Đổi mới sáng tạo trong giáo dục đại học – Kinh nghiệm của Israel
Từ quốc gia khởi nghiệp đi lên từ chiến tranh và nghèo khó, Israel trở thành một quốc gia có khả năng sáng tạo và đổi mới nhiều nhất trên thế giới. Hiếm có đất nước nào có số lượng doanh nghiệp khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lại nhiều và phát triển nhanh chóng thần kỳ đến thế.
Để làm được điều đó, vai trò của hệ thống giáo dục, chính sách giáo dục, mô hình giáo dục đóng vai trò không nhỏ.
Mô hình quản lý thúc đẩy các trường đại học sáng tạo tối đa
Nhằm chia sẻ những kinh nghiệm thực tiễn của Israel về đổi mới, sáng tạo trong phương pháp quản lý, giảng dạy, nghiên cứu cho cán bộ lãnh đạo quản lý, cán bộ phụ trách đào tạo, hỗ trợ khởi nghiệp và giảng viên tại các trường đại học, Trung tâm Chuyển giao Tri thức và Hỗ trợ Khởi nghiệp – Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Đại sứ quán Israel tại Việt Nam đã tổ chức hội thảo “Đổi mới sáng tạo trong giáo dục đại học – kinh nghiệm của Israel” vào ngày 18/4 tại Hà Nội.
Là một người tham gia khóa học trải nghiệm giáo dục tại đất nước Israel, PGS.TS Vũ Cường – Trường ĐH Kinh tế Quốc dân nhấn mạnh, đặc trưng giáo dục của Israel là giáo dục khai phóng, giáo dục sáng tạo.
Quan điểm phát triển giáo dục đại học của Israel đặt trọng tâm vào phát triển con người sáng tạo. Con người là tài nguyên lớn nhất bởi vậy giáo dục luôn là ưu tiên hàng đầu. Hệ thống giáo dục đặt trọng tâm vào khuyến khích đổi mới sáng tạo.
Để đảm bảo mức độ tự chủ rất cao của các trường, Israel trao quyền sáng tạo rất lớn cho hiệu trưởng, hiệu trưởng như một doanh nhân khởi nghiệp. Hệ thống quản lý hỗ trợ tối đa, trên nguyên tắc cạnh tranh và tôn trọng quyền tự chủ của các trường.
PGS.TS Nguyễn Hoàng Hải – Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu mở đầu hội thảo.
Xét về hệ thống quản lý giáo dục, Israel có những điểm tương đồng và khác biệt so với Việt Nam. Bộ Giáo dục của Israel có vai trò quản lý giáo dục phổ thông.
Riêng hệ thống các trường đại học, nước này có Hội đồng Giáo dục Đại học riêng – tổ chức này hoạt động ngang cấp Bộ. Song có một điểm khác là các thành viên ở tổ chức này hoạt động chuyên môn nhiều hơn là quản lý hành chính.
Ngoài ra, Hội đồng này có một Ủy ban Kế hoạch và Ngân sách cấp tiền cho các trường đại học nghiên cứu (chủ yếu là nghiên cứu cơ bản). Các nghiên cứu ứng dụng của đại học có thể tìm nguồn tài trợ từ Bộ Khoa học và Công nghệ. Các trường phải chứng minh khả năng ứng dụng nghiên cứu của mình để có thể được cấp vốn từ Bộ này.
Ủy ban này lập kế hoạch phát triển giáo dục đại học (GDĐH) ở cấp quốc gia, gắn với nhu cầu học tập và thị trường lao động. Sau đó, họ thảo luận với Bộ Tài chính về ngân sách trung hạn dành cho GDĐH nhằm phân bổ ngân sách cho các trường dựa trên kết quả hoạt động, đảm bảo cân đối trong phân bổ ngân sách giữa các trường.
“Chúng tôi đặt ra câu hỏi rằng: Tại sao hội đồng Giáo dục Đại học này không nhập luôn với Bộ Giáo dục mà phải tách riêng như vậy? Một người bạn Israel giải thích, quan điểm của Israel rằng giáo dục phổ thông và đại học khác nhau về tính chất.
Giáo dục đại học là giáo dục khai phóng cho nên cần phải thúc đẩy đổi mới sáng tạo cao nhất, bởi vậy nếu đặt giáo dục đại học dưới sự quản lý của cơ quan nhà nước mang tính hành chính cao thì quy trình, thủ tục rườm rà sẽ thủ tiêu mất sự sáng tạo. Israel xác định một tổ chức tương đối độc lập và có quyền lớn”, PGS.TS Vũ Cường chia sẻ.
PGS.TS Vũ Cường cho rằng, mô hình quản lý giáo dục của Israel là mô hình hay, chúng ta có thể tham khảo học hỏi về một tổ chức đệm nhằm thúc đẩy tính thuận tiện về thủ tục hành chính, tạo điều kiện cho đại học sáng tạo.
