không tin tưởng lắm, nhưng sau một thời gian ông đã thay đổi suy nghĩ của mình.
"Bức thư của nhà trường rất đặc biệt về cách diễn đạt. Ví dụ, khi nói về việc dạy toán ở các trường Trung Quốc, họ sử dụng từ "số học". Còn khi nói về việc dạy ở Mỹ, họ luôn sử dụng từ "toán học". Lãnh đạo nhà trường đã giúp tôi hiểu được toán học không chỉ là tính toán, áp dụng các công thức. Bản chất của toán là rèn luyện tư duy. Đây cũng là một lĩnh vực đầy những thay đổi và có các khám phá mới. Học toán giúp các em học sinh hiểu được các hiện tượng và mối quan hệ khác nhau ngoài đời sống".
"Tại Trung Quốc, toán học đang khá thực dụng khi gắn liền với mục tiêu cụ thể. Các em học sinh phải học toán thật tốt để thi đỗ cấp 3, sau đó là đỗ đại học với điểm cao để có việc làm tốt. Không có gì lạ khi nhiều em nghĩ toán học khô khan và buồn tẻ", TS. Huang Quanyu chia sẻ.
Bí quyết 'săn' học bổng thạc sĩ ở đại học hàng đầu Trung Quốc Theo Thuỳ Dương, Kim Ngân thì bài luận cá nhân là yếu tố quan trọng, thể hiện rõ định hướng, sự phù hợp của cá nhân để thuyết phục ban tuyển sinh bên cạnh đề cương nghiên cứu và các yếu tố khác. Phạm Thị Thuỳ Dương, 25 tuổi (Lâm Đồng) vừa tốt nghiệp xuất sắc thạc sĩ chuyên ngành Quan hệ quốc...