Học sinh lớp 9 than mệt vì mỗi ngày học online 10 tiếng
“Việc học đối với con ngày càng trở nên áp lực và đôi khi còn biến thành nỗi ám ảnh”, Nguyễn Thu Thảo viết trong thư gửi cô giáo.
Nguyễn Thu Thảo đang học lớp 9 một trường THCS tư thục tại quận Nam Từ Liêm, Hà Nội. Thu Thảo cho biết em phải học trên truyền hình, làm đề trên hệ thống của sở GD&ĐT và học online theo chương trình của trường.
N.ữ sin.h tâm sự em phải học 9 môn, buổi sáng từ 7h30-11h30, chiều từ 1h đến 5h. Một ngày, em chỉ có thời gian buổi trưa để ăn uống, nghỉ ngơi. Buổi tối, Thảo ăn vội để làm bài tập.
Thảo nói thường phải thức đến hơn 0h để làm xong bài tập. Học online giai đoạn này khiến em mệt hơn rất nhiều so với trên lớp.
Ngoài học, không còn thời gian làm gì khác
Trong thư gửi cô giáo, Nguyễn Thu Thảo viết mới đầu, khi học online, em rất hứng thú. Tuy nhiên, nhiều môn học online, nhiều bài tập khiến “thời gian còn lại của một ngày chỉ đủ ăn, ngủ, tập thể dục, không làm được gì thêm nữa”.
Cô giáo chia sẻ tâm sự của học sinh về áp lực học online.
Thu Thảo bày tỏ việc học với em ngày càng áp lực. Em luôn nghĩ về số bài tập đang chờ và có cảm giác không muốn làm gì thêm trong những ngày nghỉ hiếm hoi.
Vì đang là học sinh lớp 9, phải chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, nhà trường và gia đình đặt quá nhiều kỳ vọng vào em.
“Con hiểu rằng thầy cô dạy cũng vì muốn con đạt nguyện vọng vào trường tốt. Nhưng việc học chỉ hiệu quả nếu con có tâm trạng thoải mái, thêm thời gian làm bài tập, được thư giãn” – trích thư của Thảo gửi cô giáo.
N.ữ sin.h bày tỏ mong muốn có thêm thời gian để làm nhiều việc khác như nấu ăn, làm bánh, chơi thể thao. Đây cũng là thời gian em cần dành cho gia đình và thỏa sức với các đam mê riêng.
Video đang HOT
“Con mong muốn sẽ được tạo điều kiện để học, thư giãn và rèn luyện kỹ năng mềm” – Thu Thảo gửi lời nhắn nhủ đến cô giáo của mình.
Nên giảm số môn học online
Sau khi đọc những dòng tâm sự của trò gửi cho mình, cô Kim Anh (giáo viên lớp 9), bày tỏ: “Tôi xó.t x.a và biết mình nên làm gì. Tôi sẽ cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ các con nhiều hơn. Khi giảng dạy, tôi sẽ hướng dẫn tỉ mỉ hơn không chỉ trong kiến thức khoa học, mà cả thường thức cuộc sống”.
Là giáo viên dạy Toán của Thu Thảo, cô giáo Nguyên Ngọc cũng mong muốn truyền đạt kiến thức tốt nhất để học sinh không “hổng” trong thời gian nghỉ vì dịch. Nhưng, giáo viên có lẽ thương chưa đúng cách. Không phải học sinh nào cũng dám nói ra thẳng thắn như vậy.
Lý giải vì sao học sinh áp lực việc học online, cô Nguyên Ngọc phân tích có nhiều nguyên nhân như: Thay đổi hình thức học, thiếu tiếp xúc với môi trường bên ngoài, tâm sinh lý thay đổi, sinh hoạt xáo trộn…
Nữ giáo viên nêu quan điểm việc học online rất cần thiết trong giai đoạn này, đặc biệt với học sinh lớp 9, 12. Học sinh lớp 9 mỗi tuần có 6 buổi học trên truyền hình, chính khóa, ngoài ra còn học gia sư, học thêm…
“Giáo viên dạy lớp 9 cũng có nhiều áp lực, lo lắng chất lượng, áp lực thi cử. Hiện tại, Sở GD&ĐT Hà Nội chưa có quyết định giảm tải môn thi, cũng như thông tin về độ khó, dễ của đề thi. Học sinh không học đầy đủ, sẽ không thể đỗ vào trường cấp ba như mong muốn”, giáo viên này giải thích.
