‘Hội chứng con vịt’
Trước căng thẳng, dồn ép của áp lực học tập, nhiều học sinh phải nỗ lực, đấu tranh với chính mình, rồi dằn vặt, tổn thương tâm lý, xuất hiện ý nghĩ t.ự s.át, giải thoát âm thầm.
Con vịt bơi trên mặt nước có vẻ thảnh thơi, nhưng bên dưới đôi chân nó phải đạp liên hồi thì mới có thể nổi trên mặt nước. Tương tự như vậy, các em học sinh của chúng ta cũng đang phải đối mặt với áp lực vô cùng lớn để học tốt, học theo kỳ vọng của gia đình, nhà trường.
Người ta gọi hiện tượng này là “Hội chứng con vịt” (Duck syndrome). Tranh minh họa:T.uổi Trẻ.
Cha mẹ quá kỳ vọng
Một bộ phận không nhỏ cha mẹ luôn kỳ vọng quá lớn vào con mình. Sự kỳ vọng này có nhiều nguyên nhân: Kỳ vọng do áp lực thành tích và kỳ vọng do ước vọng về một tương lai tốt đẹp cho con.
Trước hết, kỳ vọng do áp lực thành tích, đây là hiện tượng khá phổ biến, nhất là với các em học sinh ở thành thị. Phần lớn cha mẹ muốn con phải đạt được thành tích bằng bạn bè, không bao giờ để con mình thua kém bạn bè. Hơn nữa, do hiện tượng dạy thêm, học thêm tràn lan ở thành thị nên cha mẹ cũng phải dốc toàn lực để con mình có cơ hội học được thật nhiều.
Thậm chí, có không ít bậc cha mẹ còn bị chi phối tâm lý bởi các bậc phụ huynh khác. Hằng ngày họ phải chịu sức ép của dư luận, nào là bàn luận về chuyện con mình học trường nào, môn nào, cô thầy nào dạy hay nhất, uy tín nhất…
Thử nghĩ, làm sao họ có thể chấp nhận để con ở nhà tự học? Ước mơ, hoài bão để giúp con cái trưởng thành sau này, đó là ý tưởng tốt. Tuy nhiên, thực tế có rất ít cha mẹ đ.ánh giá đúng được con cái mình đang sở hữu cái gì, tiềm năng của con đến đâu.
Video đang HOT
Phần lớn sở thích, nguyện vọng, năng khiếu, lý tưởng, hoài bão… của con, cha mẹ chưa hiểu được một cách đầy đủ. Vì vậy, kỳ vọng của cha mẹ vượt quá giới hạn của con, từ đó con cái họ luôn bị áp lực. Nếu không được giải tỏa kịp thời thì áp lực tiếp tục đè nặng đ.ứa t.rẻ và rất dễ nảy sinh các vấn đề tiêu cực.
> Học sinh, sinh viên t.ự t.ử vì áp lực học tập
Tham vấn học đường còn hời hợt
Tham vấn học đường là hoạt động trợ giúp tất cả học sinh nâng cao năng lực tự giải quyết những khó khăn, vướng mắc trong học tập, quan hệ xã hội; định hướng nghề nghiệp; phát hiện sớm và phát triển các chương trình phòng ngừa, can thiệp thích hợp trong nhà trường.
Tuy nhiên, ở Việt Nam, tham vấn học đường vẫn còn là một lĩnh vực mới mẻ, những nghiên cứu về vấn đề này còn rất ít. Công tác tham vấn học đường ở nước ta mới được các cấp ngành có liên quan lưu tâm trong vòng vài năm trở lại đây, đội ngũ cán bộ tham vấn học đường còn mỏng và còn nhiều thiếu hụt về kinh nghiệm, kiến thức và kỹ năng tham vấn.
Trong khi đó, học sinh của chúng ta nói chung còn khá non nơt vê kinh nghiêm sông va ky năng ưng pho vơi nhưng tac đông tư bên ngoai. Đa số cac em co rất nhiều khúc mắc về tâm sinh lý, trong học tập, trong mối quan hệ với thầy cô, gia đình, bạn bè… nhưng không thể tự giải quyết được.
Một bộ phận không nhỏ trong số đó đã rơi vào trạng thái dồn nén, căng thẳng, lo âu, rối loạn tâm lý, thậm chí còn có ý định t.ự t.ử vì không chịu đựng được áp lực quá lớn từ phía gia đình, nhà trường và xã hội.
Vì thế, về lâu dài cần quan tâm hơn đến việc xây dựng hệ thống tham vấn trong nhà trường để hệ thống này đủ mạnh, đủ sâu. Đồng thời trang bị kiến thức, kỹ năng tham vấn cho cán bộ, giáo viên, để mỗi thầy cô vừa là người truyền thụ tri thức, giáo dục nhân cách, vừa là người bạn, người đồng hành tư vấn, định hướng tâm lý của học sinh.
