Học sinh lớp 8 chế tạo cánh tay điều khiển bằng suy nghĩ
Hai học sinh lớp 8 Trường THCS Trưng Vương (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) đã chế tạo thành công cánh tay điều khiển bằng suy nghĩ, một sản phẩm hữu ích cho những người không may bị khuyết cánh tay.
Hai học sinh với sản phẩm cánh tay điều khiển bằng suy nghĩ đã nhận giải nhì cuộc thi nghiên cứu khoa học dành cho học sinh trung học cấp quốc gia
ẢNH THANH HÀ
Từ mong mỏi làm gì đó giúp người khuyết tật…
Cánh tay robot điều khiển bằng suy nghĩ “mind – arm” của 2 em Phan Trường Anh Khôi và Nguyễn Công Huy, học sinh lớp 8H, Trường THCS Trưng Vương (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) đã được trao giải nhất cuộc thi Sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp thành phố và giải nhì cấp quốc gia trung tuần tháng 3 vừa qua, đồng thời được chọn để giới thiệu tại kỳ thi cấp quốc tế tại Mỹ vào giữa tháng 5 này.
Chững chạc hơn nhiều so với lứa t.uổi của mình, Khôi và Huy chia sẻ: “Chúng em được làm đúng với niềm đam mê của mình, niềm đam mê ấy đã thúc đẩy chúng em phải theo đuổi mục đích đến cùng. Hơn nữa, động lực mong mỏi được làm gì đó để hỗ trợ người khuyết tật đã giúp chúng em hoàn thành sản phẩm này và mong nó sẽ được sản xuất hàng loạt để có thể đến tay người khuyết tật, cụ thể là những người bị mất hoặc khuyết cánh tay”.
Nhiều người vẫn “lăn tăn” về giải nhì mà Khôi và Huy đạt được từ cuộc thi và cho rằng, lẽ ra với sản phẩm ấy, cách thuyết trình, niềm đam mê ấy và lứa t.uổi ấy, lẽ ra sản phẩm của các em phải đạt giải nhất quốc gia như giải nhất mà các em đã giành được ở cuộc thi cấp thành phố. Tuy nhiên, hai bạn nhỏ lại không cảm thấy nuối tiếc nhiều về điều này, thậm chí còn thấy “hài lòng”.
Khôi lý giải: “Đây là cuộc thi rất lớn, có nhiều anh chị và các bạn khác rất giỏi và có những đề tài hay, mới lạ. Tuy nhiên, em cũng không quan tâm quá nhiều đến g.iải t.hưởng mà chỉ quan tâm đến những cái mà mình đã học được qua cuộc thi này”.
Khôi (đứng) và Huy trong quá trình nghiên cứu để sáng tạo sản phẩm cánh tay điều khiển bằng suy nghĩẢNH THANH HÀ
Vấp phải không ít nghi ngờ “liệu học sinh lớp 8 có tự làm được?”
Nhìn vào sản phẩm nghiên cứu của nhóm Khôi và Huy, với một cánh tay robot điều khiển bằng suy nghĩ, dù muốn hay không, hẳn cũng sẽ có nhiều người nghĩ, liệu những học sinh lớp 8 (13 – 14 t.uổi) có thể nghiên cứu để làm ra một sản phẩm đòi hỏi quá nhiều chất xám như vậy hay không?
Dường như Khôi và Huy cũng đã quá quen với câu hỏi này, các bạn chia sẻ: “Khi chúng em làm báo cáo để nhà trường gửi lên Phòng Giáo dục – Đào tạo quận Hoàn Kiếm phê duyệt, các thầy cô ở trên Quận cũng rất thắc mắc, băn khoăn liệu các em học sinh lớp 8 có thể làm một dự án lớn như thế nay không? Chúng em cùng Ban giám hiệu nhà trường cũng phải thuyết phục bằng lý lẽ, bằng thực tế để lãnh đạo phòng Giáo dục cảm thấy hoàn toàn yên tâm, tin tưởng cho dự thi cấp thành phố”.
Video đang HOT
Từ những thử thách ban đầu như vậy, nhóm Khôi, Huy tâm sự các em cảm thấy rất may mắn khi nhà trường tạo điều kiện tối đa, khích lệ, đồng hành trong suốt quá trình. May mắn là Trường THCS Trưng Vương là một trong những trường tiên phong, rất quan tâm phát triển giáo dục STEM nên chúng Khôi và Huy được tiếp cận được STEM từ rất sớm.
