Điểm phúc khảo từ 0 thành 6: Chuyện khó chấp nhận
Việc một bài làm từ sơ khảo 0 điểm, sau phúc khảo tăng lên thành 6 điểm là một sự chênh lệch quá lớn. Lý do gì, nguyên nhân nào đi nữa cũng khó chấp nhận.
Đọc bài “Tăng 8,25 điểm sau phúc khảo” những người tham gia chấm tuyển sinh ngót 30 năm nay – thấy lòng muộn phiền với ngổn ngang cảm xúc, thật lòng muốn được sẻ chia.
Việc sau phúc khảo nhiều bài thi được tăng điểm, từ đó dẫn đến hiện tượng nhiều thí sinh từ rớt thành đậu thật ra cũng là việc không có gì lạ trong thi cử.
Vì công việc phúc khảo trong công tác thi cử không ngoài mục đích minh định lại điểm thực chất của bài thi, và kết quả điểm số bài làm dẫu tăng hay giảm điểm đều nhằm giải tỏa sự hoài nghi về kết quả bài thi của thí sinh.
Thí sinh dự thi vào ĐH Sư phạm TP.HCM năm 2014.
Nhưng việc một bài làm từ kết quả sơ khảo là 0 điểm, sau phúc khảo tăng lên thành 6 điểm là một sự chênh lệch quá lớn, dù với bất cứ lý do gì, nguyên nhân nào cũng khó chấp nhận được, không chỉ từ phía thí sinh và gia đình mà cả từ phía hội đồng thi, ban chấm thi.
Trước hết, những bài thi trắc nghiệm bị sót điểm do “thí sinh tô bút chì cứng, tô không đều, tô mờ” dẫn đến “máy quét không nhận dạng được, không chấm câu đó”.
Tất nhiên có lỗi từ thí sinh nhưng dứt khoát không thể chối bỏ trách nhiệm của cán bộ coi thi. Các cán bộ coi thi đã chỉ dẫn từng thí sinh trong buổi học quy chế thi về loại bút chì, cách tô đen các ô trong phiếu trắc nghiệm một cách nghiêm túc, đầy đủ chưa?
Trong từng buổi thi trắc nghiệm, các cán bộ coi thi đã bao quát khắp phòng thi, sâu sát đến từng thí sinh, nhắc nhở các em tô kín, tô đậm các ô trong phiếu trắc nghiệm chưa hay để mặc thí sinh muốn tô thế nào thì tô, đậm hay nhạt, kín hay hở, không cần lưu tâm?
Tiếp theo, việc các bài thi tự luận bị mất điểm vì giám khảo “chấm sót ý, khác nhau về quan điểm chấm” – đặc biệt là với môn ngữ văn – thì có thể hiểu và thông cảm được.
Tuy nhiên, số lượng bài thi tự luận chênh lệch điểm vì nguyên nhân này sẽ không nhiều, số điểm chênh lệch là không đáng kể, và hai giám khảo chấm bài thi đó hoàn toàn có thể thống nhất theo các quy định hết sức cụ thể về việc xử lý các bài thi chênh lệch điểm theo quy chế thi hiện hành (quy định xử lý các bài thi chênh lệch điểm qua hai lần chấm từ 0,5 điểm trở lên).
Điều đáng lưu tâm là nguyên nhân chênh lệch điểm thứ hai: “cán bộ lên sai điểm, lên nhầm điểm”. Chúng tôi hết sức ngạc nhiên về lời lý giải nguyên nhân các bài thi tự luận được tăng điểm từ 0 lên 6 sau phúc khảo của một trưởng phòng đào tạo trường đại học: “Đây là lỗi sai cơ học, khi xem lại bài thi của thí sinh là nhận ra ngay. Điểm tổng của bài thi là đúng nhưng khi cán bộ lên điểm vào phiếu số 4 lại ghi nhầm số 6 thành số 0. Số 6 và số 0 ghi khá giống nhau nên cán bộ lên điểm đã bị nhầm, dẫn đến kết quả sai lệch như vậy”.
