Học cách cùng con vào lớp 6
Trường mới, cách học mới và những thay đổi tâm sinh lý lứa t.uổi dậy thì… không chỉ là khó khăn cho trẻ mà còn là nỗi lo lắng, hoang mang của không ít phụ huynh có con em chuẩn bị vào lớp 6.
Trẻ chuẩn bị vào lớp 6 – cấp lớp đầu tiên của bậc THCS với nhiều thay đổi khiến không ít phụ huynh lo lắng.
“Sốc” với con trẻ
Có cô con gái nhỏ mới học lớp 5, chị Hương (Q. Hải Châu, Đà Nẵng) đã không ít lần “sốc” với những biểu hiện như người lớn của con trẻ. Mới đây, chị “choáng” khi con gái mang cuốn sách “tâm lý t.uổi dậy thì” về đưa tận tay mẹ và nói như người lớn: “Con mượn của bạn về đề mẹ đọc sách này và hướng dẫn cho con”.
Ngay cả giáo viên cũng “sốc” với những trao đổi của học trò. Chị Như, GV chủ nhiệm lớp 6 ở một trường THCS trung tâm TP Đà Nẵng chia sẻ: “Quan tâm đến học trò, chú ý nghe các em trò chuyện, nhiều lúc sốc lắm. Các cháu nói chuyện rất người lớn, dùng những từ ngữ nói về các biểu hiện sinh lý t.uổi dậy thì như “đèn đỏ” hết sức thuận miệng. Cả những trao đổi về chuyện…tình cảm. Bạn không tưởng tượng nổi đâu”.
Nhiều phụ huynh có con em ở lứa t.uổi này thường than phiền rằng ngày trước mới đó cháu còn quấn quít bố mẹ lắm. Vậy mà giờ hình như cháu thích ở nhà hơn là đi chung với bố mẹ ra ngoài. Chuyện gì cũng tíu tít với bạn bè, chẳng hề còn chuyện ở trường bị bạn “quẹt” trúng tay một cái cũng về nhà mách lại như hồi cháu còn nhỏ. Không ít bà mẹ cảm thấy “tủi thân và lo lắng” như chị Thu, cùng là phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 6: “Con thân thiết với bạn hơn bố mẹ và cũng ít vâng lời hơn”.
Việc học tập của con em khi trẻ chuẩn bị chuyển cấp từ Tiểu học sang THCS càng “đau đầu” hơn. Anh Ngọc chia sẻ về cậu con trai: “Nhiều khi phải kiềm lắm mới dừng được việc nặng tay đ.ánh c.on. Sợ cháu chuyển cấp học khó. Vậy là hè, bố mẹ thay phiên chở con đi học thêm. Nhưng bữa nào cũng làm một “cuộc vận động lớn” cháu mới chịu đi học. Nhắc cháu học bài ở nhà còn khó khăn hơn. Bố mẹ mắng thì cháu vẫn “dạ” đó nhưng rồi vẫn chứng nào tật nấy. Bực lắm!”…
“Lạt mềm buộc chặt”
Đó là lời khuyên của TS. Nguyễn Thị Hoa – Giám đốc Trung tâm ứng dụng, Viện Tâm lý GD Việt Nam trong buổi hội thảo dành cho giáo viên trung học và phụ huynh có con em chuẩn bị vào lớp 6 được tổ chức gần đây tại Đà Nẵng. Theo chuyên gia tâm lý này, nhưng thay đổi của trẻ khiến phụ huynh lo lắng thực ra đều là những biểu hiện bình thường của lứa t.uổi.
