Đây là nơi không có hệ thống trường chuyên nhưng lại gây ấn tượng với những ngôi trường đặc biệt dành cho thần đồng
Pháp không tồn tại hệ thống trường chuyên, song có một số ngôi trường đặc biệt dành cho “ thần đồng”, hoạt động như trường tư và quy trình tuyển sinh nghiêm ngặt.
Trong thế kỷ 21, những đ.ứa t.rẻ có năng khiếu đều là nguồn tài nguyên quý giá của mỗi quốc gia, hơn cả dầu mỏ hay khí đốt. Tuy nhiên, trong nghiên cứu mới đây của giáo sư tâm lý học thần kinh tại đại học Paris, Laurence Vaivre-Douret, nước Pháp đang lãng phí phần lớn nguồn tài nguyên quý giá này.
Theo nghiên cứu được công bố của Bộ Giáo dục Pháp, 39% t.rẻ e.m tài năng ở đây bị trầm cảm trong khi chỉ 2% t.rẻ e.m bình thường mắc chứng này. Hơn 80% thần đồng nhỏ t.uổi ở Pháp đều mắc chứng lo âu, và hơn 1/5 có nguy cơ t.ự t.ử.
T.rẻ e.m có năng khiếu ở Pháp thường dễ bị trầm cảm hơn. (Ảnh minh họa)
Nguyên nhân dẫn đến tình trạng đáng lo ngại này là do hệ thống trường học ở Pháp. Nước Pháp không tồn tại hệ thống trường chuyên, lớp chọn, mà chỉ có một số ngôi trường đặc biệt dành cho “thần đồng”, hoạt động như trường tư. Hầu hết những ngôi trường đặc biệt này nằm ở thủ đô Paris và một số thành phố lớn khác.
Học phí tại những ngôi trường này khoảng 7.000 – 8.000 euro/năm, tương đương 190 – 230 triệu đồng.
Ở Pháp cũng chưa có cơ chế để xác định sớm những đ.ứa t.rẻ có năng khiếu như Mỹ và các nước khác. Những đ.ứa t.rẻ thiên tài thường chỉ được biết đến sau khi gặp phải những khó khăn trong xã hội. Mặc dù có khả năng nhận thức vượt bậc, nhiều học sinh lại không thích ứng tốt trong môi trường học tập, dẫn đến việc bị lưu ban hoặc không hòa nhập được và bị rối loạn hành vi.
Video đang HOT
Thế nào là một đ.ứa t.rẻ có năng khiếu?
Trẻ vốn cần có môi trường tự do và thoải mái, để bộc lộ hết năng khiếu. Sự phát triển trí tuệ đặc biệt của trẻ được thể hiện qua nhiều cách.
Nếu con bạn có thể đọc rành rọt một cuốn truyện khi mới 4 t.uổi, có hứng thú với những con số, mạch điện hoặc giải được những phương trình phức tạp mà chúng chưa từng được học thì chính là biểu hiện của sự phát triển vượt bậc về mặt nhận thức.
Nếu gia đình và nhà trường cảm thấy con trẻ có tiềm năng cao thì nên mời chuyên gia tâm lý, chuyên gia giáo dục đến trường để quan sát và đ.ánh giá khả năng của trẻ. Sau khi trải qua những đ.ánh giá nghiêm ngặt, nếu trẻ thực sự là “thần đồng”, các chuyên gia, nhà trường và gia đình mới cùng thảo luận về chương trình học cho trẻ.
Thông thường, sau khi được xác nhận là “thần đồng”, học sinh sẽ được “nhảy cóc” lớp, tùy theo khả năng của mình và dưới sự đồng ý của phụ huynh. Các trường hợp thường thấy là bé “nhảy” 1-2 lớp, ở giai đoạn đang học mẫu giáo hoặc cấp một. Trường hợp nhỏ t.uổi nhất được ghi nhận gần đây ở Pháp là n.ữ s.inh 14 t.uổi có chỉ số IQ 146, nhập học đại học vào tháng 9/2017.
Từ năm 2009, mỗi trường khu vực trong phạm vi quận đều có một người phụ trách về vấn đề năng khiếu của học sinh. Hệ thống giáo dục của Pháp chú trọng khả năng ghi nhớ thuộc lòng hơn là sự sáng tạo, tò mò hay thể hiện bản thân. Hệ thống giáo dục như vậy thường khiến những đ.ứa t.rẻ có tài năng thấy chán nản và không muốn áp dụng những thứ chúng phải học vẹt lên bản thân. Điều này thường bị hiểu thành đ.ứa t.rẻ không chịu cố gắng, hoặc có tâm lý nổi loạn.