Cần lưu ý trên tờ giấy làm bài thi của thí sinh có 2 hai ô ấn định rõ ràng là ô điểm bằng số và ô điểm bằng chữ sát cạnh nhau. Khi cán bộ chấm thi lên điểm vào phiếu số 4 (thường được gọi nôm na là biểu 4) thì phải lấy điểm từ nguồn là điểm ghi trên bài thi. Bên cạnh đó, trong biểu 4 cũng phân chia rõ hai cột kế cận nhau lần lượt là điểm bằng số và điểm bằng chữ.
Video đang HOT
Nhiệm vụ người lên điểm từ bài thi vào biểu 4 không phải chỉ đơn thuần đọc phần điểm bằng số trong bài thi, mà còn phải đối chiếu kỹ với phần điểm bằng chữ.
Do đó, nói rằng do “số 6 và số 0 giống nhau” nên lên điểm vào biểu 4 bị nhầm là lời biện bạch khó lòng chấp nhận.
Sự nhầm lẫn đó chỉ có thể xảy ra khi giám khảo chỉ xem phần điểm bằng số mà không quan tâm đối chiếu với phần điểm bằng chữ trên bài thi.
Cũng cần thấy thêm rằng các thí sinh sau khi hoàn thành bài thi, ra khỏi phòng thi sẽ đối chiếu với đáp án mà bộ đã công bố, có thể dự đoán kết quả bài làm của mình, tuy chưa thể hoàn toàn chính xác nhưng ít nhất cũng đánh giá được 50% điểm số, nhất là đối với những thí sinh có học lực từ loại khá trở lên.
Vậy nên, việc tiếp nhận kết quả bài thi là 0 điểm so với bài làm của mình “tương đối được” quả là một cảm giác ngỡ ngàng, ngạc nhiên, hoài nghi, thậm chí bị sốc… đối với thí sinh.
Cuối cùng, chúng tôi muốn nghĩ đến những hệ lụy của việc chấm nhầm, chấm sót dẫn đến bài thi bị mất điểm, thậm chí có bài từ 6 điểm rơi tuột xuống thành 0 điểm (điểm liệt).
Trong nhiều trường hợp, dẫu các môn thi còn lại thí sinh làm bài thi đạt điểm rất cao, tổng điểm thi không hề nhỏ, nhưng có một môn bị điểm liệt thì thí sinh đó sẽ không được xét tuyển sinh vào trường đại học. Đó là một thiệt thòi, mất mát, thậm chí quá kinh khủng trong bước ngoặt đầu đời của học sinh.
Ngoài ra cũng nên xem xét giả thuyết: còn bao nhiêu em học sinh ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa không có điều kiện kịp thời tiếp cận kết quả thi để làm đơn phúc khảo khi không đồng thuận, đành phải ngậm ngùi chấp nhận kết quả bài thi chưa chính xác, dẫn đến tình trạng “từ đậu thành rớt” đầy oan uổng mà bài báo đã nêu – mà lỗi này không phải do các em gây nên?
Vậy nên vấn đề còn lại đáng phải suy ngẫm với những người coi thi, chấm thi là không chỉ đảm bảo chính xác ở khâu chấm bài (chấm đúng, chấm đủ các ý, các câu trong bài làm) mà còn ở cả công đoạn cuối cùng – lên điểm vào biểu 4, tưởng chừng nhẹ nhàng, đơn giản, mà thực chất là vô cùng quan trọng, mang tính chất sống còn đối với thí sinh.
Việc này không chỉ quyết định đến sự đậu – rớt đối với các thí sinh, mà còn ảnh hưởng mạnh mẽ đến việc củng cố, tăng cường niềm tin của cả xã hội đang kỳ vọng vào tính công bằng, nghiêm túc, minh bạch từ hoạt động thi cử của ngành giáo dục trong tiến trình đổi mới hoạt động thi cử đã bắt đầu khởi động ngay từ đầu năm học này.