Mô hình quản lý thúc đẩy các trường đại học sáng tạo tối đa của Israel
Các trường cao đẳng không được nhà nước cấp ngân sách nghiên cứu nhưng vẫn có quyền đấu thầu cạnh tranh nghiên cứu của Bộ Khoa học và Công nghệ.
Hệ thống giáo dục Đại học ở Israel gồm 300,000 sinh viên theo học ở 62 trường đại học. Trong đó có 9 trường ĐH công lập (8 đại học định hướng nghiên cứu và 1 đại học mở), 53 trường cao đẳng (32 trường ngoài sư phạm (20 công, 12 tư) và 21 trường sư phạm (công lập).
“Nhìn vào cơ cấu này dễ thấy, Israel rất coi trọng đào tạo giảng viên với 21/53 trường cao đẳng là trường sư phạm. Đổi mới sáng tạo trong trường đại học đầu tiên là đổi mới phương pháp sư phạm trong các trường đại học”, ông Cường nhận định.
PGS.TS Vũ Cương – Trường ĐH Kinh tế Quốc dân chia sẻ về mô hình giáo dục đại học ở Israel.
Đáng chú ý, một kế hoạch dài hạn với cam kết chắc chắn về nguồn lực tạo động lực để các trường đầu tư nghiên cứu. Theo đó, Israel xác định GDĐH là lĩnh vực nhận ngân sách nhà nước lớn thứ 6 của quốc gia, ngân sách được cam kết trong 6 năm. Bởi lẽ, các nghiên cứu cơ bản ở trường cần thời gian dài và khi có nguồn lực thì trường đại học sẽ tự tin để tập trung nghiên cứu.
Các đại học tập trung quốc tế hoá, hạ tầng nghiên cứu trong kỷ nguyên công nghệ đám mây, đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, củng cố và kiện toàn hệ thống, ưu tiên quốc gia và đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Phương pháp sư phạm mới trong giáo dục đại học
TS. Bùi Thanh Hương – Trường ĐH Giáo dục, ĐHQGHN là đại diện duy nhất của Việt Nam tham gia khóa học 20 ngày tại Israel gồm 22 đại diện trên toàn thế giới nghiên cứu các vấn đề liên quan đến nông nghiệp trong bối cảnh biến đổi khí hậu.
Chị Hương cho biết, khi tiếp xúc với học sinh ở Israel có thể cảm nhận thấy các em học tập rất say mê nhưng để phục vụ trước nhất cuộc sống của mình chứ không phải học tập vì mục đích hàn lâm hay mục tiêu lấy giải thưởng nobel.
Giáo viên ở Israel đứng trên bục giảng với phương châm “dạy học gắn liền với cuộc sống” và “dạy học trò biết cách yêu thương”. Chương trình học tập ở đây gắn liền với công nghệ. Thầy cô chú trọng áp dụng STEM vào giảng dạy.
“Israel thu hút các công ty công nghệ lớn Facebook, Google, Microsoft đến đầu tư tại các trường đại học Israel rất nhiều, thậm chí lớn hơn cả Trung Quốc và Ấn Độ. Và đầu tư chủ yếu ở đây là cho đổi mới, sáng tạo, khởi nghiệp trong các trường đại học”, TS. Bùi Thanh Hương chia sẻ.
TS. Bùi Thanh Hương – giảng viên Trường ĐH Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội.
Chị Hương cũng nhấn mạnh đến tư duy giáo dục coi trọng tính độc lập, sáng tạo của Israel. Đáng chú ý, những trường đại học ở quốc gia này có các trung tâm, đơn vị khởi nghiệp và chính những đơn vị đó thu hút vốn đầu tư mạo hiểm không chỉ ở trong nước và trên khắp thế giới nhiều nhất hiện nay .
Phát biểu tại hội thảo, ông Doron Lebovich – Phó Đại sứ – Đại sứ quán Israel tại Việt Nam khẳng định hiệu quả từ chủ trương khuyến khích đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp tại các trường học của Israel.
Để trở thành nước phát triển, phát triển sản xuất công nghiệp không phải con đường duy nhất. Israel đã phát triển nông nghiệp công nghệ cao và dịch vụ dựa vào tri thức, khẳng định vai trò dẫn dắt của kinh tế tri thức, phát huy năng lực đổi mới sáng tạo để làm giàu. Vai trò của giáo dục đại học thực hiện đồng thời chức năng sáng tạo tri thức, truyền đạt tri thức và ứng dụng tri thức.
Ông Doron Lebovich, Phó Đại sứ Israel tại Việt Nam.
