Học sinh ghi âm giáo viên: sao lại cấm?

Lẽ ra xã hội phải cổ vũ việc mỗi người đều có thể ghi bằng chứng để làm sáng tỏ nhiều nỗi bất bình, sao lại có chuyện nói cấm hay không cấm học sinh ghi âm giờ giảng? Nhất là trong thời đại ngày nay, khi internet, mạng xã hội đang rùng rùng phát triển, được coi như một biểu hiện rực rỡ cho tính công khai, minh bạch và quyền thông tin của mọi cá nhân.

Lúc trước, sinh viên trường mình cũng rất bất bình về việc một thầy giáo mắng mỏ sinh viên vô tội vạ trên lớp. Thưa với trường mãi không thấu, một nhóm quyết định ghi âm để làm bằng chứng.

Mấy bạn góp tiền mua một cuộn băng để ghi âm lại giờ giảng “chửi như hát hay” của thầy giáo đó, rồi gửi cho một tờ báo trong ngành giáo dục. Mấy hôm sau báo gửi trả về trường, nói “để giải quyết nội bộ”!

Trường cho gọi mấy sinh viên này lên uống trà, thuyết giảng về đạo lý “đóng cửa bảo nhau”. Sau này, sinh viên các khóa không nghe thấy chuyện trường nhắc nhở hay góp ý gì cho giảng viên nọ, đừng nói đến kỉ luật.

“Đóng cửa bảo nhau” là vậy! Trông từ ngoài “cửa”, mọi thứ vẫn yên ổn, đẹp đẽ.

Nay lại nghe chuyện có học sinh ghi âm và tung lên mạng đoạn cô giáo chửi trước lớp học liên tục trong… 18 phút. Có người cho rằng hành động này là thiếu tôn trọng giáo viên và nên cấm. Cũng không ít người nghĩ chẳng nên “chuyện bé xé ra to”, “vạch áo cho người xem lưng”, nên để thầy trò của trường “đóng cửa bảo nhau” để đẹp mọi bề.

Nhưng may nhờ internet, đoạn băng đó không bao giờ bị gửi trả lại hay rơi vào lãng quên. Vì thế mà xã hội và giới truyền thông mới biết đến câu chuyện “rùm beng” này.

Ghi âm để giúp giáo viên “chuẩn” hơn

Vấn đề nên mang máy ghi âm vào lớp học không chỉ phục vụ nhu cầu thu lại bài giảng, mà còn được xem là một phương tiện để hỗ trợ nhà trường thực hiện tính công khai.

Những học sinh, sinh viên ý thức được quyền đòi hỏi chất lượng giảng dạy tốt, được đối xử một cách tôn trọng bởi các giảng viên có tư cách, có rất nhiều cách để phản hồi ý kiến của mình. Lựa chọn góp ý trực tiếp, viết thư, hay thổ lộ trên mạng là quyền của học sinh. Ghi âm lại cũng là một cách để thực hiện quyền đó.

Điều đó sẽ trở thành một động lực mạnh mẽ đẩy vào cỗ máy giáo dục trì trệ, lạc hậu và đầy tính kẻ cả. Giống như nhà trường lắp camera trong các giờ thi để giám sát học sinh trung thực, việc học sinh ghi âm bài giảng cũng là một cách tạo áp lực buộc các giáo viên phải “chuẩn” hơn trong cả giảng dạy cũng như lời ăn tiếng nói.

Hơn nữa, giờ giảng bài ở trường học là hoạt động công khai, việc ghi âm lời giảng viên mà không cần xin phép là hoàn toàn hợp pháp. Chỉ trừ trường hợp với những giờ giảng được thiết kế đặc biệt, dành riêng cho một nhóm đối tượng, và phía tài trợ tổ chức giờ giảng có những thỏa thuận với người nghe, thì việc ghi âm mới bị xem xét tùy theo một số quy định.

Nếu thầy cô giảng bài hay, có nhiều thông tin bổ ích mà sinh viên muốn được ghi âm để nghe lại, thì còn vinh dự nào bằng. Còn nếu chỉ sợ mình mắc lỗi, bị ghi vào “tang chứng rành rành” mà phản đối ghi âm, thì lý do đó rất khó thuyết phục.

Đó là còn chưa xét đến trong phương pháp giảng dạy hiện đại, học sinh, sinh viên rất ít hoặc hầu như không cần phải chép lại toàn bộ bài giảng. Khi ấy, học sinh chỉ cần tập trung nghe giảng, các số liệu hoặc chi tiết cần trích dẫn chính xác đã được in trong tài liệu, hoặc ghi âm để nghe lại là cách học rất hay.

Theo TuanVietnam