‘Dạy các cháu trung thực các đồng chí à!’
Đó là lời căn dặn của người lãnh đạo đứng đầu thành phố trước thềm năm học mới (2022 – 2023) đối với ngành giáo dục.
Có thể xem đây là kim chỉ nam cho hành trình hướng tới một môi trường giáo dục trung thực, nhắm tới một thế hệ công dân tương lai đủ tài và đức.
Phát biểu tại hội nghị tổng kết năm học 2021 – 2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022 – 2023 tại TP. HCM vào ngày 25/8, ông Nguyễn Văn Nên, Bí thư Thành ủy TP.HCM đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục tính trung thực, tạo môi trường sống trung thực cho học sinh.
Ông nhấn mạnh, môi trường trung thực bắt đầu từ thái độ, nhân cách, gương mẫu của người lớn. Ông cũng đề nghị ngành giáo dục xem lại hệ thống tiêu chí thi đua, không chạy theo thành tích ảo, phải nói thật, làm thật, chấm điểm thật, có tiêu chí thật. Cuối cùng ông khẩn khoản: “Dạy các cháu trung thực các đồng chí à!”.
‘Dạy các cháu trung thực các đồng chí à!’, ông Nguyễn Văn Nên, Bí thư Thành ủy TP.HCM phát biểu tại hội nghị. Ảnh: Minh Quân
Đấy là lời căn dặn của người lãnh đạo đứng đầu thành phố trước thềm năm học mới (2022 – 2023) đối với ngành giáo dục và đội ngũ thầy cô giáo. Xét tình hình thực tế xảy ra trong ngành giáo dục mấy năm qua, đã đến lúc chúng ta hoàn toàn có thể xem lời căn dặn của ông Bí thư thành ủy là kim chỉ nam cho hành trình hướng tới một môi trường giáo dục trung thực, nhắm tới một thế hệ tương lai với đầy đủ phẩm chất tốt đẹp của một công dân và hơn thế nữa là một “công dân toàn cầu”.
Trong vài năm trở lại đây, riêng ngành giáo dục, căn bệnh thành tích là một căn bệnh trầm kha đã được các nhà chuyên môn và cả xã hội báo động. Để có được những con số thật đẹp, thật tròn trịa trong các báo cáo; để giáo viên hoàn thành chỉ tiêu; để lớp nào cũng có nhiều học sinh giỏi, học sinh tiên tiến và không có em nào lưu ban; để mỗi trò đều có bằng khen, giấy khen… và để mỗi buổi tổng kết năm học hoặc khai giảng, nhà trường sẽ tự hào mà báo cáo thành tích của mình, tất nhiên thầy cô giáo buộc phải cho điểm cao hơn sức học thật sự của học sinh, tìm cách “kéo” các em lên sao cho đủ số lượng học sinh theo chỉ tiêu, buộc phải “bánh ít đi bánh qui lại” trong các hoạt động cần sự thẩm tra chéo nhau.
Bệnh thành tích đã buộc giáo viên rời ra những giá trị mà nhà giáo cần gìn giữ đó là lòng trung thực. Mà thầy cô giáo không trung thực thì làm sao xây dựng được tính trung thực cho học sinh, làm sao để các em được sống trong môi trường trung thực?
Video đang HOT
Toàn cảnh phòng xét xử vụ án sửa điểm thi ở Hà Giang . Ảnh Nguyễn Hoàn
Mới đây, tại Hà Nội khá nhiều người dân phản ánh về tình trạng nhà trường “gợi ý” hoặc mượn danh hoạt động “tư vấn hướng nghiệp” để “ép” học sinh có học lực trung bình, yếu không thi vào lớp 10 trường công lập mà nên chọn một trường tư thục xét tuyển học bạ hoặc trường dạy nghề… để không ảnh hưởng đến tỷ lệ đỗ vào THPT công lập.
Nhiều người cho rằng đây là cái vòng lẩn quẩn của căn bệnh thành tích dẫn đến sự không trung thực trong đánh giá năng lực học sinh. Rồi cũng từ cách đánh giá “thành tích” của trường dựa vào số học sinh lớp 9 đỗ vào lớp 10 trường THPT công lập mà buộc trường THCS phải gian dối bằng giải pháp “gợi ý” như trên để con số của trường mình được “đẹp” hơn.
Thảm họa từ sự không trung thực của ngành giáo dục từng là bài học đau đớn có lẽ mọi người chưa quên. Đó là bài học rút ra từ câu chuyện sửa điểm thi ở Hà Giang.