Thầy Dương Tuấn Hưng, Viện Hàn Lâm Khoa học Việt Nam, nhận xét: “Đây là nhóm mà tôi rất bất ngờ về khả năng tư duy độc lập, tiếng Anh chuyên ngành của các em rất tốt nên bản báo cáo tiếng Anh còn xuất sắc hơn tiếng Việt”.
Chị Phạm Thị Thanh Hà, mẹ em Khôi, cho biết từ lớp 4, Khôi đã rất đam mê nghiên cứu hệ điều hành Android, trở thành thành viên VIP của một số diễn đàn quốc tế về hệ điều hành này. Từ lâu, máy tính, điện thoại của Khôi đã là loại máy chuyên dụng của “dân” nghiên cứu với hệ điều hành chuyên biệt, chứ không phải loại máy tính, điện thoại mà chúng ta vẫn dùng.
Chị Hà tâm sự, nhiều lúc cũng xót con lắm vì vừa học trên lớp vừa dành thời gian nghiên cứu, gày gò, thức đêm và ít thời gian vui chơi, nhưng vì đó là đam mê của các con nên nhiều lúc bố mẹ có khuyên con nghỉ ngơi thì các con lại động viên lại bố mẹ rằng: “Được làm điều mình yêu thích thì đó cũng chính là một cách giải trí sau giờ học trên lớp rồi”.
Khôi và Huy thuyết trình về sản phẩm của mình với quan khách tại ngày hội STEM của Trường THCS Trưng Vương ẢNH T.MAI
“Khoa học không phân biệt độ t.uổi”
Trả lời câu hỏi liệu các em có băn khoăn khi học sinh lớp 8 mà phải “thi đấu” với học sinh lớp 12 mà không có bất cứ sự ưu tiên nào không?, Khôi trả lời ngay: “Khoa học không phân biệt độ t.uổi, tất nhiên có những điều mà học sinh nhỏ t.uổi hơn thì sẽ phải nỗ lực hơn các anh chị nhưng nếu thực sự đam mê thì điều đó không bao giờ là vấn đề khiến chúng em băn khoăn”.
Khôi và Huy còn giải thích thêm, nghiên cứu khoa học không phụ thuộc nhiều vào chương trình học ở trong nhà trường nên chỉ cần có đam mê, chịu khó mày mò tìm hiểu thì sẽ không có sự chênh lệch nào đáng kể về độ t.uổi trong cuộc thi này.
Theo thông tin từ ban tổ chức, khoa học và kỹ thuật quốc tế (Intel ISEF) 2018 diễn ra tại Mỹ giới hạn độ t.uổi học sinh lớp 9 đến lớp 12 nên nhóm của Khôi dù được đ.ánh giá rất cao, kể cả phần thuyết trình bằng tiếng Anh cũng rất tốt, nhưng vì quy định về lứa t.uổi nên nhóm của Khôi, Huy sẽ chỉ tham gia những hoạt động vòng ngoài của cuộc thi này.
Cuộc thi khép lại, sản phẩm đã trình diễn xong, g.iải t.hưởng đã nhận rồi, liệu Khôi và Huy có dừng lại ở đó để quay về việc học tập trên lớp đơn thuần? Câu hỏi đó bị Khôi và Huy phản ứng ngay: “Chúng con sẽ quyết tâm hoàn thiện sản phẩm của mình như mong muốn, dù mất bao nhiêu thời gian nữa. Tất nhiên, phải có một thời gian nữa để chúng con tiếp tục cải thiện, hoàn thiện sản phẩm của mình tới mức có thể có một sản phẩm đáp ứng được mức độ phù hợp về tính năng và giá thành, độ nhỏ gọn có thể sử dụng”…
Đề cao tính nhân văn và chi phí hợp lýVới đề tài “Cánh tay robot điều khiển bằng suy nghĩ mind-arm”, Khôi và Huy đã nghiên cứu, thiết kế và chế tạo cánh tay giả được điều khiển bằng suy nghĩ và giọng nói dựa trên các nền tảng công nghệ hiện đại, nhằm hướng đến xây dựng giải pháp và sản phẩm hỗ trợ cho những người khuyết tật chi hoặc bị bại liệt.Giải pháp điều khiển bằng suy nghĩ có thể thực hiện được rất nhiều kịch bản vận động khác nhau cho cánh tay giả chỉ bằng việc giải mã ý nghĩ để điều khiển giúp quá trình vận động tự nhiên như đối với người bình thường.Giải pháp nghiên cứu cho phép thiết kế, chế tạo và ứng dụng sản phẩm