Trẻ đang ở t.uổi muốn tự khẳng định mình. Trẻ cần bố mẹ và mọi người xung quanh hiểu rằng trẻ đã bắt đầu có suy nghĩ riêng. Ở t.uổi này, nhu cầu giao tiếp cao hơn nên việc các cháu gặp gỡ, trao đổi với bạn bè nhiều hơn là bình thường. Hơn nữa, bạn bè cùng trang lứa nên dễ hiểu và dễ chia sẻ với nhau hơn, nhất là những chuyện mà phụ huynh xem là chuyện trẻ con, nhưng trẻ lại xem đó là chuyện lớn. Thay vì cấm cản, hay buộc con chơi với bạn này, không chơi với bạn kia, phụ huynh nên “lạt mềm buộc chặt”, gần gũi với con cái nhiều hơn, đặt niềm tin ở con và trở thành người bạn đáng tin cậy để con chia sẻ nhiều hơn.
Chia sẻ về đề tài này, ông Nguyễn Đăng Ngưng – Trưởng phòng GD Q. Hải Châu (Đà Nẵng) lưu ý đến phụ huynh: Chuyển cấp học, học sinh lớp 6 vừa phải làm quen với môi trường học mới, vừa phải tiếp thu kiến thức cách mới. Thay vì chỉ có một giáo viên như ở bậc tiểu học, các em phải học cùng lúc nhiều giáo viên. Mỗi giáo viên mỗi gióng nói, tiếng địa phương cũng là một vấn đề. Thêm nữa, mỗi giáo viên mỗi cách dạy. Các môn học nhiều hơn và nội dung kiến thức môn học cũng phong phú hơn. Do đó, đừng lo lắng khi trẻ học tập sa sút.
Video đang HOT
Thực tế, có nhiều phụ huynh thấy con học hành sa sút thì lại cuống quýt cho con đi học thêm. Có môn học, thời lượng học thêm gấp 3-4 lần thời lượng của giờ học ở trường. Như vậy, nhiều khi vô tình tạo áp lực học hành cho con cái, khiến trẻ cám thấy việc học là một gánh nặng và mất hứng thú. Phải cùng thừa nhận là nhiều phụ huynh chỉ quan tâm bài kiểm tra ở trường con mình đạt bao nhiêu điểm, mà chưa quan tâm đến những vấn đề khác, những khó khăn mà con gặp phải ở môi trường học mới.
Nên hiểu và cùng con tháo gỡ những khó khăn khi bước vào cấp học mới. Thay vì cho con đi học thêm thì nên học cùng con, hướng dẫn con kỹ năng tự học, ý thức tự học. Mỗi học sinh có mỗi năng lực học tập khác nhau, đừng ép trẻ đạt thành tích như phụ huynh mong đợi, mà ở bên con, giúp con có được thành tích tốt nhất có thể trong khả năng của con, trong học tập, và cả trong nhận thức.
Khánh Hiền
Theo dân trí
GS-NGND Nguyễn Lân Dũng: “Thế hệ tôi không đòn roi vẫn thành đạt”
Trao đổi với VietNamNet, GS-NGND Nguyễn Lân Dũng chỉ ra nguyên nhân khiến thầy dùng đòn roi và trò không phục. Ông nói, không thiếu hình phạt khác thích hợp cho các lứa t.uổi khác nhau...
Không có cơ sở để nói có "đánh mới dạy được"
- Hiện tại, các nhà giáo dục vẫn nói ra rả rằng đòn roi là phương pháp phản giáo dục, không nên sử dụng vì sẽ ảnh hướng đến tâm sinh lý của t.rẻ e.m. Trong thực tế đã có những người lớn lên với những ký ức về đòn roi của người thầy... Vậy với những cá nhân đặc biệt, bạo lực có được coi là một phương pháp giáo dục không, thưa ông?
Đòn roi là di sản của chế độ giáo dục phong kiến lạc hậu. Câu ca dao từ rất xưa "Yêu cho roi cho vọt, ghét cho ngọt cho bùi" chỉ nên hiểu là cần nghiêm khắc giáo dục con cái, học sinh, chớ nên nuông chiều quá mức.
Không có nguyên tắc nào cho phép thầy cô giáo được dùng đòn roi trong giáo dục. Mục 2, Điều 5 của Luật Giáo dục ghi rõ: Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên. Dùng đến đòn roi thì còn đâu là phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh?