Đó là bài học về sự gian dối của những kẻ xem thường luật pháp, bất chấp đạo lý. Nhưng còn một bài học khác lớn hơn, chính là sự giáo dục con cái lòng tự trọng, tính trung thực. Bởi chắc chắn một điều các em không thể không biết điểm thi của mình “bị” sửa. Vì chỉ cần ra khỏi phòng thi, mỗi thí sinh đều biết mình làm bài được tới đâu. Không kể đáp án còn được công bố công khai, tràn lan lên mạng sau đó. Tại sao thấy số điểm chênh lệch quá lớn mà các em vẫn im lặng? Là bởi vì các em thiếu lòng trung thực.
Tới đây thì ta không thể không nhắc đến các bậc phụ huynh được cho là “tòng phạm” tiếp tay cho sự không trung thực. Trong thực tế, ngay bản thân phụ huynh cũng chạy theo thành tích, chạy theo điểm số và chạy theo giấy khen. Mong muốn, khát vọng, thậm chí trở thành áp lực với phụ huynh hiện nay là đều mong muốn đến ảo tưởng rằng con mình là thần đồng. Chính cha mẹ học sinh cũng đánh giá chất lượng dạy học của nhà trường thông qua điểm số.
Cứ mỗi khi tổng kết năm học, thấy cha mẹ úp giấy khen của con đỏ rực không gian mạng thì biết. Xem ra sự cạnh tranh của phụ huynh còn khốc liệt hơn những đứa con của họ.
Tính trung thực rất cần thiết cho con người trong tất cả mọi lĩnh vực của đời sống. Ảnh: IT
Trong khi theo nhiều nhà chuyên môn, tính trung thực của trẻ cần được rèn luyện thường xuyên ngay từ nhỏ mà cha mẹ chính là tấm gương cho con, giúp con nhận ra trung thực là một trong những giá trị hình thành nên nhân cách của một con người.
Tóm lại, trung thực là một đức tính tốt đẹp cần giữ gìn và phát huy. Tính trung thực rất cần thiết cho con người trong tất cả mọi lĩnh vực của đời sống. Một thế hệ con trẻ trưởng thành từ gian dối sẽ góp phần tạo ra một thế hệ gian lận, bịp bợm tiếp theo sau này.
Không chỉ ngành giáo dục, “Dạy các cháu trung thực” rất cần sự chung tay của từng cá nhân, gia đình, tổ chức và toàn xã hội.
Vượt khó, xây dựng nền giáo dục thực chất
Năm học 2022-2023, toàn ngành giáo dục TP HCM chủ động, tích cực thực hiện chuyển sang trạng thái bình thường mới theo phương châm Đoàn kết kỷ cương, chủ động - sáng tạo, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục
"Tổng kết năm học vừa qua, chúng ta cần đánh giá chính xác thực trạng giáo dục của TP, để qua đó tìm ra giải pháp thích hợp, hiệu quả nhất, đưa sự nghiệp giáo dục phát triển đúng hướng và bền vững" - Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy TP HCM Nguyễn Văn Nên nhấn mạnh tại Hội nghị tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022-2023 do UBND TP tổ chức sáng 25-8.
Kiên trì mục tiêu chất lượng
Báo cáo tại hội nghị, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM, cho biết ngành GD-ĐT TP đã vượt qua một năm học rất đặc biệt, nhiều khó khăn, thử thách để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Thành công trong năm học qua đến từ nỗ lực kiên định thực hiện quá trình đổi mới căn bản, toàn diện mà ngành GD-ĐT TP đã sớm tiên phong triển khai. Việc các nhà trường được giao tự chủ, nhiều năm mạnh dạn chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch chuyên môn, tích cực đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá...
Nói về triển khai nhiệm vụ năm học mới, ông Nguyễn Văn Hiếu cho biết trong năm học 2022-2023, toàn ngành GD-ĐT sẽ chủ động, tích cực thực hiện chuyển sang trạng thái bình thường mới theo phương châm "Đoàn kết kỷ cương, chủ động - sáng tạo, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục" với các nhiệm vụ như: Đẩy mạnh giao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục công lập. Đổi mới công tác tuyển dụng, đánh giá, sử dụng và bổ nhiệm nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. Có chính sách hỗ trợ đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao trình độ, nhà ở. Tạo điều kiện cho các nhà giáo, chuyên gia nước ngoài, người Việt Nam ở nước ngoài tham gia giảng dạy tại các trường học trên địa bàn TP...
Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành Ủy TP HCM Nguyễn Văn Nên trao bằng khen cho các tập thể, cá nhân đạt thành tích trong năm học 2021-2022. Ảnh: ĐÔNG DƯƠNG
Tham dự hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc bày tỏ năm học vừa qua trong bối cảnh TP HCM bị ảnh hưởng nặng nề của đại dịch Covid-19 nhưng tập thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và các em học sinh TP HCM đã vượt qua nhiều khó khăn, thách thức để hoàn thành năm học, thực hiện tốt chủ trương của ngành là "ngừng đến trường nhưng không ngừng học tập". Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc cũng bày tỏ TP HCM luôn là địa phương có nhiều thành tích nổi bật trong sự nghiệp GD-ĐT; là xuất phát điểm của nhiều mô hình mới, hiệu quả với những biện pháp tích cực, sáng tạo, mang tính đột phá nhằm xây dựng và mở rộng trường lớp, xây dựng những mô hình nhà trường tiên tiến, chủ động hội nhập khu vực và quốc tế...
