‘Đổi mới giáo dục không thể ngẫu hứng’

Thùy Dương20:35 16/12/2011

Nhiều giáo sư đầu ngành cho rằng muốn đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục thì phải đổi mới từ cơ sở, không ngẫu hứng hay đẽo cày giữa đường.

Sáng 16/12, hội thảo khoa học toàn quốc về “Tâm lý học và Giáo dục học với sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam” tổ chức tại Hà Nội. Nhiều giáo sư, phó giáo sư đầu ngành, nhà giáo ưu tú đã chia sẻ, đề xuất tâm huyết nhằm phát triển giáo dục nước nhà.

GS Nguyễn Đức Thạc thẳng thắn cho rằng, đang diễn ra sự tha hóa trong nhân cách của một bộ phận nhà giáo. Nguyên nhân chính là do đồng lương không đủ đảm bảo cuộc sống gia đình.

GS Nguyễn Đức Thạc hy vọng Bộ Giáo dục, các cấp quản lý sẽ tiếp thu những ý kiến đóng góp của những nhà giáo tâm huyết để đổi mới giáo dục. Ảnh: Hoàng Thùy.

Phó Chủ tịch hội khuyến học Việt Nam Phạm Tất Dong thì cho rằng giáo dục là không loại trừ một ai và phải thực hiện giáo dục cưỡng bức. Thế nhưng theo báo cáo, một vài năm gần đây Việt Nam có tới 1,2 triệu học sinh bỏ học, như vậy là loại trừ quá nhiều.

Cũng trăn trở với nền giáo dục hiện tại, GS Nguyễn Minh, nguyên Chủ tịch Viện Tâm lý Giáo dục Khánh Hòa cho biết trong một xã hội mà người dân tin rằng cái gì không làm được bằng tiền thì có thể làm được bằng rất nhiều tiền, giáo dục tất yếu sẽ giảm sút. Tình trạng chạy trường, chạy lớp vẫn còn phổ biến thì nguyên nhân tham nhũng trong giáo dục cần phải được chú ý.

Theo giáo sư, giáo dục của đất nước chịu ảnh hưởng từ ba nền giáo dục, Nho giáo, Pháp, Nga nên có đầy đủ những hạn chế như nặng khoa cử, bằng cấp, thiếu tinh hoa và đề cao quá mức chứng năng phục vụ chính trị.

GS Mạc Văn Trang (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam) nhận định, hiện nay chân, thiện, mỹ trong nhà trường không được coi trọng. Giáo viên dạy học sinh học văn mẫu, một số lại đối xử thiếu nhân đạo với học sinh và cái đẹp ở trường học phần nhiều là do quảng cáo. Ông cho rằng, hiện nay học sinh đang phải học rất nhiều thứ vô ích, học xong không ứng dụng được vào việc gì và còn quá nhiều phong trào thi đua giả dối.

GS Phạm Tất Dong cho rằng một nền giáo dục cũ không thể chắp vá bởi nó cũng giống như chiếc áo, nay vá một miếng, mai một miếng thì áo sẽ càng rách nhanh hơn. Ảnh: Hoàng Thùy.

Để khắc phục tình trạng trên và từng bước đổi mới nền giáo dục, GS Nguyễn Đức Thạc cho rằng cần phải bắt đầu từ cơ sở. Ở thời kỳ Bắc Lý (tên ngôi trường khởi đầu của phong trào thi đua Hai tốt), giáo viên sáng tạo, tìm tòi những cách dạy tốt nhất. Lương của họ đảm bảo chi dùng cho cuộc sống. Chính điều đó đã thúc đẩy người thầy toàn tâm toàn ý với nghiệp dạy học.

Vị giáo già kiến nghị, để đổi mới giáo dục trước hết cần đổi mới cơ chế đãi ngộ với giáo viên. Gần đây Bộ GD&ĐT có ban hành quyết định phụ cấp thâm niêm nhưng ban hành mãi mà chưa có hướng dẫn thực hiện.

GS Phạm Tất Dong (Phó Chủ tịch hội khuyến học Việt Nam) cho rằng đổi mới là không được ngẫu hứng. Quá trình đổi mới phải được làm một cách cẩn thận, tỉ mỉ. Ông nhấn mạnh, nguyên tắc của đổi mới giáo dục là không được vận hành theo cơ chế thị trường, phải có nền giáo dục thực nghiệm và thực hiện dân tộc, khoa học, đại chúng.