tay giả một cách thông minh với giá thành thấp. Cánh tay robot được thiết kế và in bằng công nghệ in 3D. Sau đó xây dựng thành công giải pháp đầy đủ cho việc điều khiển cánh tay giả bằng suy nghĩ thông qua việc thiết lập hệ thống từ thu tín hiệu điện não bằng thiết bị emotive insight, đến xử lý tín hiệu sóng não trên máy tính bằng ngôn ngữ lập trình Python, các giá trị thu được sẽ chuyển qua Arduino để điều khiển các động cơ Servo gắn trên cánh tay robot theo các kịch bản định sẵn như nắm tay, duỗi tay, xoay cổ tay, cầm bút…Tuy nhiên, việc dùng cả máy tính và Arduino sẽ làm cho hệ thống trở nên cồng kềnh.Do vậy, hệ thống tiếp tục được nghiên cứu cải tiến bằng cách thay thế bộ máy tính và Arduino chỉ bằng một máy tính nhúng Rasberry Pi gắn được trên cánh tay để giúp cho hệ thống nhỏ gọn hơn; nâng cao độ nhạy cho hệ thống bằng việc lấy nhiều dữ liệu luyện tập, kết nối và thử nghiệm các tính năng và kết hợp với việc nghiên cứu bổ sung tính năng điều khiển cánh tay giả bằng giọng nói để tăng cường thêm hoạt động hỗ trợ người khuyết tật.Giải pháp cho thấy khả năng tích hợp các công nghệ hiện đại để thiết kế và chế tạo sản phẩm cánh tay robot tính ứng dụng và tính nhân văn cao, chi phí hợp lý giúp hỗ trợ cho người khuyết tật chi.
Theo thanhnien.vn
Sáng chế không biên giới
Từ Ấn Độ, Đài Loan, Philippines, Hàn Quốc, Nhật Bản, Jordan, gần 100 kỹ sư, nhà sáng chế nghiệp dư gặp gỡ tại TP.HCM để cùng sáng tạo những sản phẩm hữu ích cho kinh tế và môi trường.
Giám đốc fablab Ấn Độ hỗ trợ chủ cửa hàng 3T làm lò sấy ống hút cỏ - Ảnh: TƯỜNG HÂN
Hội nghị mạng lưới Fablab châu Á lần 4 vừa bế mạc cuối tuần qua tại TP.HCM quy tụ hàng chục phòng thí nghiệm chế tác kỹ thuật số trong khu vực, chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ vào đời sống và giáo dục sáng tạo.
Ống hút cỏ, xe đạp lọc nước
"1kg chanh bán tại vườn có khi chỉ được vài ngàn đồng nhưng một ống hút xanh có giá 6.000 đồng", anh Trần Minh Tiến - chủ cửa hàng 3T ở Đức Huệ, Long An chia sẻ tại hội nghị.
Để đem lại thu nhập tốt hơn cho nông dân quê mình, anh Tiến đã nhiều năm bền bỉ theo đuổi mô hình kinh doanh đồ tái chế, cây mọc dại. Hiện tại, ống hút cỏ hay ống hút tre của 3T được thị trường đón nhận tốt, góp phần giáo dục ý thức về rác thải nhựa.
Tuy nhiên cách làm thủ công vướng phải một số hạn chế, anh Tiến mang "đứa con tinh thần" đến hội nghị và được TS. Yogesh Kulkarni - giám đốc fablab Ấn Độ, gợi ý thiết kế "máy" sấy cỏ tươi bằng sức nóng mặt trời, che nắng mưa, giữ màu xanh, hạn chế tối đa tình trạng nứt giòn, tiết kiệm diện tích phơi.
Anh Tiến không giấu nổi vui mừng khi tìm ra giải pháp đơn giản, hiệu quả cho quy trình sản xuất, đồng thời có một người thầy mới.
Trong khi đó, lặn lội từ Trà Vinh, nhóm hoạt động cộng đồng Eco Việt Nam mang xe đạp lọc nước đến sự kiện nhằm tìm kiếm hỗ trợ kỹ thuật, sớm đưa xe đạp vào sử dụng.
Đây là dự án nghiên cứu tình nguyện của nhóm sinh viên Singapore thực hiện trong tháng 1-2018 tại Trà Vinh. Khi xe đạp hoạt động, dòng điện được tạo ra làm máy bơm hoạt động, đưa nước vào lõi lọc gắn bên hông yên sau.
Thời gian đầu sau khi nhóm sinh viên Singapore về nước, thiết bị ngừng hoạt động nên chưa thể phục vụ người dân địa phương.
