Đào tạo song bằng trong trường phổ thông: Hướng đi mới
Sau một năm thí điểm chương trình song bằng tú tài Việt Nam – Anh quốc, Hà Nội quyết định mở rộng mô hình này tới cấp THCS. Đây là một hướng đi mới của giáo dục mà người học có thể “du học tại chỗ”.
Một giờ sinh hoạt của học sinh theo học chương trình song bằng ở THPT Chu Văn An (Hà Nội)
Hà Nội đột phá
Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, cho biết để đột phá trong hội nhập quốc tế về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục, năm học 2017-2018, Sở GD-ĐT Hà Nội đã triển khai thí điểm dự án chương trình đào tạo song bằng tú tài THPT quốc gia Việt Nam và tú tài Anh quốc (chứng chỉ A-level) tại Trường THPT Chu Văn An.
Tham gia học song bằng, học sinh được học chương trình THPT quốc gia và chương trình A-level của Vương quốc Anh với 5 môn hoàn toàn bằng tiếng Anh (gồm: Toán, Vật lý, Hóa học, Kinh tế và Tiếng Anh học thuật). Khóa học đầu tiên hiện có 49 học sinh của trường theo học (lúc đầu là 50, nhưng có 1 em xin rút khỏi chương trình), chia làm 2 lớp. Ban đầu các em học khá vất vả, bởi cấp THCS của chúng ta chưa có sự chuẩn bị.
Tuy nhiên, đến nay học sinh tiếp thu được kiến thức và tương đối khả quan về khả năng nhận được chứng chỉ A-level. Song song đó, Hà Nội cũng triển khai chương trình đào tạo song bằng Việt Nam – Anh quốc ở Trường Tiểu học Sài Đồng. Thời gian tới (năm học 2018-2019), Hà Nội dự kiến tiếp tục mở rộng mô hình này ở bậc THCS với 7 trường công lập tham gia thí điểm (gồm các trường Thanh Xuân, Cầu Giấy, Nghĩa Tân, Chu Văn An, Trưng Vương và Ngô Sĩ Liên); ở cấp 3, Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam sẽ là trường tiếp theo đào tạo song bằng, giúp học sinh lấy chứng chỉ A-level theo chương trình Cambridge chuẩn quốc tế, song song với bằng tốt nghiệp THPT quốc gia.
Theo học chương trình song bằng, học sinh phải học trên 40 tiết/tuần với nhiều nội dung mới và phương pháp mới. Sở GD-ĐT cùng các chuyên gia của Tổ chức Giáo dục Cambridge đã phải bàn bạc, lên kế hoạch để gộp những phần giống nhau giữa chương trình giáo dục phổ thông do Bộ GD-ĐT Việt Nam ban hành và chương trình đào tạo bằng tiếng Anh.
Video đang HOT
Ông Ben Schmidt, Giám đốc khu vực Đông Nam Á và Thái Bình Dương của Tổ chức Giáo dục Cambridge, cũng đán.h giá cao sự nỗ lực, chăm chỉ, có mục tiêu rõ ràng của các em tham gia học chương trình song bằng. “Theo đán.h giá tổng quan, học sinh Việt Nam học song bằng có kết quả đáng khích lệ, chất lượng ngang bằng, thậm chí tốt hơn nhiều trường trên thế giới”, ông Ben .
Phải giảm tải cho học sinh
Dù vậy, theo hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An, việc tổ chức thực hiện chương trình còn gặp nhiều khó khăn như: học sinh học 2 buổi/ngày nên không có cơ hội tham gia các hoạt động ngoại khóa chung của trường; thiếu kinh phí triển khai hoạt động ngoại khóa đặc thù cho chương trình; giáo viên chưa có nhiều kinh nghiệm để tiếp cận và đưa ra giải pháp, tiêu chí đán.h giá phù hợp; thiếu một số hạng mục như phòng học, phòng chức năng, phòng lưu trữ đề thi và bài thi đạt chuẩn, trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục thể chất…
Ngoài ra, việc tổ chức thực hiện chương trình cũng gặp khó khăn về vấn đề tài chính. Cụ thể như chưa có kinh phí cho ban điều hành chương trình và giáo viên trợ giảng, chưa có khoản chi cho việc khảo sát, xây dựng chương trình, chưa có kinh phí cho giáo viên tham gia các khóa đào tạo để tiếp nhận nhiệm vụ giảng dạy các môn học trong chương trình A-level…
Khi làm việc với Trường THPT Chu Văn An, Chủ tịch UBND TP Hà Nội Nguyễn Đức Chung đã giao Sở GD-ĐT chủ trì, phối hợp với nhà trường rà soát lại toàn bộ quá trình và điều kiện triển khai, đối chiếu với các tiêu chuẩn quy định để có đề xuất bổ sung; tổ chức lấy ý kiến của học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh để triển khai hiệu quả, không để học sinh bị quá tải; tổ chức rút kinh nghiệm để có thể triển khai nhân rộng chương trình này ở các trường khác từ tháng 8-2018.
