Dự kiến lương giáo viên cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính?
Một trong những thay đổi lớn trong dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi mà Bộ GD&ĐT đang soạn thảo và trình Chính phủ là lương của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.
Tăng lương giáo viên- có giải quyết hết bất cập? (Ảnh minh họa)
Tăng lương giáo viên, miễn học phí THCS?
Có thể nói, 2017 là năm có nhiều biến động và nổi lên với những vụ b.ạo h.ành trẻ mầm non, lạm thu tại các trường từ thành phố tới địa phương tới mức phải truy tố – điều chưa từng có t.iền lệ.
Cùng với đó, ngay trong tháng 11, tháng có ngày Nhà giáo, trường hợp cô giáo Trương Thị Lan ở Hà Tĩnh, sau 37 năm đi dạy, khi về hưu chỉ nhận lương 1,3 triệu đồng/tháng đã cho thấy phần nào bức tranh toàn cảnh đời sống khó khăn của giáo viên, khó lòng yên tâm sống với nghề, nếu không có sự hỗ trợ của gia đình hoặc làm nghề phụ. Và cũng bởi lương giáo viên thấp nên kéo theo nhiều hệ lụy tiêu cực khác như dạy thêm, học thêm, lạm thu…
Và cũng trong năm học này, lần đầu tiên ý kiến về việc bỏ Ban đại diện cha mẹ học sinh, bỏ Phòng Giáo dục và bỏ chế độ miễn học phí cho sinh viên Sư phạm được đưa ra…
Mặc dù đây chỉ là những ý kiến đề xuất mang tính chất cá nhân nhưng qua đó để thấy nhiều chính sách và cơ chế đã bất cập…
Bao giờ hết nền giáo dục ứng thí?
Trao đổi tại Hội nghị tham vấn chuyên gia về việc sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục do Thường trực Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức, PGS.TS Trần Kiều, nguyên Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nhấn mạnh: Có một điều tuy không được sửa đổi trong Luật Giáo dục nhưng nếu xem xét được sẽ rất tốt, đó là về tính chất và bản chất của nền giáo dục nước ta. Nền giáo dục của chúng ta cho đến nay vẫn chưa vượt qua được nền giáo dục ứng thí. Trong khi đó, Nghị quyết 29 đã nêu rất rõ việc chuyển hướng giáo dục nước ta trong bối cảnh đổi mới tư duy thành một nền giáo dục thực học và thực tiễn.
Tuy nhiên, một trong những đổi mới và tiếp thu của Bộ GD-ĐT đó là những đề xuất dự thảo Luật Giáo dục sửa đổi.
Bà Lê Thị Kim Dung – Vụ trưởng Vụ Pháp chế Bộ GD-DT cho biết, dự thảo đã sửa đổi, bổ sung hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mở, linh hoạt, liên thông giữa các cấp học và trình độ đào tạo. “Hiện còn một số vấn đề còn có ý kiến khác nhau, như về chính sách đối với nhà giáo; vấn đề nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên tiểu học; vấn đề chính sách phổ cập liên quan đến học phí”.
Thực tế, tại địa phương khó khăn như Lào Cai, ông Trần Quang Vượng, đại biểu của Sở GD-ĐT cho rằng: “Đối với chính sách giáo viên cần thay đổi, nâng lương là cần thiết vì trong năm nay có tới 26 giáo viên xin thôi việc. Trong khi đó, năm 2005 chỉ có 6 giáo viên thôi việc. Con số này có tính đột biến, có nhiều nguyên nhân nhưng trong đó có việc sức hút t.iền lương đối với giáo viên thấp. Hiện, càng về cuối năm đơn thư xin thôi việc càng nhiều nên chính sách giáo viên cần thay đổi”.
Video đang HOT
Ở góc độ khác, PGS. TS Lê Hữu Lập – nguyên Phó Giám đốc Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông – cho rằng, bậc lương cao nhất hay không thì phải kèm theo việc dùng người bởi lên cao mà đồng đều cũng không phải là hay, mà phải là chính sách khuyến khích người giỏi, người được tôn vinh.
