Giáo viên mầm non: ‘Chúng tôi nhận phong bì vì lương thấp’

Một số giáo viên mầm non cho hay khi phụ huynh đưa t.iền, họ nhận vì lương thấp, hơn nữa việc này không ảnh hưởng tới quyết định có đ.ánh trẻ hay không.

Thời gian gần đây, giáo viên mầm non b.ạo h.ành trẻ là một trong những vấn đề gây nhức nhối nhất trong xã hội.

Trước tình trạng hàng loạt vụ việc không hay bị phanh phui trên báo chí và mạng xã hội, câu hỏi đặt ra là còn bao nhiêu vụ b.ạo h.ành giấu kín đằng sau cánh cửa trường mầm non và nguyên nhân nào dẫn đến những hành vi phản giáo dục này.

1.001 lý do đ.ánh trẻ

Thực tế, việc giáo viên đ.ánh trẻ không hiếm nhưng không nghiêm trọng đến mức phụ huynh tới trường ý kiến hoặc đưa chuyện lên mạng xã hội.

Những bậc cha mẹ nuôi con nhỏ chắc chắn hiểu việc quản một đ.ứa t.rẻ đang trong giai đoạn tò mò với thế giới chung quanh không dễ. Trong khi đó, giáo viên mầm non bị bao quanh bởi ít nhất 10 trẻ, mỗi trẻ có những rắc rối và gây phiền phức theo cách riêng.

Giáo viên mầm non vừa phải dạy dỗ, vừa phải chăm sóc trẻ từ việc ăn, ngủ đến vệ sinh cá nhân. Ảnh: Sài Gòn Giải Phóng.

Thùy D. – giáo viên mầm non ở Hà Tĩnh – cho rằng công việc ở nhà trẻ thực sự gây ức chế. Cô thường cáu kỉnh, thể hiện rõ sự bực bội với học sinh, thậm chí dọa nạt và đ.ánh khi trẻ nghịch phá, quá cứng đầu.

“Tôi biết đ.ánh trẻ không phải giải pháp hay nhưng đôi khi, đây là biện pháp duy nhất. Nhiều cha mẹ cũng dặn tôi cứ đ.ánh khi cần, miễn giữ đúng chừng mực vì họ hiểu rõ mức độ khó bảo của con họ hơn ai hết”, nữ giáo viên trẻ tâm sự.

Không ít cô giáo mầm non thừa nhận bản thân khó kiềm chế sự bực tức khi học sinh quậy phá, khóc không dứt, không chịu ăn, ngủ, đ.ánh bạn khác hay không chịu báo giáo viên khi muốn đi vệ sinh.

Cô V.O. – giáo viên ở TP.HCM – chia sẻ nhiều khi bực quá, cô không kiểm soát được tình huống nên dùng tay đ.ánh vào mông trẻ. Lúc mới vào nghề, cô cũng được các đồng nghiệp đi trước “mách nước” các chiêu dỗ học sinh nhưng thực sự có nhiều bé quá quậy phá, vượt quá sức chịu đựng.

Thêm vào đó, lãnh đạo trường cũng là nguyên nhân gây khó chịu khi họ nhận hết những trẻ được gửi vào mà không quan tâm đến cơ sở vật chất có đủ không và giáo viên phụ trách lớp có quản hết hay không.

N. Quỳnh ở Lâm Đồng cho biết thường xuyên ngột ngạt vì bị kẹt giữa quản lý nhà trường, phụ huynh và học sinh. Nhiều khi, cô cảm thấy việc giữ thái độ bình tĩnh để đối mặt với 30 đ.ứa t.rẻ là việc quá khó.

Thêm vào đó, một số giáo viên thừa nhận họ có hành vi bạo lực với trẻ vì tức phụ huynh.

D.H. – giáo viên ở Lâm Đồng – cho biết cô hiểu rõ nỗi băn khoăn cũng như sự nghi ngờ, thiếu tin tưởng của bậc cha mẹ khi các vụ b.ạo h.ành t.rẻ e.m liên tiếp xuất hiện. Song việc phụ huynh phản ứng thái quá và đổ oan cho giáo viên là không thể chấp nhận được.

Cô kể khi trẻ đau ốm hay trầy xước, không ít phụ huynh ngay lập tức tố cáo lên gặp hiệu trưởng. Họ thậm chí không chịu tìm hiểu nguyên nhân mà khẳng định luôn là do giáo viên đ.ánh trẻ hoặc chăm trẻ không tốt.

“Thỉnh thoảng, tôi muốn gạt đạo đức nhà giáo qua một bên, đ.ánh những trò không ngoan. Vì dù đ.ánh hay không, tôi cũng mang tiếng đ.ánh trẻ do chính phụ huynh áp đặt rồi”, cô H. bức xúc.

Nhiều giáo viên mầm non cũng thấy tủi thân trước thái độ thiếu tôn trọng của cha mẹ học sinh, từ việc luôn dùng giọng điệu sai bảo đến việc tặng quà, đi t.iền với thái độ bố thí.

Tuy nhiên, họ cũng ít khi từ chối vì đây là nguồn thu nhập thêm, bổ sung cho mức lương ít ỏi. Hơn nữa, họ sẽ không vì t.iền mà quyết định đ.ánh trẻ hay không.