A-level là một chương trình dự bị đại học kéo dài 2 năm, được các trường đại học trên toàn thế giới công nhận. Chương trình A-level có thể được xem tương đương với chương trình lớp 11 và 12 tại Việt Nam. Có chứng chỉ A-level trong tay là tấm hộ chiếu vào học các trường đại học danh tiếng, đặc biệt tại Anh quốc, bởi điểm A-level cao là điều kiện tiên quyết để theo học bậc đại học, nhất là với là các ngành y, luật, cơ khí. Tại Việt Nam, Hà Nội là đơn vị đầu tiên triển khai chương trình đào tạo song bằng tại trường công lập.
Điểm mà nhiều phụ huynh hiện nay băn khoăn là học phí để học chương trình song bằng cao, nhiều gia đình dù thích nhưng không đủ điều kiện tài chính cho con em tham gia. Học phí để học 5 môn chương trình Cambridge hiện nay của các trường như THPT Chu Văn An là 7,5 triệu đồng/tháng. Như vậy, tính cả 3 tháng học bổ trợ thì tổng số tiết học trong 24 tháng có mức tiề.n khoảng 180 triệu đồng.
Theo đề án đang được Sở GD-ĐT Hà Nội xây dựng, mức học phí với cấp THCS là 5,6 triệu đồng/tháng. Chương trình sẽ kết thúc sau 36 tháng. Đề án này hỗ trợ những trường công lập về kinh phí, để người học có thể tham gia được chương trình này ở mức học phí có thể chấp nhận được.
“Tôi cho rằng sự hỗ trợ này là rất lớn và mức phí này là phù hợp. Các trường quốc tế trong nước đào tạo lấy chứng chỉ A-level có mức học phí khoảng 350 – 400 triệu đồng/khóa, nếu ra nước ngoài học tập thì con số sẽ còn lớn hơn”, ông Chử Xuân Dũng nói.
Theo SGGP
Nhà trường cam kết việc làm cho sinh viên
Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) cùng hợp tác với doanh nghiệp (DN) và các trường phổ thông để cùng tuyển sinh, đào tạo và tuyển dụng nhân lực đang được xem là một mô hình hợp tác hiệu quả, khi giải quyết được hàng loạt các vấn đề, từ khâu tuyển sinh GDNN, nhân lực cho DN và trên hết là hướng nghiệp rõ ràng cho các em HS phổ thông.
ảnh minh họa
Tiếng nói từ doanh nghiệp
kinh nghiệm tại Hội nghị Đào tạo và Hợp tác DN năm 2018, do Trường CĐ Cơ điện Hà Nội tổ chức mới đây, ông Đoàn Hồng Nam - Chủ tịch IIG Việt Nam - cho biết: Trong hệ thống các trường CĐ hiện nay, duy nhất Trường CĐ Cơ điện Hà Nội cam kết chuẩn đầu ra đối với SV phải đạt chuẩn kiến thức lý thuyết, chuẩn kỹ năng nghề, sẵn sàng làm việc ngay; có năng lực tin học IC3 theo tiêu chuẩn của Mỹ, năng lực tiếng Anh tối thiểu 300 điểm TOEIC, cho thấy sự quyết tâm của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng đào tạo.
Là đại diện độc quyền của khảo thí GD Hoa Kỳ tại Việt Nam, IIG Việt Nam đã ký kết với nhà trường để cung cấp giải pháp tổng thể, tập huấn cho giáo viên dạy tin học và tiếng Anh của nhà trường đạt chuẩn quốc tế; chuyển giao các chương trình đào tạo, cũng như các công cụ, phần mềm học và ôn luyện, từ đó nhà trường sẽ triển khai đào tạo cho sinh viên. Do đó, các thầy cô giáo các trường THCS, THPT có thể hoàn toàn yên tâm khi tư vấn cho các em HS vào học nghề vào Trường CĐ Cơ điện nói riêng và hướng nghiệp theo con đường học nghề nói chung.
