Giúp học sinh đạt điểm cao môn Vật lý thi THPT Quốc gia
Theo cô Nguyễn Tâm Dung – Tổ trưởng tổ Vật lí Trường THCS & THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (Cầu Giấy , Hà Nội), qua việc nghiên cứu đề minh hoạ của Bộ GD&ĐT so với đề thi chính thức Kỳ thi THPT Quốc gia năm 2018 cho thấy, độ khó của đề thi tham khảo được giảm đi tương đối rõ rệt và tập trung nhiều vào mục tiêu để xét công nhận tốt nghiệp THPT.
Ảnh minh họa/internet
Số câu hỏi dễ và câu hỏi lí thuyết (nhận biết và thông hiểu) tăng lên, số câu vận dụng cao giảm đi chỉ còn chiếm khoảng 15% (khoảng 6 câu), đồng thời có sự giảm về độ khó của các câu hỏi này so với đề thi 2018.
Đề thi không có chương trình lớp 10, lớp 11 có 4 câu chủ yếu công thức và lý thuyết cơ bản của các chương có 1 câu khó (tùy theo học lực của HS, mỗi lớp có thể ôn luyện hoặc có thể bỏ qua).
Vì vậy, giáo viên cũng phải thay đổi cách dạy và cách ôn tập từ phần lý thuyết và phần bài tập để đáp ứng yêu cầu của đề thi, giúp học sinh đạt kết quả cao nhất với khả năng của mình.
Cô Dung trao đổi, nội dung ôn tập tập trung vào các mức độ từ nhận biết, thông hiểu và vận dụng cơ bản cho HS trung bình. Đồng thời tổ chức ôn tập nâng cao hơn (vận dụng cao) với học sinh khá giỏi.
Video đang HOT
Trong quá trình ôn tập, giáo viên có thể đưa các câu hỏi ứng dụng thực tiễn để học sinh được rèn luyện. Cố gắng tổ chức kiểm tra kiến thức chung (thi thử được ít nhất được 2 lần) và phải được tổ chức nghiêm túc để đ.ánh giá đúng năng lực HS. Từ đó có biện pháp ôn tập kịp thời đúng với từng đối tượng
Từ những điểm mới trong Kỳ thi THPT quốc gia 2019, cô Dung cho biết: Phần tăng cường đ.ánh giá năng lực đòi hỏi học sinh cần có kỹ năng toán tốt (liên môn với Toán) điều đó cần phải rèn luyện nhiều hơn.
Học sinh cần nhận thức được việc xét tốt nghiệp sẽ chặt chẽ hơn các năm trước và xác định được ngưỡng điểm xét tốt nghiệp để cố gắng chuẩn bị cho kỳ thi.
Với những học sinh chưa thật tự giác học tập, học lực yếu, giáo viên cần rà soát, lập danh sách để được phụ đạo thêm. Ngoài ra, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh làm bài thi khảo sát để giáo viên điều chỉnh nội dung giảng dạy của mình.
Minh Phong (ghi)
Theo giaoducthoidai
Đề nghị khoanh vùng tỉ lệ kiến thức lớp 10 và 11 trong đề thi
Đa số các giáo viên ở TP.HCM đều có chung nhận định tỉ lệ kiến thức lớp 10 và 11 trong đề thi tham khảo của các môn chỉ chiếm tỉ lệ rất nhỏ. Đây là điểm khiến các giáo viên và học sinh ở TP.HCM thở phào nhẹ nhõm.
Thí sinh ở TP.HCM sau khi hoàn thành kỳ thi THPT quốc gia 2018 - Ảnh: DUYÊN PHAN
Ông Huỳnh Thanh Phú, hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du, Q.10, TP.HCM, đề nghị: "Nếu được khoanh vùng phần kiến thức lớp 10 và 11 sẽ ra trong đề thi chính thức thì sẽ giảm áp lực cho giáo viên và học sinh rất nhiều".
Với đề toán, thầy Trần Văn Toàn (giáo viên toán Trường THPT Marie Curie, TP.HCM) cho rằng đề tham khảo có khoảng cách giữa 4 mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp và vận dụng cao không quá xa như đề thi chính thức năm 2018. Đề minh họa khá nhẹ nhàng, bớt tính toán dài dòng và nội dung câu hỏi bám sát với kiểu câu hỏi trắc nghiệm.
Số lượng câu hỏi quen thuộc khá nhiều, tập trung vào kiến thức lớp 12. Kiến thức lớp 10 có một câu hỏi thuộc phần vận dụng để phân loại học sinh. Kiến thức lớp 11 có khoảng 4 câu thuộc mức độ nhận biết và thông hiểu. Với đề tham khảo này, học sinh giỏi có thể hoàn thành tốt bài thi trong thời gian 90 phút.
Còn thầy Đỗ Đức Anh (Trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM) nhận xét về đề văn: "Tổng quan các vấn đề được đặt ra trong đề văn phù hợp với học sinh lớp 12. Cấu trúc đề không thay đổi so với 2 năm trước.
Phần đọc hiểu có tính tư duy rõ ràng, thực sự là đọc hiểu chứ không phải kiểm tra ngữ pháp, học sinh có thể thể hiện được quan điểm của mình. Tuy nhiên, đề tham khảo này lại khiến cho tôi khá bất ngờ khi không có nội dung liên hệ với kiến thức lớp 10 và 11 như văn bản trước đó của bộ.
Câu nghị luận văn học nằm trọn trong chương trình ngữ văn lớp 12. Học sinh cần tập trung ôn kiến thức lớp 12, không đặt nặng và lo lắng thái quá về kiến thức lớp 10-11".
Từ trái sang: thầy Trần Văn Toàn, Đỗ Đức Anh và Lê Công AnhThầy Lê Công Anh (tổ trưởng tổ tiếng Anh, Trường THPT Nguyễn Thái Bình, TP.HCM) thì cho rằng so với đề thi chính thức năm 2018, đề tham khảo môn tiếng Anh có phần nhẹ nhàng. Tuy nhiên, phần từ vựng hơi khó, rất ít từ có trong SGK.
"Ngoài những câu hỏi nâng cao để phân loại thí sinh, đề thi nên bám sát SGK hơn, tạo điều kiện cho những học sinh trung bình có thể tốt nghiệp THPT.
Đối với môn tiếng Anh, ngoài việc nắm vững kiến thức cơ bản trong SGK thì học sinh cần mở rộng vốn từ vựng, rèn kỹ năng làm bài thi, nhất là bài đọc - hiểu vì phần này thường chiếm số điểm cao trong đề thi", thầy nói.
Theo tuoitre
Đắk Lắk: Đông Du - ngôi trường tư thục “phố núi” có học sinh đạt giải HSG quốc gia Dù là một ngôi trường tư thục mới được thành lập 6 năm nhưng với sự đầu tư nghiêm túc cho chất lượng giáo dục, trường THCS & THPT Đông Du (TP.Buôn Ma Thuột, Đắk Lắk) đã gặt hái được rất nhiều thành tích cao. Trong đó, 3 giải HSG quốc gia là p.hần t.hưởng cho những cố gắng không ngừng của nhà...