Cô Ngọc đề xuất nên giảm số lượng môn học online. Ví dụ môn Lịch sử, Công nghệ hay Giáo dục Công dân không nhất thiết dạy online.
Thay vào đó, các thầy cô có thể truyền đạt kiến thức bằng nhiều cách khác như: Giao đề, yêu cầu viết bài thu hoạch về nội dung bài học hoặc trình bày ý kiến, quan điểm về một vấn đề thực tế, sưu tầm các câu chuyện nhân văn…
Bình Nguyên
Để học online hiệu quả: Giáo viên, học sinh phải 'vượt núi' khó khăn
Gánh nặng trong việc khắc phục những khó khăn phát sinh trong quá trình dạy học online đang dồn lên giáo viên, học sinh và phụ huynh trong khi họ đang còn nhiều bỡ ngỡ với phương pháp học này.
Phương pháp dạy học online giúp học sinh được tiếp cận với hình thức học của thời đại 4.0.(Ảnh minh hoạ: TTXVN)
Học online đang là giải pháp dạy học phù hợp nhất trong thời điểm dịch bệnh COVID-19 đang diễn biến phức tạp. Phương pháp này có ưu điểm là duy trì được sự tương tác giữa người học và giáo viên để có thể đán.h giá được hiệu quả của việc dạy và học.
Thế nhưng, việc học online cũng đang bộc lộ những khó khăn khi mà cả phụ huynh, học sinh, giáo viên đều khá bỡ ngỡ với hình thức học này, các chuyên gia cho rằng sẽ khó đạt hiệu quả như mong muốn.
Phương pháp dạy học cứu cánh
Trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ cho biết thực hiện nghiêm Chỉ thị 16 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ đã hướng dẫn học sinh học trên internet, truyền hình. Đặc biệt, quan điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo là tạm dừng đến trường nhưng không dừng việc học. Vì vậy, các đơn vị, cơ sở giáo dục trong cả nước đang triển khai tích cực việc học trên truyền hình, học trực tuyến.
Tiến sỹ Vũ Thu Hương, chuyên gia giáo dục cho rằng dù việc học online sẽ không cho kết quả tốt như trực tiếp nhưng trong thời điểm hiện tại, việc học online là một phương pháp cứu cánh.
Cô Vũ Hồng Loan, Hiệu trưởng trường Vietschool (Hà Nội) bày tỏ quan điểm học trực tuyến là phương pháp học phù hợp trong thời gian này. Theo đó, học sinh được tiếp cận với hình thức học của thời đại 4.0, tiết kiệm chi phí và thời gian, quan trọng hơn cả là đảm bảo an toàn tuyệt đối cho các con trong thời gian dịch bệnh.
Để hướng dẫn các cơ sở giáo dục thực hiện đào tạo từ xa, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn dạy học qua Internet, trên truyền hình. Theo đó, Bộ yêu cầu các cơ sở giáo dục xây dựng và thực hiện quy chế quản lý, tổ chức dạy học qua Internet, trong đó hướng dẫn rõ quy trình quản lý, tổ chức một lớp học trực tuyến; các kỹ năng quản lý điều hành lớp học trực tuyến đối với giáo viên; trách nhiệm của người học khi tham gia lớp học trực tuyến, nhất là các hành vi không được làm đối với người học.
Quản lý, tổ chức hoạt động dạy học qua Internet phải gắn với các biện pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình. Phụ huynh nâng cao trách nhiệm, dành nhiều thời gian quan tâm, hỗ trợ học sinh kết nối, sử dụng phòng học trực tuyến an toàn và có biện pháp quản lý trong thời gian học sinh tham gia học trực tuyến và sử dụng Internet.
