Học trò Đinh Tiên Hoàng tham gia nhiều hoạt động trải nghiệm sôi nổi
Ngày 25/10, Trường Trung học phổ thông Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) tổ chức chương trình hoạt động trải nghiệm học kỳ I năm học 2022 – 2023 tại Đồ Sơn (Hải Phòng).
Tham dự chương trình có Nhà giáo ưu tú, Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm- Chủ tịch Hội đồng Giáo dục nhà trường; cô giáo Đặng Ngọc Trâm – Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường; cô giáo Trần Thị Thu Hằng – Phó Hiệu trưởng nhà trường; thầy giáo Mai Hữu Hưng – Phó Hiệu trưởng nhà trường.
Cùng toàn thể thầy cô giáo, bậc phụ huynh và các em học sinh Trường Trung học phổ thông Đinh Tiên Hoàng.
Hoạt động trải nghiệm sẽ tạo cơ hội cho học sinh phát huy tính chủ động, tổng hợp kiến thức, kỹ năng của các môn học, các lĩnh vực giáo dục khác để có thể trải nghiệm thực tiễn trong nhà trường, gia đình và xã hội. Đồng thời giúp các em có cơ hội để tham gia các hoạt động phục vụ cộng đồng.
Vừa là hoạt động trải nghiệm vừa là hoạt động hướng nghiệp giúp các em khám phá những điều mình thích làm và kích thích năng khiếu bẩm sinh biến nó thành đam mê sau này. Trong năm học này, Trường Trung học phổ thông Đinh Tiên Hoàng đã tổ chức cho học sinh được học tập, vui chơi bổ ích qua các hoạt động đến từ: Câu lạc bộ Nghệ thuật, Câu lạc bộ Tiếng Anh, Câu lạc bộ Truyền thông…
Tại chương trình, trường cũng đan xen tổ chức các cuộc thi như cuộc thi nữ sinh thanh lịch, cuộc thi văn nghệ, kéo co, đốt lửa trại.
Chương trình nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của các em học sinh qua những gương mặt thích thú, háo hức, tò mò và hào hứng khi hòa mình vào các phần thi, các trò chơi khác nhau.
Một số hình ảnh tại chương trình:
Nhà giáo ưu tú, Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm- Chủ tịch Hội đồng Giáo dục nhà trường tham dự chương trình. Ảnh: Trần Lý
Video đang HOT
Cuộc thi nữ sinh thanh lịch diễn ra trong không khí hứng khởi. Ảnh: Trần Lý
Các tiết mục văn nghệ tới từ các khối lớp của Trường Trung học phổ thông Đinh Tiên Hoàng. Ảnh: Trần Lý
Các lớp thi kéo co. Ảnh: Trần Lý
Trao giải phần thi kéo co. Ảnh: Trần Lý
'Đôi khi chúng ta bỏ quên, thờ ơ với tiếng nói của học trò'
Để cho học sinh hạnh phúc khi đến trường không quá khó khăn, mà chỉ cần sự quan tâm hơn của 'người lớn'.
Diễn đàn "Làm thế nào để có trường học hạnh phúc?" hiện vẫn nhận được nhiều ý kiến đóng góp của độc giả VietNamNet.
Dưới đây là những chia sẻ của độc giả Nguyễn Hiếu Quân - giáo viên THPT ở Lâm Đồng (nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).
Ảnh: Thanh Tùng
Mỗi buổi sáng chở con đến lớp, sau khi con chào vào lớp tôi thường nói với con "Học vui nhé con!". Và khi đón con về, tôi chưa bao giờ hỏi con hôm nay có điểm môn gì? mấy điểm?..., mà luôn luôn hỏi con học hôm nay có vui không? con chơi với bạn nào?
Tôi nghĩ nhiều ông bố bà mẹ trẻ thế hệ 7X, 8X cũng sẽ hỏi thăm con như thế. Vì chúng tôi hiểu con chúng tôi cần ở trường chính là niềm vui, là niềm hạnh phúc khi đến lớp với bạn bè, thầy cô. Dĩ nhiên, kết quả học tập cũng quan trọng, nhưng liệu kết quả cao thì có ích gì khi cả ba mẹ, con cái phải mãi chạy theo điểm số mà bỏ lỡ cả niềm vui của tuổi thơ, của thời học trò.
Tôi hỏi học sinh của mình muốn học trong ngôi trường như thế nào, thì nhận được rất nhiều câu trả lời khác nhau. Có em muốn bớt bài kiểm tra, các kì thi cử. Nhiều em muốn thầy cô luôn vui vẻ, không thiên vị hay phân biệt đối xử với học trò. Những em khác muốn có nhiều thời gian nghỉ ngơi, thư giãn hơn thay vì cả tuần trên lớp. Thậm chí, có em còn muốn căn tin bán những món em ưa thích với giả rẻ hơn, được mặc áo khoác màu thoải mái (nhưng lịch sự - như em đã cẩn thận chú thích)...