PGS Lập cho rằng, theo dự thảo sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục hiện hành sẽ miễn học phí cấp THCS. Đây là đúng xu thế của các nước phát triển trên thế giới. Ví dụ, đến cấp THCS miễn học phí, một số nước đến cả THPT, nhưng số lượng vào THPT phải được chọn lọc tức là số lượng lớn đã được phân hóa sang học nghề. Có như vậy Nhà nước mới bao cấp được. Còn nhìn chung anh muốn học lên cao anh phải bỏ t.iền, còn học đại học phải đóng t.iền. Anh học giỏi thì được hưởng các học bổng, giỏi đến đâu học bổng đến đó. Và để thực hiện được những chế độ trên, theo PGS Lập, ngân sách phải bố trí cụ thể cho những việc gì, hạn chế những dự án không hiệu quả, thậm chí thất bại.
Còn GS. Phạm Thị Trân Châu rất cảm ơn Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ đã đưa ra đề xuất tăng lương cho giáo viên, nhưng bà cho rằng cần đặt giáo viên trong một tổng thể đội ngũ cán bộ viên chức.
“Tôi là một nhà giáo. Do đó, tôi quan tâm đến tính khả thi của đề xuất này. Ở tầm vĩ mô Nhà nước phải cân bằng ngân sách và các lực lượng của đất nước, không thể nói bộ phận nào quan trọng hơn. Vấn đề lương cần được quan tâm tôi rất ủng hộ. Nhưng nói gì cũng phải có tính khả thi. Tính khả thi của đề xuất này hơi ít”. Chính vì vậy, bà đề xuất trong bối cảnh đất nước hiện nay, trước mắt nên chú ý đến bộ phận giáo viên đang hưởng bậc lương thấp nhất, như thế khả thi và nhân văn hơn.
Miễn học phí, lo phát sinh lạm thu?
Liên quan đến việc miễn học phí, đại diện Sở GD-ĐT Thanh Hóa cho rằng: “Về miễn phí học phí cho bậc trung học cơ sở là chính sách tốt. Tuy nhiên, chúng tôi băn khoăn hiện ngân sách hoạt động cho giáo dục thấp. Mặc dù quy định các địa phương phải đảm bảo 20% chi ngân sách hàng năm cho giáo dục nhưng thực tế nhiều địa phương chỉ có 10% -15%, thậm chí chi dưới 10%. Chính vì vậy cần nghiên cứu thêm”.
Đồng tình quan điểm trên, đại biểu của Sở GD-ĐT Nam Định cũng bày tỏ: “Rất đồng tình với chính sách miễn học phí đối với bậc THCS. Tuy nhiên, thực tế đã phát sinh, không thu học phí bậc tiểu học đã dẫn tới lạm thu ở bậc học này. Vậy, không thu học phí ở bậc THCS có dẫn tới lạm thu ở bậc học này hay không?”.
Bà Lê Thị Kim Ánh – Trường THCS Lê Quý Đôn, quận Cầu Giấy đưa quan điểm: Hà Nội thu mức học phí học sinh THCS 110.000 đồng/tháng/học sinh. Hiện ngân sách thường xuyên UBND quận Cầu Giấy (Hà Nội) chi cho giáo dục từ 25%-30%. Tuy nhiên, khi thực hiện miễn học phí cho học sinh THCS cần xem xét đến các vùng miền khác nhau. Bởi có những trường ngân sách chi cho giáo dục không đủ sẽ không có kinh phí để chi cho các hoạt động giáo dục trong nhà trường hoặc sẽ dẫn đến lạm thu.
Ngoài ra, trong số ý kiến đóng góp cho dự thảo Luật Giáo dục, nhiều chuyên gia đề xuất miễn học phí cho học sinh trường ngoài công lập. TS Nguyễn Sĩ Dũng cho biết, nên phân biệt rạch ròi Nhà nước chi hay tư nhân chi, trường công Nhà nước chi còn trường tư do tư nhân chi. Tuy nhiên, hiện tại có hai loại hình trường tư, đó là trường tư dịch vụ tư, trường này dành cho giới nhà giàu. Thứ hai là trường tư dịch vụ công.
Về điều này, ông Nguyễn Hoàng Quân, Phó Trưởng phòng Chính trị tư tưởng, Sở GD-ĐT Quảng Ninh cho hay, ông đồng ý với việc miễn học phí cho cấp THCS. Tuy nhiên, đề xuất chính sách ưu tiên học phí cho học sinh các trường ngoài công lập để đảm bảo tính công bằng của người học.