Muốn làm được điều đó, cần cấu trúc lại hệ thống giáo dục, xây dựng giáo dục thường xuyên mang tầm vóc quốc gia. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói “Học không chán, dạy không mỏi”, đó là vấn đề cơ bản nhất phải thực hiện, nhưng hiện nay giáo dục của tồn tại thực tế “Học thì chán, dạy thì mỏi”.

GS Nguyễn Minh cho rằng giáo dục nước ta có đầy đủ những hạn chế như nặng khoa cử, bằng cấp, thiếu tinh hoa và đề cao quá mức chứng năng phục vụ chính trị. Ảnh: Hoàng Thùy.

“Tôi cho rằng một nền giáo dục cũ không thể chắp vá bởi nó cũng giống như chiếc áo, nay vá một miếng, mai một miếng thì áo sẽ càng rách nhanh hơn”, GS Dong nói.

Với GS Nguyễn Minh, muốn đổi mới cần thay đổi triết lý giáo dục. Ông đề xuất việc học phải đi vào thực chất, học gì thi nấy, không nặng thành tích và công tác quản lý cũng phải được đề cao. Những người đứng đầu ngành cần vi hành tận nơi, kiểm tra chất lượng dạy và học cụ thể chứ không thể chỉ nghe báo cáo. Đặc biệt, hiệu trưởng không được bổ nhiệm những người kém chuyên môn, tạo thiệt thòi cho giáo dục.

Còn GS Mạc Văn Trang lại cho rằng giáo dục cũng giống như kinh tế, phải đua nhau thì mới phát triển được. Theo ông, trước hết phải chấn chỉnh từ trường học. Phải làm sao cho trường ra trường, lớp ra lớp chứ không thể để học sinh và giáo viên mầm non phải lội bì bõm dưới nước để vào lớp. “Khi trường lớp còn chưa đảm bảo thì nói gì đến chất lượng với toàn diện”, thầy Trang nhấn mạnh.

Theo VNE

Bất ổn trường tư

Thuở ban đầu ở nhiều trường ngoài công lập, quan hệ giữa những người điều hành và các nhà đầu tư như câu chuyện đẹp, cùng có chung mục tiêu. Thế nhưng những ngày tháng tươi đẹp đó không kéo dài được lâu.

Trong 23 năm tồn tại, hàng loạt vụ việc cùng nhiều mâu thuẫn trong nội bộ các trường vẫn liên tục xảy ra...

Tháng 8-2010, Bộ GD-ĐT đã đồng thời ra quyết định tạm ngừng tuyển sinh đối với hai trường ĐH là Phan Châu Trinh (Quảng Nam) và Công nghệ Đông Á (Bắc Ninh). Lý do được bộ nêu ra là cả hai trường này đều vi phạm quy chế tổ chức và hoạt động của ĐH tư thục. Sau khi thành lập một thời gian dài, các trường vẫn chưa ban hành được quy chế tổ chức và hoạt động của trường, hội đồng quản trị (HĐQT) trường mất đoàn kết...

Mâu thuẫn âm ỉ

Tại Trường ĐH Phan Châu Trinh, từ khi thành lập hơn hai năm trường không tổ chức họp đại hội đồng cổ đông, không tổ chức họp HĐQT theo quy định và trường không có ban kiểm soát... Một số cá nhân trong HĐQT trường gửi đơn tố cáo chủ tịch HĐQT và hiệu trưởng gây ra bất ổn.

Tuy nhiên, theo ông Nguyên Ngọc, chủ tịch HĐQT nhà trường: "Không phải chúng tôi không triệu tập các cuộc họp theo đúng quy định mà không thể họp được. Do sự khống chế của nhóm tố cáo (các cổ đông của trường - PV) nên các cuộc họp HĐQT chưa bao giờ bàn thảo được một câu về giáo dục, nội dung xây dựng và phát triển trường, chỉ chăm chăm vào việc kiếm tiền. Nhiều cuộc họp đã tan vỡ vì mỗi lý do đó!". Cuối cùng, hiệu trưởng Phan Ngọc Thu chấp nhận ra đi vào tháng 6-2011.

