GV đ.ánh học trò bị xử phạt: “Mời Bộ trưởng hãy dạy học sinh lớp 1 một ngày”
Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong giáo dục mà Bộ GDĐT vừa đưa ra lấy ý kiến đã khiến không ít giáo viên cảm thấy lo ngại, thậm chí bất bình.
Dự thảo nghị định mới sẽ tạo rào cản không nhỏ cho giáo viên
Bộ GDĐT vừa ban hành dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục để lấy ý kiến đến hết ngày 25/11. Trong thời gian này, nếu đại đa số các ý kiến đồng tình với nội dung, dự thảo sẽ được đưa vào áp dụng chính thức.
Dự thảo nhấn mạnh về việc mức độ xử phạt đối với những hành vi xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm và thân thể của giáo viên và học sinh. Nhiều giáo viên tiểu học đã đưa ra những nhận định về các điểm còn chưa hợp lý của dự thảo.
Thầy Vũ Hoàng Sơn (giáo viên Trường Tiểu học Bình Hòa, quận Bình Thạnh, TPHCM) cho biết, nghề dạy học là một nghề đặc thù, giáo viên phải chấp hành các quy định của ngành, trong đó không được xúc phạm học sinh là một quy định mà giáo viên phải chấp hành nghiêm túc. Điều này đã được quy định trong Nghị định 138. Tuy nhiên, ở mức độ nào đó, giáo viên vẫn có thể trách mắng các em nếu bản thân học sinh đó đã nhiều lần vi phạm, giáo viên đã nhiều lần trao đổi với phụ huynh nhưng vẫn không sửa chữa được khuyết điểm.
Thầy Sơn chia sẻ: “Không phải ngẫu nhiên có câu “nhất quỷ nhì ma thứ ba học trò”. Lứa t.uổi đi học là lứa t.uổi cần sự dạy bảo, uốn nắn từ cha mẹ, thầy cô. Tùy theo từng cấp học, trẻ sẽ có những suy nghĩ, hành động khác nhau đòi hỏi người thầy phải hướng dẫn, nhắc nhở học sinh. Nhưng nếu Nghị định mới này được áp dụng, nó sẽ trở thành một “rào cản” đối với giáo viên trong suốt quá trình dạy học. Khi học sinh sai phạm, giáo viên sẽ không dám la rầy, trách mắng các em do không lượng được mức độ như thế nào sẽ bị phạt và phạt với số t.iền bao nhiêu”.
Thầy Sơn nói vui: “Mời Bộ trưởng Bộ GDĐT và ban soạn thảo nghị định vào lớp dạy học sinh tiểu học, đặc biệt là học sinh lớp 1 một ngày thôi, các thầy sẽ thấy thực tế như thế nào, có phải la mắng các em hay không”.
Theo thầy Sơn, nếu áp dụng Nghị định này, buộc lòng giáo viên sẽ phải chọn giải pháp và hành lang an toàn cho chính bản thân mình. Giáo viên sẽ chịu sức ép về mặt tâm lý khi thấy học sinh sai mà không dám la rầy; học sinh ngỗ ngược, xúc phạm thầy cô thì họ không dám phản ứng. Điều này vô tình sẽ tạo nên một khoảng chắn, bức tường giữa thầy và trò.
Video đang HOT
Bên cạnh đó, dù Nghị định mới có điều khoản xử phạt người xúc phạm giáo viên nhưng rõ ràng mức xử phạt đó nhẹ hơn rất nhiều so với mức phạt người thầy và không đủ sức răn đe.
Cô Hoàng Hà (giáo viên tiểu học quận Bình Tân, TP.HCM) bức xúc: “Có riêng một nghị định xử phạt vi phạm hành chính cho giáo viên là không công bằng. Bởi cùng một động cơ, hành vi “xâm phạm thân thể t.rẻ e.m” thì cớ gì giáo viên thì bị phạt t.iền mà người khác thì không? Đúng là thầy cô ngày nay như làm dâu trăm họ, yêu nghề cũng không yên tâm với nghề”.
Theo các giáo viên, với những học sinh quá cá tính và khó bảo, ngang ngược, nếu không được rèn dũa thì rất khó vào nề nếp. Nếu học sinh không ngoan, gia đình lại đổ lỗi cho giáo viên, còn nếu giáo viên lỡ quát mắng, học trò về phản ánh với phụ huynh, phụ huynh cũng không nghe giải thích mà cứ theo quy định đòi phạt thì giáo viên không ai dám dạy hết mình.
