Học sinh, sinh viên cả nước bước vào cuộc chinh phục các kì thi IELTS
Sáng 27/10, tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, diễn ra lễ khai mạc Hội thi “Olympic tiếng Anh học sinh, sinh viên toàn quốc lần thứ 3″ với thông điệp Chinh phục IELTS.
Lễ khai mạc Hội thi.
Dự Hội thi có các đồng chí: Hà Ngọc Anh – Phó trưởng Ban Dân vận Trung ương; Phạm Tất Thắng – Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội; Bùi Quang Huy – Bí thư Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam; Doãn Hồng Hà – Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác HSSV (Bộ GD&ĐT) cùng đông đảo học sinh, sinh viên.
Tiếp nối thành công Hội thi “Olympic tiếng Anh học sinh, sinh viên toàn quốc” những năm qua, nhằm tiếp tục tạo môi trường học tập, rèn luyện và khả năng thực hành tiếng Anh hiệu quả trong học sinh, sinh viên, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Sinh viên Việt Nam phối hợp với Bộ GD&ĐT, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội tổ chức Hội thi “Olympic tiếng Anh học sinh, sinh viên toàn quốc lần thứ III” với thông điệp Chinh phục IELTS.
Hội thi lần này tiếp tục được tổ chức với quy mô toàn quốc dành cho 2 đối tượng: học sinh và sinh viên với 3 vòng thi: Vòng 1 thi trực tuyến trong 8 tuần, từ 27/10 – 21/12 trên địa chỉ website https://OlympicEnglish.vn và ứng dụng Facebook Messenger https://m.me/olympicta.hssv.
Vòng 2 thi tập trung tại phòng thi cấp cụm theo hình thức trả lời câu hỏi trực tuyến và viết bài luận trên máy tính từ 15 – 16/2/2020.
Vòng chung kết xếp hạng toàn quốc diễn ra vào đầu tháng 3/2020.
Các thí sinh dự thi tại Trường Đại học Kinh tế Quốc dân.
Đề thi được xây dựng theo dạng thức bài thi IELTS giản lược với nội dung là tiếng Anh thường thức, ngân hàng câu hỏi phong phú với hơn 50.000 câu hỏi, cùng sự cố vấn của các học giả, chuyên gia tiếng Anh, các nhà giáo uy tín.
Phát biểu tại lễ khai mạc hội thi, Bí thư Trung ương Đoàn Bùi Quang Huy cho biết: Cuộc thi được tổ chức nhằm tạo môi trường học tập, rèn luyện khả năng thực hành tiếng Anh hiệu quả cho học sinh, sinh viên. Qua đó góp phần nâng cao khả năng hội nhập quốc tế cho các bạn trẻ trong thời đại mới.
Vòng thi trực tuyến của Hội thi năm nay được xây dựng với giao diện thi thiết kế hiện đại, bắt mắt, dễ truy cập và thực hiện các thao tác trên máy vi tính, đồng thời hỗ trợ người chơi tham gia hội thi trên các thiết bị di động, điện thoại thông minh có kết nối Internet.
Vân Anh
Theo GDTĐ
Trách nhiệm không chỉ của ngành giáo dục
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm được ngành giáo dục đề ra trong năm học 2019-2020 là tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên (HSSV).
Muốn làm được điều đó, trước hết cần xây dựng một môi trường học đường an toàn, lành mạnh. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, vẫn còn nhiều vấn đề cần sự chung tay và trách nhiệm của cả xã hội.
Những con số không vui
Theo thống kê được Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đưa ra, trong 5 năm gần đây đã xảy ra hơn 8.000 vụ việc vi phạm pháp luật liên quan đến người có độ tuổi dưới 22. Trong đó, các hành vi gây rối trật tự công công là hơn 900 vụ, tội phạm ma túy hơn 300 vụ, trộm cắp, cướp tài sản hơn 6.000 vụ... trong số đó, có cả HSSV. Thậm chí, còn có tình trạng học sinh gây gổ, xích mích với chính thầy, cô giáo của mình. Điều lo ngại hơn là bạo lực học đường trong thanh niên nói chung, HSSV nói riêng không còn đơn thuần là hành vi gây rối, xích mích, mà đang có biểu hiện trở thành một hiện tượng xã hội đáng báo động.
Sinh viên Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) sinh hoạt văn nghệ.
Nguyên nhân gây ra lo ngại về những tác động xấu đến học đường lại xuất phát từ những việc tưởng rất nhỏ, như: Có khoảng 24% số vụ đánh nhau trong trường học chỉ vì học sinh không ưa nhau; vì bị khiêu khích chiếm 16%; vì lý do xích mích tình cảm là 13,3%; do người khác nhờ đánh là 20% hoặc lý do "thích thì đánh" chiếm 12%...
