Giáo viên vùng cao trải lòng về các cuộc thi nặng tính hình thức, không phù hợp

Nhiều cuộc thi được tổ chức theo tính chất cào bằng, hình thức và thực sự không phù hợp với học sinh, giáo viên vùng cao.

Cô N.T.H, giáo viên tại huyện Mường Khương, đã có 15 năm đứng lớp, 10 năm làm công tác chủ nhiệm bày tỏ:

“Làm công tác chủ nhiệm cho nên tôi thấy có nhiều cuộc thi thực sự không phù hợp với các bạn học sinh trên đây.

Ví dụ như gần đây có cuộc thi tìm hiểu về phương tiện xe máy điện và luật an toàn giao thông.

Cuộc thi này rất hay nhưng theo tôi không phù hợp với các em trên đây vì ở đây hầu hết các em đi bộ chứ làm gì có xe máy điện mà đi.

Do vậy bảo các em tìm hiểu về xe máy điện rất khó cho các em”.

Bên cạnh đó theo cô H. nhiều cuộc thi đang làm mất thời gian của thầy cô và học sinh:

“Đối với các cuộc thi trên mạng tại vùng cao các em rất khó để tiếp cận. Lấy ví dụ như trường của tôi, học sinh nói tiếng phổ thông còn chưa sõi, việc vận động các em thi các cuộc thi như vậy rất khó khăn.

Ngoài ra hầu hết các trường vùng cao đều thiếu điều kiện về phòng ốc, trang thiết bị, máy tính, đường truyền thì làm sao các em có thể thi những cuộc thi như vậy được”.

Nhiều cuộc thi ý nghĩa giáo dục nhưng không phù hợp với học sinh vùng cao (Ảnh:V.N)

Cô H. cũng trải lòng: “Thú thực tôi thấy những cuộc thi đó rất hay có ý nghĩa giáo dục cao nhưng lại không phù hợp với học sinh vùng cao.

Do đó mong muốn của cá nhân là sắp tới nếu Bộ hoặc các cơ quan nhà nước có phát động một cuộc thi nào đó cũng cân nhắc điều kiện từng vùng.

Tôi lấy ví dụ cuộc thi tìm hiểu về chủ quyền biển đảo. Tất nhiên đây là một cuộc thi rất ý nghĩa, có giá trị giáo dục cao.

Tuy nhiên nhìn đi cũng phải nhìn lại, các em học sinh trên đây quanh năm sống trên núi cao, khái niệm biển đảo là một cái gì đó rất xa vời.

Học sinh chỉ biết nhắc lại và làm theo những gì giáo viên nói chứ các em hoàn toàn không có ý niệm gì về biển đảo cả. Đấy chỉ là một ví dụ để thấy rằng hiện nay có rất nhiều cuộc thi không gắn với thực tiễn, gây khó khăn cho thầy cô và học sinh”.

Những cuộc thi cần phải tính toán đến sự phù hợp của từng vùng (Ảnh:V.N)

Về phía giáo viên, cô H. cho rằng: Những cuộc thi như này khiến giáo viên nặng gánh và mất nhiều thời gian.

Cô H. trải lòng: “Mong muốn của chúng tôi là có điều chỉnh các cuộc thi để giúp các giáo viên có nhiều thời gian hơn cho công việc chuyên môn và giảng dạy.

Do điều kiện ở miền xuôi và vùng cao là hoàn toàn khác nhau. Các thầy cô ở đây không chỉ đi dạy hết tiết rồi về mà chúng tôi còn làm thêm công tác bán trú chăm lo từng miếng ăn, giấc ngủ của học sinh. Do đó quỹ thời gian dành cho cuộc sống rất hạn hẹp.

Thậm chí giáo viên còn phải gửi con ở nhà cho ông bà, vợ/ chồng, chăm nom để chăm con người khác.

Bên cạnh đó do cơ sở vật chất và đặc biệt là máy tính rất thiếu thốn nên cũng nói thật chúng tôi đều phải làm thay các em học sinh, vận động, tuyên truyền mỗi ngày. Những việc như này rất mất thời gian”.

Cô L.T.H.T, hiệu trường một trường tiểu học (Mường Khương, Lào Cai) nói:

“Có nhiều chính sách và cuộc thi nếu áp dụng tại các trường vùng cao sẽ không hiệu quả.

Lấy ví dụ quy định về chứng chỉ tiếng Anh, tin học. Những giáo viên ở đây đều phải ra thành phố Lào Cai cách huyện lỵ khoảng 70km để học và thi chứng chỉ.

Nhưng có chứng chỉ rồi về có dùng để làm gì đâu. Bởi ở trường chúng tôi 100% học sinh là người dân tộc Mông.

Các em xuống đến trường dạy các em nói được tiếng phổ thông thành thạo cũng là một sự cố gắng của các thầy cô rồi.

Chúng tôi phải tham gia các lớp học tiếng người Mông để có thể giao tiếp với các em.

Như vậy những cái chứng chỉ ngoại ngữ hay tin học tuy rất cần thiết nhưng không phù hợp”.

Các cuộc thi trên mạng cần gắn liền với thực tiễn, phù hợp với từng vùng (Ảnh:V.N)

Nhận định về các cuộc thi phân bổ đến các trường, cô T. đánh giá: “Nhiều cuộc thi rất mất thời gian của giáo viên cũng như học sinh đặc biệt là đối với giáo viên.

Điển hình nhất là những cuộc thi trên mạng vì như trường tôi làm gì có phòng máy tính để cho các em thi.

Vậy là các cô phải mang máy tính cá nhân đi thậm chí nói thật nhiều khi cũng làm bài luôn cho các em. Như vậy có phải là rất mất thời gian không.

Do đó tôi mong muốn trước khi Bộ hoặc các cơ quan nhà nước phát động một cuộc thi nào đó nên nghiên cứu kỹ càng và phù hợp với từng địa phương.

Không thể bắt con cá có thể leo cây được. Điều này vừa gây khó cho học sinh, giáo viên lại vừa lãng phí, tốn kém”.

May mắn được tiếp xúc với những giáo viên vùng cao, phóng viên mới được nghe những tiếng lòng của người trong cuộc.

Quả thật không chỉ có giáo viên ở huyện Mường Khương mà còn nhiều giáo viên vùng cao ở các địa phương khác cũng mong muốn có những cuộc thi đi vào thực chất, phù hợp với thực tiễn.

Vì như đã nói tại một xã nghèo học sinh phải lội suối, băng rừng đến trường nhưng bắt các em tìm hiểu về luật dành cho xe máy, xe đạp điện thì có phải quá hình thức hay không?

Vũ Ninh

Theo giaoduc