Trong thời gian học sinh chưa thể đến trường, việc dạy và học sẽ qua hình thức học trên truyền hình và học online. Đây cũng là cơ hội để giúp học sinh đa dạng hóa hoạt động học tập, trải nghiệm những bài giảng, phương pháp dạy phi truyền thống. Đặc biệt, phương pháp học tập này sẽ giúp học sinh hình thành thói quen sắp xếp thời gian biểu, nâng cao ý thức học tập và tăng cường sự tham gia của phụ huynh học sinh vào việc học tập của con mình.
Khó khăn chất chồng
Trong 2, 3 tuần trở lại đây, tại một số địa phương, ngành giáo dục và đào tạo khuyến khích các cơ sở giáo dục triển khai các hình thức dạy học online, bài giảng video. Giáo viên, học sinh và cả phụ huynh đã bắt đầu làm quen với hình thức này nhưng vẫn còn nhiều bỡ ngỡ khi phát sinh nhiều khó khăn, đặc biệt là về công nghệ, đảm bảo điều kiện học tập.
Khi nhà trường thông báo tổ chức dạy học online từ đầu tháng 4 qua ứng dụng Zoom, cả gia đình chị Thu Cúc (Cầu Giấy, Hà Nội) đã phải chuẩn bị, cài đặt máy tính, lên kế hoạch thay phiên nhau kèm cặp con gái đang học lớp 2 để hỗ trợ con khi con đang học. Sau một thời gian nghỉ học dài, con rất hào hứng với việc được nói chuyện với cô giáo và các bạn thế nhưng việc học diễn ra không thuận lợi khi đường truyền thường xuyên bị quá tải, học sinh và giáo viên liên tục bị out ra khỏi lớp học nhóm.
Trong thời gian này, học sinh sẽ được đa dạng hóa hoạt động học tập, trải nghiệm những bài giảng, phương pháp dạy phi truyền thống. (Ảnh minh hoạ: TTXVN)
"Thời gian đầu cứ 40 phút thì cả lớp sẽ bị thoát ra khỏi phòng học nên sau đó nhà trường đã mua tài khoản để đảm bảo đường truyền ổn định, học liên tục, thế nhưng thi thoảng trong lớp vẫn có bạn bị thoát ra không vào được. Việc thoát ra phòng học liên tục sẽ khó tập trung, không thể nghe bài giảng của cô liền mạch," chị Cúc chia sẻ.
Các vấn đề về công nghệ, đường truyền hay hỗ trợ học sinh tham gia học online còn càng trở nên khó khăn hơn đối với những gia đình đã gửi con về quê tránh dịch bệnh COVID-19. Chị Nguyễn Thị Hoa (Định Công, Hà Nội) đã gửi con gái đang học lớp 3 về quê ở Vĩnh Phúc trong thời gian nghỉ học nên con phải tự xoay sở với sự hỗ trợ của ông bà và họ hàng ở quê. Ngày nào con học chị Hoa cũng thấp thỏm: "Đường truyền ở quê kém nên có buổi con thoát ra lại liên tục, không vào được phải xin phép cô nghỉ, tôi chỉ lo con không theo kịp chương trình dạy của cô."
Thực tế, dạy và học online có nhiều ưu điểm hơn so với các hình thức dạy học từ xa khác như dạy học qua truyền hình hoặc bài giảng video. Tuy nhiên, phương pháp dạy học này chỉ đảm bảo chất lượng nếu duy trì được tốt sự kết nối giữa người dạy và người học. Đặc biệt, khi số lượng học sinh tham gia học online hiện nay duy trì ở mức hơn 30-50 học sinh/lớp thì việc gián đoạn đường truyền sẽ khiến học sinh mất đi sự hứng khởi, tập trung vào giảng, không đảm bảo chất lượng đào tạo.
Để đảm bảo chất lượng học online, các cơ sở giáo dục bắt buộc phải đầu tư hệ thống hạ tầng công nghệ thông tin, công nghệ bài bản. Đối với học sinh, phải đảm bảo có khu vực học yên tĩnh với thiết bị công nghệ, đường truyền tốt để tập trung học. Thế nhưng, không phải nhà trường nào hay gia đình nào cũng có thể đáp ứng được các điều kiện phục vụ học tập online.