“Tôi biết gia đình họ có điều kiện nên vứt tôi một khoản t.iền để tôi không đ.ánh c.on họ. Tôi khẳng định mình chưa từng đ.ánh trẻ quá tay. Nhưng họ đưa t.iền thì tôi nhận, dù sao lương giáo viên cũng chẳng đủ để tôi lo cho gia đình”, N.A. – giáo viên ở Đà Nẵng – cho biết.

Cô giáo nói thêm việc đ.ánh trẻ không hiếm nhưng đ.ánh đến mức trẻ bầm tím, c.hảy m.áu hay dùng dép đ.ánh hoặc dội nước lạnh vào người trẻ là không thể chấp nhận và không có lý do nào để bao biện. Họ làm vậy chỉ vì thiếu tình thương trẻ và lương tâm của con người.

Tranh cãi quanh việc đ.ánh trẻ

Thực tế, xã hội luôn bất bình trước những vụ việc giáo viên mầm non b.ạo h.ành trẻ, nhưng không ít phụ huynh thừa nhận họ chấp nhận để giáo viên đ.ánh c.on chỉ mong trẻ nên người.

Anh Công Tú (ở Hà Tĩnh) cho biết con trai anh rất quậy phá và khó bảo. Ở nhà, nhiều khi anh cũng đ.ánh, phạt đứng nhưng bà và mẹ cháu luôn can ngăn. Vì thế, khi gửi con đến nhà trẻ, anh cho phép dùng biện pháp mạnh để đưa cháu vào nề nếp.

“Con tôi nên tôi hiểu, cứng đầu lắm, không đ.ánh không được. Từ hồi đi học tới giờ, ngoan hơn hẳn. Thằng bé kể không nghe lời cô đ.ánh, không đau nhưng xấu hổ với các bạn khác”, nam phụ huynh nói.

Chị Đào Phương (ở Vũng Tàu) cũng không phản đối việc giáo viên đ.ánh trẻ để răn đe. Nhưng chị nhấn mạnh việc đ.ánh này chỉ mang ý cảnh cáo, nghĩa là đ.ánh để trẻ biết việc trẻ làm là không nên và cần chấm dứt ngay.

Bà mẹ trẻ cho biết chị là giáo viên tiểu học, cũng làm việc thường xuyên với trẻ nhỏ nên hiểu được sự ức chế của cô giáo mầm non cũng như tin các cô không đ.ánh vì ghét trẻ, chỉ đ.ánh nhẹ để nhắc nhở học sinh ngoan hơn.

Tuy nhiên, nhiều người không nghĩ vậy. Họ cho rằng đ.ánh trẻ là hành vi phản giáo dục. Theo họ, t.rẻ e.m chưa biết gì, các em cần được chỉ dẫn để sống có kỷ luật, không phải dùng bạo lực để đưa trẻ vào khuôn khổ.

Một số người khác nặng lời hơn, chỉ trích giáo viên thiếu tình thương, độc ác khi đưa tay đ.ánh đứa bé còn chưa hiểu chuyện.

“Chọn nghề giáo vì phải chấp nhận cái khó của nghề, không thể chỉ vì ức chế mà trút bực tức lên học sinh”, anh Tuấn (ở Hà Nội) nhận định.

Nhiều người cũng nghi ngờ về chừng mực mà các giáo viên nhắc đến khi họ thừa nhận có đ.ánh trẻ vì không ai xác nhận được đâu là mức độ vừa phải, vừa có tác dụng răn đe, vừa không ảnh hưởng tiêu cực tới sức khỏe tinh thần và thể chất của trẻ.

Trước đó, trao đổi với báo Thanh Niên, tiến sĩ tâm lý Nguyễn Hữu Long – Trưởng bộ môn Công tác Xã hội , CĐ Sư phạm Trung ương TP.HCM – khẳng định đòn roi chỉ là giải pháp tức thời của phụ huynh, giáo viên không nên thực hiện.

Theo ông, trẻ còn quá nhỏ để bị trừng phạt. Ông khuyên khi gặp trẻ chưa ngoan, giáo viên mầm non nên sử dụng ngôn ngữ đặc trưng của nghề để dỗ, hoặc lớn tiếng nghiêm khắc với trẻ thay vì đ.ánh đ.ập.

Trước tình trạng giáo viên phổ thông dôi dư, Bộ GD&ĐT đưa ra giải pháp đào tạo lại lượng giáo viên này để chuyển xuống dạy mầm non.

Tuy nhiên, không ít người cho rằng việc điều chuyển này nếu không thực hiện cẩn thận sẽ gây ra nhiều hệ lụy vì hai bậc họ này có những khác biệt cơ bản.

Các bé học sinh mầm non chưa biết tự chăm sóc nên các cô phải chịu trách nhiệm dạy học, cho trẻ ăn, uống, ngủ và lo cả chuyện vệ sinh cá nhân.

Giáo viên mầm non phải hiểu rõ tâm sinh lý của trẻ, có kỹ năng sư phạm tốt để không chỉ dạy mà còn dỗ và còn cần năng khiếu hát vẽ.

Trong khi đó, giáo viên phổ thông thường chỉ dạy một môn và chú trọng kiến thức là chính. Việc áp dụng phương pháp giảng dạy nào mầm non có thể gây hệ lụy.

Theo Zing