Chức danh giáo sư Nhà nước: Chưa thu hút được trí thức ở nước ngoài
469 người vừa được Hội đồng Chức danh Giáo sư Nhà nước xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sư (GS) và Phó GS năm 2012. Trong số này có 427 Phó GS và 42 GS (2 người được đặc cách).
Người đạt chức danh GS trẻ nhất năm nay là ông Phùng Hồ Hải (GS) Phó Viện trưởng Viện Toán học, sinh năm 1970 và Phó GS trẻ nhất là Nguyễn Khánh Diệu Hồng (Viện Kỹ thuật Hóa học, Trường ĐH Bách khoa) sinh năm 1981.
GS TSKH Trần Văn Nhung ( ảnh), Tổng thư ký Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước cho biết, số lượng những người được xét đạt các chức danh GS và PGS năm nay cao hơn năm trước; độ t.uổi trẻ hơn và chất lượng ứng viên ngày càng tốt hơn; đặc biệt, số lượng các bài báo của các ứng viên được đăng trên các báo, tạp chí khoa học có uy tín của quốc tế cao hơn nhiều so với năm trước; bên cạnh các ngành khoa học (KH) tự nhiên, KH công nghệ có sự nở rộ của các ứng viên ngành y; trình độ tiếng Anh của ứng viên tốt hơn do trẻ hơn…
Vì sao năm nay vắng bóng các ứng viên đang học tập nghiên cứu hoặc giảng dạy ở nước ngoài, thưa ông?
Không phải năm nào cũng có những ứng viên “đặc biệt” như thế. Trên thực tế, mới chỉ có GS Ngô Bảo Châu, GS Vũ Hà Văn, GS TSKH Nguyễn Ngọc Thành.
Khi xây dựng quy chế, chúng tôi đã nhắm đến mục tiêu hội nhập với thế giới nên không chỉ thu hút cộng đồng các nhà khoa học ở trong nước mà còn nhằm tới cộng đồng người Việt Nam đang công tác ở nước ngoài có tâm huyết với tổ quốc và người nước ngoài.
Video đang HOT
Có ý kiến cho rằng, cộng đồng các nhà khoa học Việt Nam ở nước ngoài không nhỏ nhưng còn ít người quan tâm đến chức danh GS và PGS của Việt Nam. Ông nghĩ gì về điều này?
Chúng tôi đã cố gắng quảng bá tốt hơn về các chức danh GS và PGS của Việt Nam (có trang web bằng tiếng Anh và tiếng Việt). Tuy nhiên, điều quan trọng ở chỗ cơ chế chính sách để thu hút nhân tài về với tổ quốc. Có rất ít trường hợp đặc biệt như GS Ngô Bảo Châu (GS năm 2005). Mặc dù trước kia chưa có cơ sở vật chất để phục vụ cho việc cống hiến.
Hội đồng Chức danh giáo sư Nhà nước nhóm họp lần X.
Xin ông cho biết, lợi ích của nỗ lực thu hút nhiều người Việt Nam đang nghiên cứu ở nước ngoài và người nước ngoài trở thành GS và PGS của Việt Nam?
Họ sẽ là các cộng tác viên cao cấp, sẽ có đóng góp trực tiếp vào nghiên cứu khoa học và giúp chúng ta hành động phù hợp để hòa nhập với quốc tế.
Với các nhà khoa học trong nước, cũng có ý kiến nhận định: Được phong tặng GS hay PGS cũng chả lợi lộc gì nên có vẻ như không ít người mặn mà với “cuộc đua”. Quan điểm của ông ra sao?
Năm nay khác hẳn những năm trước là nếu được công nhận GS sẽ được tăng một bậc lương và được xét vào ngạch chuyên viên cao cấp; nếu là PGS cũng sẽ được vào ngạch chuyên viên chính, được tăng lương đặc cách (các cơ sở ngoài công lập nhà nước cũng khuyến nghị nên tạo điều kiện cho các GS, PGS có điều kiện làm việc tốt hơn.
Cám ơn ông.
Theo Hồ Thu
T.iền Phong
Hà Nội: Đ.ánh giá, rút kinh nghiệm về tuyển sinh đầu cấp
Sở GD-ĐT Hà Nội vừa có văn bản yêu cầu các Trưởng phòng GD-ĐT các quận, huyện, thị xã báo cáo kết quả công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp năm học 2012-2013.
Các nội dung báo cáo bao gồm công tác điều tra số trẻ ở từng độ t.uổi trên địa bàn theo phân công của Ủy ban nhân dân quận, huyện, thị xã; Công tác phân tuyến tuyển sinh; Công tác tuyên truyền và chuẩn bị các điều kiện cho công tác tuyển sinh; Kết quả tuyển sinh; Đối với những trường có số học sinh/lớp vượt so với Điều lệ trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở phải nêu rõ lý do, biện pháp khắc phục tình trạng sĩ số quá đông gây bức xúc cho cha mẹ học sinh; Các đề xuất, kiến nghị đối với cơ quan quản lý các cấp.
Công văn nhấn mạnh, mỗi nội dung báo cáo cần phải nêu rõ ưu điểm, tồn tại và biện pháp khắc phục những tồn tại, yếu kém.
Sở GD-ĐT cũng đề nghị các đơn vị thực hiện nghiêm túc báo cáo trung thực, đầy đủ, rõ ràng về các nội dung nêu trên, để thông qua đó kịp thời rút kinh nghiệm và đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại, yếu kém nhằm thực hiện tốt hơn công tác tuyển sinh vào các lớp đầu cấp ở những năm học tiếp theo.
S.H
Theo dân trí
“Chuẩn bị cho t.rẻ e.m 5 đến 7 t.uổi học tiếng Anh thế nào?” Nhằm giải đáp băn khoăn của phụ huynh về phương pháp dạy tiếng Anh hiệu quả cho trẻ 5-7 t.uổi, Language Link Việt Nam phối hợp cùng báo điện tử Dân trí tổ chức buổi tư vấn với chủ đề "Chuẩn bị cho t.rẻ e.m 5 đến 7 t.uổi học tiếng Anh thế nào?" vào 9h-11h ngày 8/11/2012. Khách mời tham dự chương...