Như vậy, thực tế rằng để cho học sinh hạnh phúc khi đến trường không quá khó khăn, mà chỉ cần sự quan tâm hơn của "người lớn", sự quyết tâm mang đến một môi trường học an toàn, thân thiện của những nhà quản lý, của lãnh đạo trường, của thầy cô, và cả sự chú ý và đồng hành của phụ huynh.
Ở bài viết này, tôi không nhắc đến các yếu tố để giúp giáo viên hạnh phúc hơn, tôi chỉ muốn nhắc đến một chủ thể khác, rất quan trọng là học trò, mà đôi khi chúng ta bỏ quên đi tiếng nói của các em, thờ ơ trước những nguyện vọng chính đáng, hợp lý của các em.
Tôi đã lắng nghe câu chuyện con gái kể (đã đến lần thứ ba) về một thầy giáo rất vui tính, hay pha trò khi dạy học. Con và các bạn luôn háo hức, mong chờ tiết dạy của thầy, dù thầy chỉ dạy lớp con một tiết trong tuần.
Tôi cũng thấy con cũng hồi họp, lo lắng và háo hức đến thế nào khi cô giáo chủ nhiệm tin tưởng giao cho con và một bạn khác chuẩn bị ý tưởng cho tiết mục văn nghệ của lớp trong ngày Nhà giáo Việt Nam sắp đến (dù còn cách cả 2 tháng). Hay việc tự làm các mô hình bằng giấy bìa để chuẩn bị cho các tiết học tôi cũng thấy con rất chu đáo, cẩn thận để chuẩn bị, và háo hức mang chúng đến lớp như một thành quả vĩ đạo, hay một chiến lợi phẩm sau một cuộc chiến đòi hỏi sự tỉ mỉ, cẩn thận và đầu tư nào đó.
Cũng phải nói thêm, con tôi đang học tại một trường tư thục học hai buổi, thế nên buổi tối cháu không phải làm bài hay học bài nhiều, mà chủ yếu là dành cho các hoạt động thú vị như tôi kể ở trên.
Tất cả những điều mà học sinh thấy hào hứng, thú vị dường như chưa được người lớn lắng nghe, hoặc chưa nghe một cách nghiêm túc, triệt để. Vì bản thân người lớn, nhất là các thầy cô, cũng đã có quá nhiều tiếng nói khác dội vào tai hàng ngày, hàng giờ rồi.
Giáo viên ngoài giờ đứng lớp đã bở hơi tai, ù tai khi phải vừa đọc các công văn chỉ đạo, nghiên cứu chương trình mới, xây dựng kế hoạch bài dạy, thực hiện các modul bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, quản lý lớp cả thực tế lẫn trên trang web điện tử (các giáo viên chủ nhiệm), ra đề kiểm tra, chấm điểm, trả bài, quản lý học trò lao động... và rất nhiều việc không tên khác. Chưa kể đến tiếng cơm áo, cuộc sống gia đình hàng ngày.
Như vậy, để có thể lắng nghe một cách trọn vẹn tiếng nói của trò, hay ngược lại, để tiếng nói của thầy đi vào trí óc, tâm hồn trò thì việc tạo một môi trường giáo dục đủ độ lắng, độ sâu để thầy trò gặp gỡ, đồng điệu là không dễ, nhất là trong bối cảnh như hiện nay.
Giáo dục chưa hẳn đơn thuần là quá trình truyền thụ kiến thức hay kĩ năng, mà đó là sự sẻ chia, và mọi sự sẻ chia phải chứa đựng sự yêu thương, tình nguyện và tin tưởng mà người thầy, người làm cha mẹ, người học trao cho nhau.
Mong sao thông qua các trao đổi trên diễn đàn này với sự thiện chí, cầu thị thật sự, các cấp quản lý, giáo viên và xã hội sẽ tìm được tiếng nói chung, hành động chung thống nhất, hiệu quả để xây dựng được trường học hạnh phúc thật sự, nơi những con người trong đó cũng có thể chia sẻ niềm hạnh phúc đó cho nhau.
Lan tỏa truyền thống Tôn sư trọng đạo tới học trò Thông qua các hoạt động Đội đa dạng, sinh động, các trường phổ thông luôn chú trọng công tác giáo dục truyền thống 'Tôn sư trọng đạo' cho học sinh. Ảnh minh họa. Giáo dục truyền thống "Tôn sư trọng đạo" Trước câu chuyện nữ sinh ở thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa, có lời lẽ thô tục với thầy giáo trong...