“Các trường đại học ở nước chúng tôi tập trung vào hỗ trợ thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng. Các viện nghiên cứu và các trung tâm y tế tìm cách tiến hành nghiên cứu ứng dụng, xây dựng nó dựa trên nghiên cứu cơ bản.
Các nghiên cứu mang tính đổi mới sáng tạo thường sẽ được áp dụng vào thực tiễn các ngành công nghiệp ở Israel nhằm mang lại giá trị gia tăng cao.
Đặc biệt, Nhà nước, trường đại học, viện nghiên cứu, công ty, người có ý tưởng kết hợp với nhau để thương mại hóa ý tưởng và tạo ra những công việc kinh doanh có giá trị cao”, Phó Đại sứ – Đại sứ quán Israel tại Việt Nam tiết lộ về bí quyết thúc đẩy sáng tạo của nền giáo dục Israel.
Lệ Thu
Theo Dân trí
Bất ngờ thực tế khởi nghiệp của SV chương trình thực tập nghề Israel
Trung tâm Đào tạo và Phát triển Quốc tế - Trường ĐH Nông Lâm (ĐH Thái Nguyên) mới đây có cuộc làm việc với các chuyên gia đến từ Trung tâm Đào tạo Nông nghiệp Quốc tế - AICAT (Israel).
Buổi gặp mặt giữa AICAT, Trường ĐH Nông Lâm và cựu SV Chương trình Thực tập nghề Israel
Đoàn chuyên gia gồm: bà Hanni Arnon - GĐ Trung tâm, bà Naomi Becker - GĐ điều hành cùng bà Nguyễn Bảo An - đại diện Đại sứ quán Israel. Nhân chuyến thăm và làm việc, đoàn chuyên gia đã gặp gỡ các cựu SV trở về từ Chương trình Thực tập nghề tại AICAT.
PGS.TS Hoàng Thị Bích Thảo - GĐ Trung tâm Đào tạo và Phát triển Quốc tế, Trường ĐH Nông Lâm - cảm ơn Trung tâm AICAT đã và đang tạo điều kiện cho hàng trăm SV được tham gia Chương trình học tập thông qua làm việc (Learning by doing), từ đó giúp các em trang bị kinh nghiệm thực tiễn về chuyên ngành nông nghiệp, nâng cao khả năng ngoại ngữ và thực hiện được những đề tài tốt nghiệp chất lượng.
Các cựu SV phấn khởi được gặp chuyên gia đến từ Israel
Theo chuyên gia Hanni, chất lượng SV sang thực tập tại Israel đã được cải thiện qua từng năm, thể hiện về cả ý thức, ngoại ngữ và khả năng thích nghi với cuộc sống mới. Bà Hanni mong muốn Trường ĐH Nông Lâm đưa ra đánh giá tổng quan sau chặng đường 8 năm triển khai Chương trình; đồng thời trực tiếp lắng nghe chia sẻ của các SV vừa trở về từ Israel sau 10 tháng thực tập. Nếu có khó khăn sẽ cùng bàn bạc để đưa ra hướng khắc phục, giúp Chương trình triển khai thuận lợi hơn trong những năm tiếp theo.
Nhận được rất nhiều câu hỏi cho cơ hội quay lại Israel của SV, bà Hanni cho biết Trung tâm AICAT bắt đầu tuyển sinh Chương trình Excellent - Chương trình dành cho những SV ưu tú nhất được quay trở lại Israel để phát triển hơn nữa kĩ năng dẫn dắt sự thay đổi, với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao có thể tạo nên sự thay đổi cho nông nghiệp Việt Nam.
Đại diện trung tâm AICAT thăm trang trại nông nghiệp trồng theo công nghệ Israel của cựu SV Nguyễn Minh Tài
Trong chương trình làm việc, đoàn chuyên gia thăm trang trại nông nghiệp công nghệ cao của SV Nguyễn Minh Tài - Cựu SV Chương trình Thực tập nghề Israel năm 2013, áp dụng chính các công nghệ Minh Tài học được từ đất nước Israel.
Đại diện Trung tâm AICAT bày tỏ sự vui mừng khi nhìn thấy mô hình thực tế của trang trại từ Israel đang góp phần vào sự thay đổi tư duy phát triển nông nghiệp của Việt Nam, đồng thời bày tỏ mong muốn đây sẽ là tấm gương cho nhiều thế hệ SV tiếp theo tới Israel học tập.
PV
Theo giaoducthoidai
Công bố giải thưởng Đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp TP. Hồ Chí Minh năm 2019 Ngày 29/3, Sở Khoa học và Công nghệ TP. Hồ Chí Minh đã công bố thông tin về Giải thưởng Đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp TP. Hồ Chí Minh năm 2019 (I- Star 2019). Đây là năm thứ hai giải thưởng được tổ chức nhằm tôn vinh các tổ chức, cá nhân có thành tích tiêu biểu trong hoạt động đổi...