Ông Đỗ Mạnh Hùng, Giám đốc điều hành Công ty TNHH Sanwa Việt Nam, DN FDI hoạt động trong lĩnh vực cơ khí chính xác, cho biết: Chất lượng, số lượng nguồn nhân lực là bài toán chung của các DN cơ khí hiện nay đang gặp phải. Ở một số ngành nghề, SV ra trường những kỹ năng chưa được chuyên sâu, học xong THPT đi làm ngay, hoặc đi làm các nghề không liên quan đến ngành mình đã học...
Chính vì vậy, DN đã tìm đến các cơ sở GDNN để trao đổi, kết hợp với nhà trường tuyển dụng và đào tạo nhân lực, đưa những yêu cầu kỹ năng thực tế của DN vào đào tạo, lồng ghép các chương trình đào tạo, ký kết hợp tác với cơ sở đào tạo để giúp các SV trải nghiệm thực tế, thực tập tại DN...
Định hướng rõ ràng
Thầy Đồng Văn Ngọc, Hiệu trưởng Trường CĐ Cơ điện Hà Nội, cho biết: Bên cạnh việc trao đổi và ký kết hợp tác đào tạo với các DN, nhà trường đã mời lãnh đạo của 50 trường THCS và THPT tại miền Bắc và miền Trung tham dự hội nghị; để giúp các thầy cô giáo nắm được những thông tin cơ bản về các ngành đào tạo, chương trình đào tạo của nhà trường; các thông tin về nhu cầu nhân lực, nhu cầu sử dụng lao động kỹ thuật tại các DN; tiềm năng của các ngành nghề trong tương lai... Qua đó thầy cô giáo các trường sẽ có định hướng nghề nghiệp rõ ràng cho các HS của mình.
Còn theo ông Nguyễn Hồng Minh, Tổng cục trưởng Tổng cục GDNN (Bộ LĐ-TB&XH), năm 2028 được xác định là năm đổi mới và tạo chuyển biến về GDNN. Trong đó, 3 giải pháp đột phá mà Tổng cục GDNN triển khai, bao gồm: Giao quyền tự chủ cho cơ sở GDNN; chuẩn hóa đầu ra và lực lượng giáo viên; đào tạo gắn với DN.
Hội nghị Đào tạo và Hợp tác với DN của Trường CĐ Cơ điện Hà Nội là một trong những hoạt động triển khai giải pháp của Tổng cục GDNN tại cơ sở đào tạo. Trường CĐ Cơ điện Hà Nội là một trong những trường chất lượng cao, điểm sáng về dạy nghề. "Đáng chú ý là Hiệu trưởng Trường CĐ Cơ điện Hà Nội đã mạnh dạn ký cam kết với SV tốt nghiệp ra có việc làm với mức lương từ 5 triệu đồng trở lên. Cùng với nâng cao chất lượng đào tạo, trường luôn nằm trong những top trường đạt hoàn thành chỉ tiêu tuyển sinh", ông Nguyễn Hồng Minh cho biết.
Đối với các em HS cấp THCS và THPT, ông Đỗ Mạnh Hùng cho rằng: Nên có một định hướng rõ ràng về nghề nghiệp và môi trường làm việc. Khi đã chọn nghề nào đó thì đầu tiên là phải tâm huyết với nghề, đam mê với nghề, tìm ra những điểm hay, điểm mới, sáng tạo trong nghề, từ đó phát triển năng lực của bản thân và thăng tiến nghề nghiệp.
Theo Giaoducthoidai.vn
Giáo dục đất Võ khởi sắc từ phương pháp Bàn tay nặn bột Sau gần 5 năm triển khai thí điểm phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) đến nay, các trường phổ thông trên toàn tỉnh Bình Định đều đã triển khai thực hiện và đạt được những kết quả hết sức tích cực. ảnh minh họa Từ đó UBND tỉnh đã có chủ trương về xây dựng trung tâm ứng dụng phương pháp BTNB....