Theo infonet
“Mọc” thêm những quy định mới để làm gì?
Chia sẻ với Báo TG&VN, TS. Vũ Thu Hương (nguyên giảng viên Đại học Sư Phạm Hà Nội) cho rằng, các nhà quản lý giáo dục cần phải làm sao để các nhà giáo có tâm và có tài chứ không phải quản họ như những con robot trong nhà máy...
Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục do Bộ Giáo dục & Đào tạo (Bộ GD&ĐT) soạn thảo được lấy ý kiến từ ngày 28/9/2018. Trong đó, hành vi xúc phạm người dạy và người học có thể bị phạt t.iền lên đến 20-30 triệu đồng và bị phạt 10 triệu đồng nếu có hành vi ép buộc học thêm... Tuy nhiên, theo quan điểm của nhiều người, mức phạt này là chưa hợp lý.
Thưa TS. Vũ Thu Hương, bà nhận định thế nào về nội dung Dự thảo nghị định xử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo dục vừa được Bộ GD&ĐT công bố?
Với một người đủ tự trọng và tôn trọng pháp luật luôn biết việc mình không được xâm phạm vào danh dự và thân thể trẻ. Luật pháp không cho phép ai xâm phạm vào danh dự và thân thể người khác nên đưa nội dung này vào luật giáo dục vừa thừa vừa gây ức chế trong giáo viên. Hơn nữa, giáo viên là công việc hết sức đặc biệt vì nó liên quan đến con người. Không có t.iền bạc hay luật lệ nào khiến người ta làm việc tốt bằng chính tấm lòng và sự đam mê của họ.
TS. Vũ Thu Hương, nguyên giảng viên Đại học Sư Phạm Hà Nội. (Ảnh: Y.N)
Nếu Bộ GD&ĐT không thể làm cho giáo viên của mình đam mê và tâm huyết mà chỉ điều khiển họ như những robot thì ngành thực sự đã thất bại trong việc quản lý nhân sự của mình.
Theo bà, liệu việc xử phạt thế này có hiệu quả hay không? Có phải Bộ GD&ĐT nên quy định rõ, ai sẽ phạt và ai thu t.iền?
Theo tôi nghĩ điều này thực sự rất khó. Khi các trường mầm non lắp camera, trẻ vẫn bị đ.ánh mà còn bị đ.ánh với hình thức tinh vi hơn. Không có biện pháp nào, luật nào có thể tạo tình yêu và sự tâm huyết cho giáo viên được bằng chính những cách quản lý tôn trọng và cởi mở. Thực tế, cách quản lý kiểm soát bằng phạt t.iền chỉ làm giảm hứng thú, nhiệt huyết dạy học và khiến giáo viên mệt mỏi, dẫn đến nhiều chiêu thức lách luật mà thôi.
Việc ngành giáo dục cần làm là quy định học sinh học 1 buổi/ngày, còn lại trẻ học kỹ năng sống tại các trung tâm kỹ năng, câu lạc bộ và nhà văn hóa. Chấm dứt việc đ.ánh giá giáo viên bằng dự giờ, đ.ánh giá bằng chính kết quả kiểm tra học sinh do các hội đồng đến kiểm tra trực tiếp. Đồng thời, đề cao và tôn vinh các giáo viên dạy trẻ kỹ năng và đạo đức, các lớp học sinh ngoan, lễ phép...
Có lẽ, quy định nên mang tính răn đe hơn là chăm chăm xử phạt phải không, thưa bà?
Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm (Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội): "Giáo dục là môi trường đặc thù nên các hành xử trong nhà trường cần phải lưu ý để đừng gây nên những hệ quả phản giáo dục. Một sai phạm xảy ra trước hết phải xem xét trên yếu tố giáo dục trước. Nếu mức độ nghiêm trọng thì phải xử lý hành chính. Nhưng trường hợp phải xử phạt hành chính nên để các cơ quan chức năng chứ không nên để ngành giáo dục xử phạt. Tôi nghĩ trong một nhà trường mà chỉ chăm chăm soi xét để phạt t.iền cán bộ, giáo viên cũng rất khó. Nhà trường không phải đồn cảnh sát".