Theo Đỗ Thành Dương/Báo Tuổi trẻ
Tăng 8,25 điểm sau phúc khảo
Sau khi có kết quả phúc khảo bài thi tuyển sinh ĐH-CĐ năm 2014, nhiều thí sinh từ rớt thành đậu và điểm số phúc khảo thay đổi nhiều nhất lên đến 8,25 điểm.
Ngoài lỗi kỹ thuật của máy móc, sự chủ quan của người chấm cũng khiến nhiều thí sinh bị mất điểm oan.
ĐH Sư phạm TP.HCM là trường có số lượng bài thi thay đổi sau phúc khảo nhiều nhất trong kỳ tuyển sinh năm nay: 113 bài. Không chỉ các bài tự luận mà đối với các môn thi trắc nghiệm, điểm số cũng thay đổi rất nhiều sau phúc khảo.
Đa số bài thi có điểm phúc khảo tăng từ 0,25-1 điểm so với điểm công bố trước đây nhưng cũng có rất nhiều bài thi tăng từ 3-8,25 điểm.
Từ 0 thành 8,25
Cụ thể ở môn hóa khối A, trường công bố thí sinh Nguyễn Thành Nam có tổng điểm thi 10,5, trong đó điểm thi môn hóa 0 điểm.
Thí sinh này dự thi vào ngành công nghệ thông tin và không trúng tuyển. Tuy nhiên, khi phúc khảo, điểm thi thực tế môn hóa của thí sinh này là 8,25 và trúng tuyển vào ngành học mình đăng ký.
Một trường hợp khác cũng từ rớt thành đậu sau khi phúc khảo là Phạm Thị Huệ. Thí sinh này dự thi khối A1 vào ngành sư phạm tin học và điểm số do trường công bố là 9,75, trong đó môn tiếng Anh có điểm thi là 0.
Thí sinh này làm đơn phúc khảo và kết quả điểm thi thực tế môn tiếng Anh là 8,25. Cũng tại trường ĐH này, rất nhiều thí sinh tăng điểm sau phúc khảo, cả môn trắc nghiệm và tự luận.
Trong đó môn hóa có nhiều thí sinh tăng điểm như Trương Thị Phương Tâm điểm môn hóa tăng từ 3,75 lên 5 điểm, Vũ Thị Thanh điểm hóa từ 6,75 lên 7,5, Dương Hồ Kim Trinh có điểm môn hóa từ 4,5 lên 7,5 điểm...
Các môn tự luận như toán, ngữ văn, lịch sử điểm phúc khảo nhiều thí sinh cũng tăng từ 0,25-1 điểm. Nhiều thí sinh trúng tuyển sau khi phúc khảo.
Tương tự, tại ĐH Công nghiệp TP.HCM, ba thí sinh có điểm thi tăng đến 6 điểm sau khi phúc khảo. Tất cả bài thi tăng điểm đều thuộc môn toán. Trong đó, thí sinh Trần Thiên Kiều có điểm thi công bố là 0,25 nhưng khi phúc khảo, điểm thi thực tế là 6,25.
Thí sinh dự thi vào Trường ĐH Sư phạm TP.HCM năm 2014.
Nguyễn Hoàng Lam có điểm phúc khảo tăng từ 0,75 lên 6,75 và Huỳnh Mỹ Tường từ 0,25 lên 6,25 điểm. Cả ba thí sinh này đều trúng tuyển sau khi phúc khảo.
Ngoài ra, kết quả phúc khảo còn có một thí sinh tăng 1 điểm, một số thí sinh tăng từ 0,25-0,5 điểm. Đáng chú ý là có khá nhiều thí sinh bị giảm điểm sau khi phúc khảo.
Trong khi đó, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội có 12 thí sinh điểm thi thay đổi sau khi phúc khảo. Trong số này có 11 thí sinh trúng tuyển. Đáng chú ý trong số thí sinh tăng điểm có thí sinh Hoàng Thị Hiến có điểm thi môn văn do trường công bố trước đây là 0 điểm, nhưng kết quả phúc khảo điểm thi thực tế của thí sinh này là 6 điểm.