Đặt hàng với ngành GD-ĐT TP HCM, ông Nguyễn Văn Phúc đề nghị tập trung 6 vấn đề, trong đó cần tăng cường thu hút các nguồn lực đầu tư cho GD-ĐT, các nguồn lực xã hội hóa. Ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Cần một nền giáo dục thực chất
Phát biểu chỉ đạo hội nghị, Bí thư Nguyễn Văn Nên chúc mừng ngành GD-ĐT TP HCM, đội ngũ thầy cô giáo vì trải qua một năm học gặp vô vàn khó khăn, thử thách nhưng nhờ tinh thần đoàn kết, nỗ lực, quyết tâm, kiên trì, nhẫn nại vượt qua mọi khó khăn đã giúp toàn ngành hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Tuy nhiên, Bí thư Nguyễn Văn Nên cũng nhìn nhận, hậu quả nặng nề của đại dịch Covid-19 để lại di chứng cho toàn xã hội, ảnh hưởng nhiều mặt của đời sống.
Tại học kỳ I năm học vừa qua, trong khi TP đã áp dụng các biện pháp phòng chống dịch, đây là thử thách mới chưa từng có nhưng ngành GD-ĐT đã nhanh chóng chủ động thích ứng, triển khai hiệu quả các biện pháp vừa ứng phó dịch bệnh vừa tranh thủ các cơ hội có thể để triển khai các nhiệm vụ, kế hoạch của ngành, giữ vững thành tích trong các kỳ thi, đạt nhiều kết quả cao, các huy chương quốc tế. "Kết quả rất đáng hoan nghênh nhưng trong bối cảnh khó khăn, kết quả đó càng đáng trân trọng, tôi đánh giá cao, biểu dương và chúc mừng thành tích xuất sắc của các thầy cô giáo, học sinh đã đạt được trong năm qua..." - Bí thư Nguyễn Văn Nên bày tỏ.
Bí thư Thành ủy TP HCM ghi nhận, đánh giá cao, nhiệt liệt biểu dương và chúc mừng những thành tích xuất sắc tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh toàn ngành đã đạt được trong năm học vừa qua. Mặc dù vậy nhưng phải thẳng thắn nhìn nhận thực trạng đó là chưa phát huy hết tiềm năng điều kiện, có lúc, có nơi còn bỏ lỡ thời cơ có thể tận dụng để khắc phục khó khăn. Khó khăn lớn nhất của ngành GD-ĐT TP cũng là khó khăn của TP là áp lực dân số lớn, mật độ dân số cao trong khi quy hoạch hạ tầng kỹ thuật nói chung và quy hoạch trường lớp nói riêng chưa theo kịp nhu cầu học tập ngày càng cao. Khó khăn về hạ tầng kỹ thuật khiến ngành GD-ĐT lúng túng trong dạy học trực tuyến. "TP với vai trò là trung tâm của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nên trong quy hoạch phát triển sự nghiệp GD-ĐT phải nghĩ tới sứ mệnh của mình đối với các địa phương khác" - Bí thư Nguyễn Văn Nên lưu ý.
Trăn trở với việc xây dựng một nền giáo dục thực chất, Bí thư Nguyễn Văn Nên bày tỏ, chiến lược phát triển giáo dục từ nay đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 sẽ thể hiện tư tưởng, quan điểm chỉ đạo xuyên suốt của Đảng và Nhà nước. TP HCM luôn nhận thức và hành động nhất quán với quan điểm chỉ đạo đó, xem giáo dục là lĩnh vực hoạt động rất quan trọng, tác động trong mối quan hệ mật thiết với tất cả lĩnh vực trong sự nghiệp bảo vệ và xây dựng, phát triển TP. "Một nền giáo dục thực chất mới tạo ra một xã hội phát triển thực chất. Để xã hội phát triển toàn diện và bền vững, cần một nền giáo dục phát triển toàn diện và bền vững trên tất cả hoạt động" - Bí thư Nguyễn Văn Nên nói.
TPHCM: Tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế trong năm học mới Sáng 25/8, UBND TPHCM tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2021 - 2022 và triển khai nhiệm vụ năm học 2022 - 2023. Trong năm học mới, TPHCM sẽ tăng cường hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo. Bí thư Thành ủy TPHCM Nguyễn Văn Nên (bìa phải) trao bằng khen cho đại diện tập thể đạt danh...