Trong một thời gian khá dài, tập thể cổ đông Trường ĐH Công nghệ thông tin Gia Định đã mâu thuẫn gay gắt với một số thành viên trong HĐQT và ban giám hiệu. Theo các cổ đông, họ không được ban giám hiệu, chủ tịch HĐQT cung cấp thông tin minh bạch về tài chính. Báo cáo của ban kiểm soát nhà trường khẳng định tình hình hoạt động tài chính của trường có dấu hiệu không minh bạch, dẫn đến nhiều thiệt hại và thất thoát lớn tiền của do cổ đông đầu tư. Các chi phí khảo sát, thẩm định, xây dựng cơ sở vật chất, chi phí đối ngoại... đều cao hơn giá thành thực tế.

Sau những mâu thuẫn ngày càng nghiêm trọng, tháng 11-2008, Bộ GD-ĐT chỉ đạo chấn chỉnh lại hoạt động nhà trường, bổ nhiệm ông Nguyễn Văn Quang làm hiệu trưởng (thay ông Trần Hiếu Hạnh). Nội bộ trường vẫn lục đục, ông Quang lại từ chức. Một thời gian trường này không có hiệu trưởng...

Trường CĐ Công nghệ thông tin TP.HCM khi thành lập (năm 2001) đến nay tình hình nội bộ vẫn rất rối ren. Ngay cả chức vụ hiệu trưởng nhà trường (được công nhận từ tháng 5-2008) đến nay vẫn chỉ là quyền hiệu trưởng... vì bất đồng với chủ tịch HĐQT nhà trường.

Nhiều năm nay, nội bộ trường liên tục gửi đơn đến các cơ quan chức năng kiện cáo nhau. Có thời điểm lãnh đạo nhà trường và nhà đầu tư đã tranh nhau mua cổ phần để chiếm giữ quyền kiểm soát nhà trường... Những vụ việc tương tự cũng đang xảy ra tại Trường CĐ Kinh tế kỹ thuật Sài Gòn vì mâu thuẫn trong nội bộ nhà trường giữa các thành viên HĐQT và hiệu trưởng đến mức không thể tự giải quyết được.

Phát biểu lấy ý kiến về việc định giá tài sản tại hội nghị cán bộ nhân viên, giảng viên cơ hữu của Trường ĐH Hùng Vương (tháng 7-2011)

Bùng nổ bất ổn

Trong khi những bất ổn từ trước chưa được giải quyết, các trường đại học dân lập lại bị buộc phải chuyển sang loại hình trường tư thục một cách chóng vánh (theo quyết định số 122/2006/QĐ-TTg tháng 5-2006 của Thủ tướng Chính phủ) đã khiến những bất ổn vốn âm ỉ trong các trường bùng phát...

Suốt nhiều tháng qua, do nội bộ mâu thuẫn Trường ĐH Hùng Vương TP.HCM không thể tự giải quyết được nên UBND TP.HCM phải đứng ra giải quyết các bất đồng. Thanh tra TP hiện vẫn thanh tra toàn diện trường này. Từ khi chuyển sang loại hình tư thục (tháng 5-2010) đến nay, Trường ĐH Hùng Vương nảy sinh bất đồng giữa chủ tịch HĐQT và hiệu trưởng. Để giải quyết việc này, tháng 3-2011 ông Lương Ngọc Toản (chủ tịch HĐQT), Lê Văn Lý (hiệu trưởng) và Đặng Thành Tâm (nhà đầu tư) thỏa thuận để ông Toản và ông Lý cùng đề nghị HĐQT thôi chức của hai ông. Đồng thời đề nghị HĐQT bầu ra chủ tịch HĐQT và hiệu trưởng mới. Nhưng ngay sau đó tình hình của trường càng trở nên phức tạp hơn...

Với chức danh chủ tịch HĐQT, ông Đặng Thành Tâm đã mời ông Nguyễn Đăng Dờn làm hiệu trưởng mới của trường. Tuy nhiên, chỉ sau hai tháng ông Dờn làm quyền hiệu trưởng, ông Tâm lại ra quyết định ông Lê Văn Lý tiếp tục làm hiệu trưởng và buộc ông Dờn bàn giao công việc. Sau đó ông Tâm lại gửi văn bản đến các cơ quan chức năng đề nghị miễn nhiệm chức danh hiệu trưởng của ông Lý vì lý do không được HĐQT tín nhiệm. Ngay sau đó, ông Tâm cùng một số thành viên HĐQT có văn bản gửi UBND TP.HCM cho rằng từ năm 2005-2010 ông Lý có nhiều sai phạm tài chính, nhiều năm không kê khai nộp thuế... Đồng thời đề nghị cơ quan công an kinh tế làm rõ sai phạm về tài chính của nhà trường.