Học sinh thiếu kỹ năng sống
Thực tế hiện nay có quá nhiều áp lực nặng nề từ việc học kiến thức, đòi hỏi bản thân các em học sinh phải được trang bị những kỹ năng sống cần thiết để tự vượt qua được. Những kỹ năng như kiềm chế cảm xúc, làm chủ bản thân, kỹ năng hòa đồng tập thể… thật sự rất cần thiết.
Nhưng hiện tại những kỹ năng đó vẫn chỉ mang tính lý thuyết, học sinh rất khó vận dụng vào thực tế. Phải giúp học sinh thể hiện thuần thục các kỹ năng như làm chủ cảm xúc và hành vi bản thân, từ đó mới có thể hình thành năng lực làm chủ hành vi và điều khiển, điều chỉnh hành vi phù hợp trong quá trình học tập.
Quan trọng hơn hết là hướng dẫn học sinh cách giải quyết một cách hài hòa, hiệu quả những căng thẳng nảy sinh trong quá trình học tập, trong các mối quan hệ. Song, cần lưu ý rằng việc hình thành kỹ năng cho học sinh không phải là việc làm một sớm một chiều, mà phải là cả một quá trình thường xuyên, liên tục.
Có thể nói áp lực trong học tập ở mức độ nhất định là cần thiết, nhưng áp lực vượt ngưỡng thì lại phản giáo dục. Mong rằng người lớn cần thay đổi tư duy tích cực. Mỗi phụ huynh cần suy nghĩ rằng: con mình mạnh khỏe, biết chia sẻ, đồng cảm, mạnh dạn, tự tin, học hành tiến bộ, có được những kỹ năng sống cơ bản… đó là điều hạnh phúc nhất.
Còn ở trường, thầy cô giáo phải thật sự là điểm tựa tinh thần vững chắc cho các em học sinh, họ chính là người định hướng, tháo gỡ áp lực tinh thần, luôn đồng hành trong sự phát triển của học trò.
Thạc sĩ Nguyễn Văn Công
Giảng viên tâm lý học ĐH Nguyễn Huệ
Theo T.uổi Trẻ
TP HCM sẽ thu học phí qua thẻ học đường
Học kỳ 2 năm học 2015-2016, các trường thí điểm sẽ sử dụng ngay phần mềm thanh toán học phí SSC để rút kinh nghiệm.
Thông tin trên được đại diện Sở GD&ĐT TP HCM đưa ra tại hội nghị sơ kết giai đoạn 1 đề án thanh toán học phí không dùng t.iền mặt, do Sở GD&ĐT TP HCM phối hợp Ngân hàng Nhà nước chi nhánh TP HCM tổ chức ngày 12/1.
Theo đó, trong giai đoạn 2 của đề án, năm 2016 sẽ triển khai phát hành 100.000 thẻ tới 100 trường THCS và THPT.
Dự kiến quý 1/2016, ban chỉ đạo đề án sẽ thực hiện xong các công việc như lấy dữ liệu, phát hành thẻ, tập huấn cho lãnh đạo, cán bộ phụ trách từng trường, mở tài khoản, lắp đặt máy POS.
Học kỳ 2 năm học 2015-2016, các trường thí điểm sẽ sử dụng ngay phần mềm thanh toán học phí SSC để rút kinh nghiệm. Đầu năm học 2016-2017, TP HCM sẽ chính thức thực hiện đồng loạt việc thanh toán học phí qua thẻ SSC.
Đề án thẻ học đường SSC - thanh toán học phí không sử dụng t.iền mặt được sở phối hợp với Ngân hàng Nhà nước chi nhánh TP HCM và các ngân hàng thương mại triển khai từ năm học 2014-2015.
Hiện sở đã triển khai thí điểm tại 16 trường THCS và THPT trên địa bàn, với tổng số thẻ phát hành tính tới ngày 30/11/2015 hơn 13.000 thẻ. Trong đó, tổng số thẻ đã phát cho học sinh hiện đã kích hoạt hơn 9.400 thẻ với số lượng học phí thu được qua hệ thống phần mềm thanh toán không dùng t.iền mặt đạt 52 tỉ/83 tỉ đồng.
Theo Sở GD&ĐT TP HCM, ở những trường đã phát hành thẻ SSC, học sinh, phụ huynh có thể thanh toán học phí thông qua nhiều phương thức như ủy thác thanh toán tự động, Internet banking, cổng thông tin học đường SSC, máy POS tại trường, chuyển khoản, tại ngân hàng...
Theo Mỹ Dung/Tuổi Trẻ
Lớp học Niềm Vui Cuôi buôi chiêu chu nhât, sân Trương THPT Lê Lơi (TP Đông Ha, Quang Tri) văng lặng bông râm ran tiếng cười nói của học sinh. Chi trong khoang 10 phut, hơn 60 hoc sinh vao ngôi ngay ngăn trong phong hoc. Goc trên cung cua tâm bang đăt giưa lơp ghi mây chư lơn "Lơp Niêm Vui". Tinh riêng năm hoc nay,...