Xe đạp chuyển đổi dòng điện xoay chiều thành một chiều để lọc nước và sạc pin dự phòng - Ảnh: TƯỜNG HÂN
Sau ba ngày làm việc với Fablab Sài Gòn, xe được thay đổi nguyên lý tạo ra dòng điện. Bằng cách lắp thêm hệ thống nam châm điện từ trường, xe tạo ra điện xoay chiều với hiệu suất tốt hơn, đồng thời không ma sát lên bánh xe.
Ở đầu cuối, dòng điện xoay chiều đi qua bộ chỉnh lưu trở thành điện một chiều với hiệu điện thế điều chỉnh được từ 1-20V tùy theo mục đích sử dụng. Nhờ vậy, người dân có thể dùng để sạc pin dự phòng, bơm lọc nước...
Chị Châu Mỹ Ngọc đại diện Eco Việt Nam group chia sẻ: "Với sự hướng dẫn kỹ thuật, nhóm rất mong có thể hoàn thiện xe, chạy thử nghiệm để kiểm tra năng suất lọc nước, nếu thuận lợi sẽ phổ biến cho người dân ở xã Phong Thạnh, huyện Cầu Kè, tỉnh Trà Vinh".
Thiết kế chương trình giáo dục sáng tạo
Không chỉ miệt mài chế tác, hội nghị còn lắng nghe nhiều phần chia sẻ về giáo dục sáng tạo tại các fablab Philippines, Jordan, Nhật Bản. Trong đó câu chuyện đầy cảm hứng từ ngôi làng Pabal, Ấn Độ khiến người nghe ngưỡng mộ.
Hộp thức ăn tự động cho mèo trên nền tảng IoT do học sinh 7 t.uổi ở Nhật thực hiện - Ảnh: TƯỜNG HÂN
"Nông thôn đầy rẫy vấn đề, mỗi vấn đề là một cơ hội. Chúng tôi cố gắng tìm ra giải pháp công nghệ cho vấn đề nông thôn" - đó là phương châm của Trung tâm đào tạo thanh thiếu niên nông thôn Vigyan Ashram do TS. Yogesh Kulkarni điều hành.
Trung tâm thuộc Viện giáo dục Ấn Độ (IIE) hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp bằng công nghệ. Năm 2016, TS. Yogesh được ghi nhận về thành quả lan tỏa chương trình t.iền đào tạo nghề với tên gọi "Giới thiệu Công nghệ cơ bản" tại 122 trường học Ấn Độ.
Không nghĩ có sự khác biệt giữa trình độ học sinh ở làng quê và thành thị, TS. Yogesh cho rằng: "Khoa học là tìm hiểu tự nhiên và học sinh ở nông thôn lại gần gũi thiên nhiên. Vì vậy, chúng tôi hướng dẫn các em học hỏi từ môi trường xung quanh, cách lao động năng suất và có ích.
Chẳng hạn khi học sinh tham gia hoạt động sản xuất nông nghiêp, các em sẽ hiểu về sinh học, quang hợp, đất đai, sinh trưởng cây trồng. Chúng tôi cố gắng cho học sinh những trải nghiệm không có được ở trường hay gia đình".
Máy ấp trứng dùng năng lượng sạch với sức chứa 500-5000 trứng - Ảnh: NVCC
Trước đó, để dân làng nhận ra lợi ích từ giáo dục, trung tâm bắt đầu từ việc chế tạo máy ấp trứng cho cơ sở nuôi gà vừa và nhỏ, chuyên cho giống gà địa phương, có thể hoạt động bằng năng lượng tái tạo; hay máy sấy củ quả cho trường nội trú đề phòng mùa lương thực tăng cao...
"Hiện tại, cha mẹ sẵn sàng đăng kí cho con cái vào trung tâm để học cách làm dự án khoa học. Chúng tôi tận dụng bìa carton, gỗ, củi và một số máy móc từ nhà tài trợ, dần dần tự thiết kế một số công cụ cắt, khắc cơ bản", TS. Yogesh chia sẻ.
Theo tuoitre.vn
Tội quá, học trò ước mong được giảm tải "Từ hồi học lớp 1 đến bây giờ, em vẫn thường ước mong lớp mình được giảm bớt vài bài hoặc giảm bớt vài môn. Như thế, áp lực học hành sẽ giảm đi rất nhiều" - N.H.T., học sinh lớp 8 ở Q.3 (TP.HCM), chia sẻ. Áp lực học hành được xem là một trong những nguyên nhân gây ra xung đột...