GS Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội:
Cần có bảng lương riêng cho thầy cô
Lương giáo viên cao nhất trong thang bảng lương hành chính sự nghiệp đã có tại Nghị quyết T.Ư 8 khóa 2 năm 1996 nhưng 20 năm qua chúng ta vẫn chưa thực hiện được. Bên cạnh việc lương giáo viên phải cao nhất trong thang bảng lương hành chính sự nghiệp thì cần có thang bảng riêng cho ngành này bởi công việc của người giáo viên là đào tạo ra con người, có ảnh hưởng lớn đến tương lai đất nước, chịu nhiều áp lực nhưng thu nhập hiện chưa xứng đáng với vị trí và trách nhiệm được giao. Việc tăng lương cho nhà giáo là cuộc cách mạng, bởi đây là ý chí của Đảng và của nhân dân, khi Quốc hội đưa vào luật thì Chính phủ sẽ thực hiện.
Theo Baophapluat.vn
Miễn học phí ngành sư phạm: Không còn phù hợp?
Chính sách miễn học phí để thu hút sinh viên giỏi vào sư phạm đến nay đã thực hiện được gần 20 năm. Nhưng theo nhiều ý kiến, chính sách nhân văn này đã bị "lỗi thời".
Giáo sinh thực tập tại Trường THCS Lý Phong (Q.5, TP.HCM)
Nội dung này được nêu ra tại hội thảo Tác động của chính sách miễn học phí với sinh viên (SV) sư phạm (SP) đến chất lượng tuyển sinh và đào tạo giáo viên, do Văn phòng Chương trình khoa học giáo dục (Bộ GD-ĐT) và Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tổ chức sáng 13.12.
Không thu hút được SV giỏi
PGS-TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM, thẳng thắn cho rằng cần phải bỏ ngay chính sách miễn học phí cho SV SP. Lý giải nhận định này, ông Dũng cho biết Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM hiện có 13 ngành đào tạo SP. Khảo sát của trường cho thấy có tới 90% SV theo học SP tại trường nhưng lại đi làm những công việc ngoài ngành. Việc nhà nước và trường phải cấp kinh phí để đào tạo những người này là không hợp lý. Hơn nữa, kinh phí cấp bù học phí trường nhận được từ ngân sách nhà nước lại quá thấp, không đủ nguồn lực để đào tạo một người thầy "ra ngô ra khoai".
PGS-TS Huỳnh Văn Sơn, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cũng cho rằng chính sách này đã trở nên thiếu tính thực tiễn. Cụ thể những SV cam kết phục vụ ngành để được miễn học phí sẽ thấy không công bằng vì không được phân công công tác. Do vậy không thể đầu tư cào bằng hay dàn trải theo chính sách chung mà nên chăng xem xét thành học bổng. Ông Sơn cho biết thêm một nghiên cứu đang được Trường ĐH Sư phạm TP.HCM thực hiện cho thấy có tới 28% SV ngành SP mầm non không gắn bó với giáo dục, tỷ lệ này lên tới 40% với ngành tâm lý học và tâm lý giáo dục, công nghệ thông tin trên 36%...
"Học phí không phải là vấn đề quyết định sinh viên có hay không theo học sư phạm"
PGS-TS Nguyễn Kim Hồng
PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cũng khẳng định: "Học phí không phải là vấn đề quyết định SV có hay không theo học SP vì thực ra học phí chỉ chiếm khoảng 1/3 chi phí học tập". Ông Hồng thông tin một nghiên cứu đang thực hiện cho thấy trước đây tỷ lệ SV nông thôn theo học tại các trường SP thường cao hơn trường khác trên 25%. Tuy nhiên 4 năm gần đây, tỷ lệ này tương đương, thậm chí thấp hơn.
PGS-TS Nguyễn Thám, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm (ĐH Huế), cho biết: "Bất cập trong tuyển sinh SP cũng đã hiện rõ. Ở thời kỳ đầu thực hiện chính sách này, tỷ lệ chọi vào SP có khi lên tới 1/10. Nhưng năm 2017 tình hình đáng báo động khi mặt bằng thí sinh trúng tuyển thấp".
Trong khi đó theo ông Thám, tính trung bình chỉ khoảng 50 - 60% SV SP ra trường có việc làm, con số này là sự lãng phí ngân sách khá lớn nếu chỉ nhìn từ số t.iền miễn học phí.
Chuyển sang cho vay, tăng thu nhập
Nhiều đề xuất ưu tiên khác nhau cho SV SP được đưa ra thay vì miễn học phí trực tiếp. Theo PGS-TS Nguyễn Kim Hồng, nên ưu tiên cho SV SP trong việc nhận học bổng, cho vay dài hạn chấp nhận sự rủi ro. Sau 4 - 5 năm ra trường, SV đi làm gắn bó với nghề giáo thì có thể xóa khoản vay này. "Thực tế chính sách miễn học phí SP là thu hút người giỏi chứ không phải cho đủ người học, nhưng chính sách không đồng bộ giữa lương giáo viên, phân công công tác sau khi tốt nghiệp thì không giải quyết được vấn đề", ông Hồng nói.