Ở các trường ĐH khác như Cần Thơ, Thái Nguyên, Giao thông vận tải Hà Nội, Thăng Long, Y dược TP.HCM, Y khoa Phạm Ngọc Thạch, Mở TP.HCM, Ngoại thương, Bách khoa Hà Nội, Hoa Sen... đều có thí sinh tăng điểm sau khi phúc khảo, một số thí sinh đã từ rớt thành đậu.
Tuy nhiên, đa số bài thi có điểm tăng từ 0,25-0,5 điểm, một số bài thi có điểm tăng 1 điểm. Hầu hết các môn tăng điểm là môn tự luận, ở các trường này môn trắc nghiệm không có bài thi tăng điểm sau khi phúc khảo.
Lên điểm sai, chấm sót ý
Trong số các bài thi tăng điểm, hầu hết là do cán bộ chấm thi chấm sót ý hoặc quan điểm chấm có phần khác nhau.
Chẳng hạn, trong số 12 bài thi tăng điểm sau phúc khảo tại Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, theo lý do trường đưa ra, trường hợp bài thi môn văn phúc khảo 6 điểm nhưng điểm thi công bố trước đó 0 điểm là do cán bộ lên sai điểm.
Ngoài trường hợp bài thi bị lên điểm sai từ 6 thành 0 điểm, 11 bài thi còn lại của hai môn văn và toán, theo trường, là do chấm sót ý. Trong số 11 bài bị chấm sót ý có bảy bài cán bộ chấm thi chấm sót ý một câu, bốn bài thi bị chấm sót ý hai câu.
Tương tự, Trường ĐH Giao thông vận tải có tám bài thi môn toán tăng từ 0,25-0,75 điểm, tất cả đều do cán bộ chấm thi chấm sót ý trong bài làm của thí sinh.
Tương tự, lý giải về các trường hợp bài thi tăng điểm tại trường, ông Nguyễn Đức Minh - trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM - cho biết cả ba bài thi có điểm chênh lệch 6 điểm sau phúc khảo đều do cán bộ lên nhầm điểm.
"Đây là lỗi sai cơ học, khi xem lại bài thi của thí sinh là nhận ra ngay. Điểm tổng của bài thi là đúng nhưng khi cán bộ lên điểm vào phiếu số 4 lại ghi nhầm số 6 thành số 0. Số 6 và số 0 ghi khá giống nhau nên cán bộ lên điểm đã bị nhầm, dẫn đến kết quả sai lệch như vậy" - ông Minh nói thêm.
"Thí sinh làm bài thường không theo thứ tự, đang làm câu này thì bỏ làm sang câu khác và sau đó quay lại làm phần còn bỏ dở của trước đó ở một vị trí khác. Điều này rất dễ khiến cán bộ chấm thi chấm sót ý trong bài làm của thí sinh" - một cán bộ chấm thi ĐH môn toán tại ĐH Sư phạm TP.HCM cho biết.
Trong khi đó, với các trường hợp tăng điểm môn trắc nghiệm, ThS Nguyễn Ngọc Trung - trưởng phòng khảo thí và đảm bảo chất lượng ĐH Sư phạm TP.HCM - cho biết hai bài thi trắc nghiệm có điểm phúc khảo từ 0 thành 8,25 là do thí sinh sử dụng bút chì cứng, tô mờ nên khi quét máy không nhận dạng được dẫn đến kết quả là 0 điểm.
Ngoài ra, một số bài trắc nghiệm khác có điểm thi tăng cũng là vì lý do này: thí sinh tô không đều, tô mờ nên máy quét không nhận dạng được, không chấm câu đó.
Theo Minh Giảng/Báo Tuổi Trẻ
Tây Ninh công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT Hôm nay, 15/6, Sở GD&ĐT Tây Ninh công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT, GDTX năm học 2013-2014. Sở GD&ĐT đã tổng hợp báo cáo dữ liệu về Bộ GD&ĐT và thông báo điểm cho các thí sinh. Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT tại Hà Nội năm 2014. Ảnh Đỗ Hợp Tính cả thí sinh tự do, hệ phổ thông...