Công ước về Quyền t.rẻ e.m với 193 nước ký kết và có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 đã nêu roc trong 4 quyền của t.rẻ e.m có quyền được bảo vệ. Công ước còn xác định : Tất cả các Quyền và nghĩa vụ được nêu trong Công ước đều được áp dụng bình đẳng cho mọi t.rẻ e.m mà không có sự phân biệt đối xử.
Như vậy việc sử dụng đòn roi trong giáo dục cả ở nhà lẫn ở nhà trường không chỉ phản khoa học mà còn đi ngược lại những nguyên tắc của Luật Giáo dục và Công ước về Quyền t.rẻ e.m. Ở Mỹ và một số nước khác người dùng roi vọt với con trẻ còn bị coi như vi phạm pháp luật hình sự.
GS-NGND Nguyễn Lân Dũng.
- Nói rộng ra trong ngành giáo dục, tại sao ở nước ta, chúng ta thường xuyên phải nghe những câu chuyện người thầy sử dụng bạo lực trong học đường, cả tinh thần lẫn thể xác. Nhưng đây là chuyện hiếm nghe ở các nền giáo dục khác, đặc biệt là phương Tây. Theo ông, vì sao có sự khác nhau này?
Nước ta thoát thai từ một chế độ phong kiến, tiếp đó là một nền giáo dục của chế độ thực dân. Vì vậy những ảnh hưởng đòn roi không chỉ còn gặp trong nhà trường mà còn rất phổ biến trong các gia đình, nhất là trong các gia đình bố mẹ có trình độ học vấn thấp.
Chuyện xưa kể rằng Hàn Bá Du, người đất Lương ở đời nhà Hán.Bá Du mồ côi cha, thờ mẹ rất có hiếu. Những khi có lỗi bị mẹ đ.ánh, ông vẫn tươi cười. Một hôm phải đòn, ôm mặt khóc. Mẹ hỏi: Mọi khi mẹ đ.ánh, con biết lỗi, nhận ngay. Lần này sao con lại khóc dai thế ? Bá Du quì thưa: Mọi khi mẹ đ.ánh, con thấy đau, con biết mẹ còn mạnh khoẻ, con mừng. Lần này mẹ đ.ánh c.on, con thấy không đau mấy, con biết sức mẹ đã yếu, nên con nghĩ thương mẹ mà khóc. Chuyện này cốt nêu lên lòng hiếu thảo với mẹ và cũng phản ánh chuyên Yêu cho roi cho vọt của thời phong kiến.
Các nước tiến bộ hầu như không ai đ.ánh c.on, dù không phải bằng roi vọt mà một cái tát tai mạnh hầu như cũng hiếm gặp.
- Ngành giáo dục chủ trương không dùng đòn roi trong giáo dục nhưng nhiều giáo viên cho biết, có những học sinh cũng phải đ.ánh mới dạy được. Vậy ngành giáo dục có đang duy ý chí?
Chả có cơ sở khoa học nào chứng minh cho chuyện "có những học sinh cũng phải đ.ánh mới dạy được". Ngược lại kinh nghiệm cho thấy tình trạng nhờn đòn là rất phổ biến trong t.rẻ e.m. Càng đ.ánh càng nhờn, không biết sợ hãi mà chỉ thêm ác cảm , thậm chí thù ghét người sử dụng đòn roi.
Tôi lớn lên dưới mái trường sau cách mạng nên chưa bao giờ gặp trường hợp thày cô giáo dùng đòn roi. Thiếu gì hình phạt khác thích hợp cho các lứa t.uổi khác nhau: bắt xin lỗi, bắt chép bài, bắt đứng quay mặt vào tường, yêu cầu gặp phụ huynh, khiển trách ghi học bạ...
Không cứ thầy cô giáo mà trong từng gia đình biện pháp đòn roi rất ít tác dụng so với những lời khuyên răn xuất phát từ tấm lòng yêu thương con trẻ.