Mãi đến năm 2017, trường đại học Paris mới đào tạo ra một nhóm, chuyên về tập huấn, hỗ trợ cho giáo viên và các nhà quản lý về vấn đề giáo dục năng khiếu.
Cũng theo nghiên cứu của giáo sư Laurence Vaivre-Douret trong suốt khoảng thời gian qua, sau rất nhiều những đấu tranh, nhìn chung các trường học ở Pháp cũng đã đạt được những bước tiến to lớn trong việc phát hiện trẻ tài năng. Hy vọng rằng trong tương lai, học sinh năng khiếu tại Pháp nói riêng và các nước khác nói chung được đ.ánh giá đúng, kịp thời và có môi trường để phát huy khả năng của mình.
Gặp gỡ "thần đồng lịch sử" 15 t.uổi với khả năng ghi nhớ phi thường
Được mọi người biết đến thông qua chương trình "Siêu trí tuệ", em Lê Nguyễn Phước Vinh (sinh năm 2005) đã gây ấn tượng đặc biệt với khả năng ghi nhớ dữ kiện sử học đồ sộ và được mọi người yêu mến gọi là "Thần đồng sử học".
N.am s.inh Nguyễn Phước Vinh. Ảnh: Anh Nhàn
Tiếp cận lịch sử bằng cả đam mê
Từ năm 8 t.uổi, Lê Nguyễn Phước Vinh học sinh trường THCS Nguyễn Gia Thiều, quận Tân Bình, TPHCM đã tiếp xúc với máy vi tính và bén duyên với các nhân vật lịch sử. Tiếp cận với lịch sử từ sớm kết hợp cùng phương pháp học lịch sử của mình, Phước Vinh dần ghi nhớ được khối lượng lớn kiến thức ở môn học này.
"Với môn lịch sử, em có một niềm đam mê đặc biệt nên việc ghi nhớ các kiến thức về lịch sử không quá vất vả, còn việc học thì không bao giờ là dễ" - Phước Vinh chia sẻ.
Cậu bạn 15 t.uổi đã gây ấn tượng với việc ghi nhớ 1.000 mốc lịch sử thế giới và Việt Nam trong 20 phút tại chương trình Siêu trí tuệ Việt Nam. Bằng khả năng phân tích dữ kiện với khối lượng thông tin khổng lồ, Phước Vinh đã được mọi người gọi bằng cái tên "dị nhân lịch sử".
N.am s.inh Lê Nguyễn Phước Vinh. Ảnh: Anh Nhàn
Quyết tâm theo đam mê tới cùng
Lê Nguyễn Phước Vinh tâm sự, việc học lịch sử trên trường thông qua các thầy cô truyền đạt khác với cách Phước Vinh tự học lịch sử tại nhà. N.am s.inh đánh giá, 2 phương pháp học lịch sử riêng biệt và mỗi phương pháp đều có sự thú vị, cuốn hút riêng.
"Khi học lịch sử ở trường, thầy cô dạy thiên về ý nghĩa của các sự kiện lịch sử, ngày tháng năm diễn ra sự kiện chứ không đi vào sâu từng nhân vật. Ở nhà, em tự tìm hiểu lịch sử lại bắt đầu từ một nhân vật. Khi càng đọc, càng hiểu về nhân vật mình lại càng cuốn hút, càng hiểu và nhớ lâu hơn" - n.am s.inh nói.
Sau khi tham gia cuộc thi Siêu trí tuệ Việt Nam tới nay, cuộc sống của n.am s.inh có sự thay đổi lớn, đi đâu cũng được mọi người gọi là "Siêu trí tuệ" hoặc " Thần đồng sử học".
Mỗi khi đến lớp, Phước Vinh cũng được mọi người chú ý tới, được thầy cô, bạn bè quan tâm, hỏi han nhiều hơn.
Ước mơ của Vinh là theo học ngành Lịch sử kinh tế ở một trường Đại học nước ngoài. Để thực hiện ước mơ này, cậu bạn 15 t.uổi đã lên kế hoạch định hướng tương lai một cách rõ ràng, thể hiện bản thân mình thật tốt từ bây giờ để có thể xin học bổng đi du học.
Bên cạnh đó, Phước Vinh cũng cố gắng học tập, trau dồi hơn nữa về kiến thức lịch sử trong nước và thế giới, đồng thời học thật tốt các môn khác để có thể hỗ trợ con đường theo đuổi ước mơ của mình.
10 năm phát triển hệ thống trường THPT chuyên Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên thực hiện 10 năm qua đã đạt nhiều kết quả tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầu tư đồng bộ và phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. Đồng thời, tạo được thương hiệu đào tạo nguồn lực chất...