Một nhà giáo giỏi sẽ gửi đến học sinh thông điệp giáo dục rõ ràng và hợp lý. Thông điệp đó được học sinh tiếp nhận và thực hiện nghiêm túc. Điều này không có quy định răn đe hay xử phạt nào có thể khiến nhà giáo thực hiện được. Vì thế, điều quan trọng số một là các nhà quản lý giáo dục phải làm sao để các nhà giáo có tâm và có tài chứ không phải quản họ như những con robot trong nhà máy.
Như vậy nghĩa là, việc phạt t.iền về cư xử giữa thầy và trò cần phải cẩn trọng hơn trong môi trường giáo dục của nước ta hiện nay?
Chắc chắn rồi, việc nhà quản lý giáo viên cần làm là để giáo viên cảm thấy được tôn trọng. Nghề giáo là nghề nhạy cảm, chỉ cần một hành động thiếu cân nhắc có thể gây hậu quả rất lớn cho thế hệ mai sau.
Trong khi đó, giáo dục là làm việc với con người. Đây là nghề nghiệp đòi hỏi tính nhân văn cao nhất trong các ngành nghề. Có rất nhiều giáo viên làm việc không phải vì lợi nhuận, không phải vì sự tôn vinh mà chỉ bằng chính tình yêu với trẻ, với nghề của mình. Chính vì thế, khi Nghị định này ra đời giống như một "cái tát" xúc phạm vào chính người giáo viên, biến tất cả thành t.iền và đặt lên bàn cân. Người giáo viên biến thành một dạng doanh nhân kinh doanh chữ chứ không phải là nhà giáo.
Thực tế, không có thước đo nào có thể đo được hiệu quả giáo dục đạo đức mà nhà giáo đem lại cho đ.ứa t.rẻ. Vậy nếu đem lên bàn cân, yếu tố giáo dục đạo đức có thể được tính là một nhân tố quyết định mức lương nhà giáo hay không? Và khi đó họ tính thế nào?
Nếu đã không thể đong đếm được những gì ta trả cho các nhà giáo, cớ gì chúng ta có quyền tính t.iền để xử phạt các nhà giáo khi họ vô tình mắc sai lầm trong nghề? Tại sao các hành vi vi phạm pháp luật lại không được xử phạt đúng theo quy định mà phải "mọc" thêm một quy định mới vừa thừa lại vừa xúc phạm nhà giáo như thế?
Xin cảm ơn Tiến sỹ!
PGS. TS. Nguyễn Hoàng Ánh (Đại học Ngoại Thương Hà Nội): "Theo như tôi thấy, Nghị định chưa rõ ràng, không có căn cứ để phạt hay đưa ra các mức phạt. Đồng thời, trong dự thảo Điều 9 quy định phạt t.iền từ 2-4 triệu đồng đối với hành vi dạy thêm ngoài trường của giáo viên đang dạy chính khóa khi chưa được phép của thủ trưởng cơ quan quản lý giáo viên là có vấn đề. Tôi nghĩ, thế này nghĩa là cho hiệu trưởng quyền sinh quyền sát với giáo viên, thích cho ai dạy thì được dạy, nếu trái ý là cắt "cần câu cơm"?
Tôi nghĩ, quan trọng là căn cứ vào đâu để đưa ra quyết định này? Dự thảo cũng phải có căn cứ. Trong khi đó, những hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo như làm bài hộ hoặc trợ giúp thí sinh làm bài, thi thay hoặc thi kèm, thậm chí làm luận văn, luận án tốt nghiệp thuê... cũng chỉ bị phạt t.iền trong khi đáng ra phải đuổi khỏi ngành. Như thế khác gì chạy án công khai đâu?".
Theo baoquocte
Băn khoăn xử phạt dạy thêm, la mắng học trò Dự thảo xử phạt hành chính các vi phạm trong giáo dục điều chỉnh nhiều vấn đề, trong đó nổi lên nhiều băn khoăn hơn cả là những mức xử phạt liên quan đến dạy thêm, học thêm và xúc phạm người dạy, người học. Sau 5 năm, mức phạt dự kiến tăng 10-20 triệu đồng Dự thảo Nghị định xử phạt vi...