Bạo lực học đường được cho mới chỉ là phần bề nổi đáng lo ngại hiện nay. Phần "tảng băng chìm" chính là sự xuất hiện những xu hướng văn hóa không lạnh mạnh đã len lỏi trong HSSV, đặc biệt là những tác động nguy hại từ mạng xã hội. Hiện tượng lôi kéo, kích động HSSV tham gia các hoạt động phản cảm, thiếu văn hóa đã xuất hiện. Thậm chí có sinh viên bị các thế lực thù địch lợi dụng, đưa ra những quan điểm, phát ngôn bịa đặt, gây thù ghét, phản cảm, bất an trong dư luận và trên mạng xã hội.
Cần sự chung tay của toàn xã hội
Trao đổi với phóng viên Báo Quân đội nhân dân về xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, ông Bùi Văn Linh, Phó vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục Chính trị và công tác HSSV (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng: "Trách nhiệm chính là của ngành giáo dục. Tuy nhiên, ngành cũng mong muốn nhận được sự chung tay chia sẻ của cộng đồng xã hội, các tổ chức đoàn thể, cơ quan, ban, ngành chức năng và chính quyền các địa phương".
Môi trường học đường là tổng hòa các yếu tố cấu thành nên mối quan hệ xã hội để bảo đảm hoạt động giáo dục, đào tạo cả bên trong và bên ngoài trường học. Trong đó, đối tượng trực tiếp được tiếp nhận, thụ hưởng từ môi trường này là HSSV. Tại đây, sẽ có các mối quan hệ đan xen giữa học sinh với giáo viên; học sinh với phụ huynh của mình và học sinh đối với xã hội... PGS, TS. Nguyễn Dục Quang, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 cho rằng: "Phát triển văn hóa học đường là yếu tố rất cơ bản để giáo dục đạo đức, lối sống cho HSSV và phòng, chống tệ nạn trong học đường. Tuy nhiên, muốn hình thành được văn hóa học đường lại phải có sự ảnh hưởng ba bên, từ gia đình, nhà trường và xã hội. Ba yếu tố này phải luôn hỗ trợ, kết hợp lẫn nhau".
Sự phối hợp đó cũng đã được thực chứng trong công tác phối hợp xây dựng môi trường học đường tại các cơ sở giáo dục địa phương. Ông Phạm Hồng Hải, Hiệu trưởng Trường THCS Lập Lễ, huyện Thủy Nguyên (TP Hải Phòng) chia sẻ: "Văn hóa ứng xử trong trường học diễn ra ở mọi hoạt động của nhà trường và cá nhân liên quan". Cũng vì vậy, theo ông, để xây dựng môi trường văn hóa học đường cần cả hệ thống chính trị vào cuộc. Chính vì xác định điều đó, nhiều năm nay Trường THCS Lập Lễ đã thực hiện tốt công tác phối hợp với địa phương để bảo đảm an ninh, an toàn trong và ngoài trường học; phối hợp với hội đồng đội địa phương trong giáo dục đạo đức, lối sống cho các em; huy động cha mẹ học sinh xây dựng văn hóa ứng xử mẫu mực để làm gương cho học sinh... Những điều đó đã góp phần xây dựng môi trường văn hóa an toàn, lành mạnh ở ngôi trường này.
Việc phát huy tốt vai trò của nhà trường là trung tâm để kết nối, vận động gia đình, xã hội cùng chung tay tham gia xây dựng môi trường văn hóa học đường an toàn, lành mạnh đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo tích cực triển khai thực hiện. Ông Bùi Văn Linh khẳng định: "Hiện nay, nhiều cơ sở giáo dục đã phát động các phong trào thi đua, như: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", "Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm", "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"... Trong đó, chú trọng vào văn hóa ứng xử trong cán bộ, nhà giáo, nhân viên, HSSV. Cùng với các giải pháp về quản lý nhà nước và tinh thần chia sẻ trách nhiệm của các tổ chức đoàn thể, chính quyền địa phương sẽ góp phần tạo ra một môi trường giáo dục tốt".
Bài và ảnh: MINH ANH
Theo QĐND
Khởi động cuộc thi "Công nghệ trí tuệ Canon Chie-Tech" năm 2019 Cuộc thi "Công nghệ trí tuệ Canon Chie-Tech" - sân chơi hấp dẫn về công nghệ ứng dụng dành cho sinh viên chính thức khởi động. Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại Chương trình khởi động. Ngày 9/8/2019, tại trụ sở Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đã diễn ra chương trình Khởi động cuộc thi "Công nghệ trí tuệ...