Một số nhà trường muốn duy trì chất lượng học online thì phải thu phí để mua bản quyền các phần mềm dạy học trực tuyến. Thế nhưng nếu thu phí thì bắt buộc nhà trường sẽ phải đảm bảo chất lượng dạy và học. Trong khi đó, việc dạy học online ngay từ thời gian đầu đang phát sinh không ít những bất cập.
Khó khăn về làm quen với ứng dụng, đảm bảo đường truyền còn chưa giải quyết xong thì quá trình tổ chức dạy học online lại xảy ra hiện tượng bị kẻ xấu xâm nhập vào địa chỉ lớp học/phòng học trực tuyến, đăng tải nội dung xấu, độc, phản cảm, phản giáo dục... có dấu hiệu lạm dụng, quấy rối và bắt nạt tr.ẻ e.m, học sinh trên mạng. Khó khăn chồng chất khó khăn, các nhà trường lại phải tiếp tục thay đổi, lựa chọn những ứng dụng dạy và học đảm bảo an toàn cho học sinh.
Cô giáo Trần Thu Hương, giáo viên một trường tiểu học tại Hà Nội mặc dù không phải đứng lớp nhưng cả tháng nay hàng ngày đều tìm hiểu các phương pháp quản lý lớp học online, các ứng dụng dạy học online, trình chiếu bài giảng online... để hướng dẫn học sinh và phụ huynh.
Cô Hương chia sẻ: "Khó khăn trong việc tổ chức dạy học online không chỉ là các ứng dụng dạy học, đường truyền không ổn định mà còn là việc rất khó quản lý lớp học khi mà số lượng học sinh học online đông. Có những lúc lớp ồn ào, nhốn nháo, giáo viên nhắc nhở các con tắt mic nhưng cả phụ huynh và học sinh đều không biết thao thác thực hiện, giáo viên lại phải dừng bài giảng để hướng dẫn. Chưa kể, việc sử dụng các ứng dụng dạy và học liên tục cập nhật để đảm bảo an toàn cho học sinh trong quá trình học."
Tuy nhiên, hầu hết các giáo viên sau quá trình triển khai dạy học online đều khẳng định phương thức dạy học này nếu thiếu vai trò của phụ huynh sẽ không để có hiệu quả. Khác với hình thức học trên lớp có sự hướng dẫn, tương tác cũng như giám sát trực tiếp của giáo viên với học sinh, học trực tuyến đòi hỏi tính tự giác của học sinh rất cao. Phụ huynh không chỉ đóng vai trò hỗ trợ về phương tiện, kỹ thuật giúp con tiếp cận với học trực tuyến mà còn phải đốc thúc và tăng cường ý thức học tập cho học sinh tại nhà.
Rõ ràng, gánh nặng trong việc khắc phục những khó khăn, bất cập phát sinh trong quá trình dạy học online đang dồn lên giáo viên, học sinh và phụ huynh, trong khi đa số họ đều còn nhiều bỡ ngỡ với phương pháp dạy và học mới. Nếu khắc phục được những trở ngại này thì cả người dạy và người học sẽ tiếp cận được phương pháp giáo dục 4.0, bắt nhịp được với những kiến thức, công nghệ hiện đại, sẵn sàng chủ động học tập, làm việc trong mọi tình huống./.
Hồng Kiều
Dạy mùa dịch Covid-19: Thiết kế bài giảng online giống trò chơi thu hút học sinh Học sinh được nghỉ học kéo dài để phòng dịch Covid-19, nhiều trường đã triển khai dạy học online cho các em. Tuy nhiên, làm thế nào để dạy hiệu quả là câu hỏi khiến nhiều giáo viên đau đầu. Giáo viên một trường phổ thông tại TP.HCM thực hiện buổi dạy học trực tuyến với học sinh - Đăng Nguyên Nếu quay...