Nhiều ý kiến cho rằng nên có lộ trình từng bước để thực hiện bỏ chính sách miễn học phí cho sinh viên sư phạm vốn tồn tại gần 20 năm qua.
Cũng theo ông Hồng, mức học phí được đề xuất cho một SV SP nên bằng với các trường được thí điểm tự chủ (khoảng 26 triệu đồng/năm, tức gấp 3 lần hiện nay). Tuy nhiên, SV SP được phép vay t.iền để đóng học phí này.
Tương tự, PGS-TS Đỗ Văn Dũng đề xuất vẫn nên thu học phí bình thường với SV SP. Nhưng với người theo đuổi ngành giáo dục thì học phí đã đóng có thể chuyển về nơi công tác để tăng thu nhập cho những năm đầu đi làm.
PGS-TS Lê Văn Tiến, Hiệu trưởng Trường CĐ Sư phạm T.Ư TP.HCM, cũng đồng ý bỏ chính sách miễn học phí nhưng phải có lộ trình và điều kiện cần thiết đi kèm. Trong đó điều kiện tiên quyết là lương giáo viên phải cao. Bởi theo ông Tiến, trong số 100 giáo viên, người tâm huyết sẵn sàng hy sinh cho nghề chỉ vài người.
Thạc sĩ Hồ Sỹ Anh, Viện Nghiên cứu giáo dục (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM), cho rằng cần áp dụng nhiều chính sách đồng bộ mới hiệu quả, trong đó quan trọng nhất là việc làm SV. Việc tuyển dụng giáo viên hoàn toàn do UBND các tỉnh thực hiện, không có sự tham gia từ phía đào tạo nên dẫn đến những bất cập.
Theo bà Đồng Anh Đào, Trường THPT Bùi Hữu Nghĩa (Cần Thơ), chính sách miễn học phí cho SV SP không thể giữ như trước đây mà cần có nghiên cứu để phù hợp hơn với thực tế. Đặc biệt cần có quy định rõ ràng với đối tượng được hưởng chính sách này, đồng thời giải quyết việc làm.
Nhiều sinh viên sẽ bỏ học nếu không được miễn học phí ?
Nhiều ý kiến vẫn cho rằng chính sách miễn giảm học phí vẫn còn hiệu quả. PGS-TS Vũ Thị Lan Anh, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Luật Hà Nội, nhận định: "Chính sách này tốt cho SV nghèo, đặc biệt trong thời gian tới khi luật Giáo dục ĐH sửa đổi được thực thi, học phí các trường ĐH công lập tăng theo cơ chế giá thị trường. Khi đó, chính sách miễn học phí sẽ có giá trị rất lớn để thu hút SV vào các trường SP". Tuy nhiên, theo tiến sĩ Lan Anh, việc quan trọng cần làm là phải dự báo nhu cầu nhân lực, quy hoạch mạng lưới các trường đào tạo SP.
Tại hội thảo, tiến sĩ Trần Lương, Trường ĐH Cần Thơ, công bố kết quả nghiên cứu cho thấy chính sách miễn học phí đã thu hút tới 50,5% SV theo học SP. Trong khi đó, lý do chọn ngành này vì phù hợp năng lực chỉ chiếm 33,7%, dễ xin việc chỉ 2,1%.
Cũng theo nghiên cứu, 86% SV của trường cho rằng chính sách này tạo cơ hội học tập. Nếu bỏ chính sách, có tới 55,8% SV bỏ học và 22,1% lưỡng lự giữa việc học tiếp hay bỏ học. Trong số này chỉ có 13,7% SV cho biết có khả năng tự đóng học phí.
Theo TNO
Năm 2018 “sửa sai” nhiều quyết sách giáo dục Năm 2018, dù "lỗi hẹn" đổi mới chương trình, sách giáo khoa nhưng lại là năm bắt đầu thực hiện khá nhiều thay đổi mang tính chỉnh sửa những điều chưa phù hợp hoặc sai lầm trong các quyết sách trước đây của ngành. Năm 2018 sẽ chuyển dần khái niệm thi sang kiểm tra, đ.ánh giá năng lực Chuyển dần thi sang...