Thế hệ tôi không đòn roi vẫn thành đạt
- Đòn roi khó mất đi trong giáo dục nhà trường và gia đình có phải tâm lý và tính cách của người Việt, văn hóa giáo dục lâu đời của người Việt đã coi đòn roi là một phương pháp giáo dục con người?
Những người sống trong chế độ cũ đều đã cao niên hay đã về chốn vĩnh hằng. Nhưng thói giáo dục bằng đòn roi còn phổ biến trong gia đình và hãn hữu còn gặp trong trường học. Lỗi là tại người lớn.
Nhiều khi thày cô giáo, cha mẹ thiếu quan tâm làm gương để học trò và con cái thật sự thương yêu, cảm phục, biết noi gương và tránh những việc xấu xa hoặc lười nhác. Gia phong dần mất đi trong những gia đình chỉ quan tâm làm giàu hoặc chạy chức, chạy quyền, ít dành thời gian chăm sóc, dạy bảo con cái.
Những thày cô giáo thiếu thật lòng thương yêu học sinh sẽ làm mất đi sự kính trọng cần có trong tâm hồn lớp trẻ. Không yêu quý, kính trọng thầy cô thì làm sao có thể nghe lời khuyên bảo của thày cô, làm sao biết tự giác học hành, tự giác trau dồi đạo đức?
- Trong cuộc sống, dạy học sinh hoặc sinh viên, có lúc nào ông muốn đ.ánh chúng? Lúc đó, ông sẽ xử lý như thế nào?
Tôi dạy ở ĐH Tổng hợp từ khóa I. Sinh viên khóa ấy phần lớn nay đã là giáo sư, tiến sĩ. Có một năm dạy ở Trường Trung cấp Nông lâm TW khóa III. Học sinh của tôi có cả nguyên Bộ trưởng Lê Huy Ngọ, nguyên Bí thư Tỉnh ủy Nguyễn An Vinh.... Vì vậy tôi không tiếp xúc với học sinh ít t.uổi.
Lúc đi học, chưa bao giờ chúng tôi biết đến hiện tượng đòn roi. Chính vì vậy tôi rất dị ứng với cảnh thầy cô giáo hay cha mẹ dùng đòn roi để dạy dỗ học sinh hay con cháu.
Đại gia đình tôi có 65 người. Chúng tôi mỗi năm thường xuyên tổ chức gặp gỡ nhau trong những ngày giỗ , tết, hoặc cùng đi nghỉ hè với nhau thật vui vẻ và tự thấy tất cả con cháu đều ngoan ngoãn, nhiều đứa thành đạt, vậy mà có gia đình nào phải dùng đến biện pháp đòn roi đâu?
- Có cách nào để hạn chế lối dạy con đã thành "truyền thống" này trên phạm vi rộng rãi không, thưa ông?
Ở nông thôn cha mẹ ít thời gian chăm sóc con cái. Trong khi đó trình độ văn hóa của họ còn thấp nên phổ biến vẫn dùng đòn roi.
Cần tuyên truyền rộng rãi để người dân hiểu rõ đòn roi không những không có tác dụng mà nhiều khi còn phản tác dụng. Khi đã nhờn đòn và ác cảm với bố mẹ thì sẽ rất nguy hiểm đến tương lai con cái.
- Xin cảm ơn ông!
Theo Nguyễn Hường
VietNamNet
Tuyển sinh đầu cấp tại quận 6, 7 Theo kế hoạch tuyển sinh các lớp đầu cấp của Phòng GD-ĐT quận 6, TP.HCM, bậc mầm non sẽ bắt đầu tuyển sinh từ ngày 1 đến 29-7-2012. Tuyển sinh lớp 1: Từ ngày 10 đến 20-6, UBND phường gửi giấy báo nhập học đến các hộ gia đình. Từ ngày 1 đến 29-7, các trường tổ chức tuyển sinh theo phân tuyến:...