Tại đại hội cán bộ công nhân viên trường này (tháng 7-2011), hiệu trưởng Lý cho rằng: "Mâu thuẫn nảy sinh từ khi có quyết định chuyển đổi loại hình trường. Từ đây, chủ tịch HĐQT, nhà đầu tư mới lấn sân rất sâu và toàn quyền quyết định mọi hoạt động của nhà trường".

Tuy nhiên một thành viên HĐQT cho biết: "Từ lúc trường chuyển sang tư thục đến tháng 3-2011, ông Đặng Thành Tâm đóng góp thêm nguồn lực tài chính cho trường và đã góp vào quỹ trường đủ 50 tỉ đồng như biên bản góp vốn đã ký kết... không hưởng lợi một chút gì. Đồng thời để ông Lý và ông Toản điều hành nhà trường, không hề can thiệp vào hoạt động chuyên môn. Bản thân ông Lý và ông Toản được Tập đoàn SGI ưu ái góp cổ phần cho để được làm thành viên HĐQT".

Theo ông Lương Ngọc Toản, năm 2007 HĐQT trường đã chuyển trọng tâm vào việc chuyển đổi trường sang tư thục được toàn thể cán bộ nhân viên, giảng viên cơ hữu hoàn toàn đồng thuận và thống nhất mời Tập đoàn Đầu tư Sài Gòn (SGI) làm nhà đầu tư chính chiếm cổ phần quá bán. "Nhờ vậy HĐQT ban hành quy chế góp vốn phát triển trường làm cơ sở kêu gọi góp vốn vào trường. Đây là cơ sở chính để triển khai nhiệm vụ chuẩn bị chuyển đổi... Ban chỉ đạo chuyển đổi trường sang tư thục cũng được thành lập và đã xây dựng kế hoạch. Đồng thời thông báo trên báo kêu gọi góp vốn đầu tư để trở thành cổ đông của trường trong hai lần.

Cuối cùng Tập đoàn SGI đã ký biên bản góp vốn cho trường theo phương châm bất vụ lợi giai đoạn 1 đã ký đầu tư 50 tỉ đồng và nộp ứng trước 20% số vốn vào trường, 80% còn lại sẽ chuyển hết khi trường chuyển sang tư thục. Nhờ số vốn đầu tư này, trường có cơ sở đủ vốn điều lệ quy định lúc bấy giờ để xin chuyển sang tư thục..." - ông Toản cho biết.

Chuyển đổi bất thành Ngày 28-10-2011, Trường ĐH Văn Hiến tổ chức đại hội đồng cổ đông nhằm chuyển đổi sang trường tư thục. Nhưng ngay sau phần giới thiệu, đoàn chủ tịch liền bị nhiều cổ đông phản đối nên đại hội phải hủy giữa chừng. Theo một số cổ đông, HĐQT trường chưa có văn bản chính thức nào thông báo kế hoạch chuyển đổi trường sang tư thục theo quy định của Bộ GD-ĐT. Vì vậy nhiều cán bộ, giảng viên và nhân viên trường không biết phần tài sản chung của họ được xử lý ra sao. Ông Trần Chút - phó hiệu trưởng nhà trường - nói: "HĐQT nhà trường đã chấp nhận một cách tùy tiện nhà đầu tư chiến lược dẫn tới tình trạng không thể xác định VTC hay Công ty cổ phần VTC Truyền thông trực tuyến (VTC Online) là nhà đầu tư chiến lược của trường". Cũng theo ông Chút, dựa vào những văn bản thiếu chuẩn mực, HĐQT đã nhanh chóng "ghi nhận việc chuyển vốn" cho VTC và tổ chức ngay những cuộc họp "bán vốn".

Theo Trần Huỳnh (Tuổi trẻ)

Học chay... nhạc, vẽ Dù nhạc, vẽ nằm trong những môn học chính thức của 9 năm phổ thông nhưng phần lớn học sinh (HS) đều ngơ ngác khi nhìn nốt nhạc, và hết sức mù mờ về mỹ thuật. Thực tế, việc dạy và học những môn này còn quá nhiều điều bất cập, nó không làm thay đổi bao nhiêu về nhận thức cũng như...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Clip: Xe bán tải bị đâm nát trên đường tại Sơn La, bé gái trong xe không ngừng hoảng loạn kêu cứu "bố ơi"00:55

Ông chú 40 trêu ghẹo cô gái 17 tuổi, bị phản ứng liền đập vỡ kính quán ăn00:57

Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...