Chiến sĩ nghĩa vụ đạt điểm 10 môn Sử sẽ được kết nạp Đảng
Để biểu dương thành tích của trung sĩ đạt điểm cao trong kỳ thi THPT quốc gia 2016, Phòng Cảnh sát cơ động, Công an An Giang đã khen thưởng đột xuất cho Nguyễn Thái Ngạn.
Ngày 25/7, đơn vị của Ngạn đang phục vụ tổ chức tuyên dương cho trung sĩ cảnh sát cơ động 22 t.uổi, quê huyện Chợ Mới, An Giang. Chiến sĩ nghĩa vụ này đạt điểm 10 Sử trong kỳ thi THPT quốc gia 2016, cụm An Giang, do Đại học An Giang chủ trì.
Ngạn là thí sinh tự do, tham gia thi để xét tuyển đại học với 3 môn khối C. Hai môn còn lại, n.am s.inh cũng đạt điểm khá cao – Văn: 7,75 và Địa lý: 9.
Trung sĩ Ngạn được Phòng Cảnh sát cơ động, Công an An Giang tuyên dương. Ảnh: Tiến Tầm.
4 năm trước, Ngạn học lớp 12, trường THPT Long Kiến (huyện Chợ Mới) và đăng ký thi khối A vào Đại học Công nghiệp TP HCM. May mắn không mỉm cười với n.am s.inh này khi anh tốt nghiệp THPT nhưng thiếu điểm vào đại học nên ở nhà phụ giúp cha mẹ.
Cuối năm 2013, Ngạn nhập ngũ, làm chiến sĩ nghịa vụ tại Phòng Cảnh sát cơ động, Công an tỉnh An Giang. Hiện Ngạn chuẩn bị hồ sơ nộp vào Học viện Chính trị Công an Nhân dân (Hà Nội) vì anh ấp ủ mơ ước phục vụ lâu dài trong ngành công an.
“Ngoài sách, tôi thường đọc thêm báo, truy cập Internet để tìm thông tin thời sự, những bài viết phân tích, chính luận. Nhờ có thêm những kiến thức đó, tôi tự tin và làm rất tốt các câu hỏi mở để đạt điểm cao ở ba môn thi”, trung sĩ Ngạn chia sẻ.
Video đang HOT
Ngoài biểu dương khen thưởng, Phòng Cảnh sát cơ động đề nghị Đảng ủy Công an tỉnh An Giang kết nạp Đảng cho Ngạn.
Theo Zing
ĐBQH Dương Trung Quốc phản ứng việc tích hợp môn Lịch sử
Ông Dương Trung Quốc: "Để Lịch sử đứng độc lập là môn riêng còn nan giải thì nay đem tích hợp thì sẽ mang lại hiệu quả ra sao?".
Trong dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể do Bộ GD-ĐT đưa ra lấy ý kiến, dự kiến tích hợp môn Lịch sử với môn Đạo đức - Công dân và Quốc phòng - An ninh thành môn mới là "Công dân với Tổ quốc" đã gây xôn xao dư luận trong thời gian qua.
Trao đổi với PV bên lề kỳ họp thứ 10 Quốc hội khóa XIII, đại biểu Dương Trung Quốc (tỉnh Đồng Nai) đã cho rằng đây chỉ là dự án của một nhóm tác giả do Bộ GD-ĐT chỉ đạo, chưa từng được lấy ý kiến rộng rãi mà đã tuyên bố như công cụ để thay thế.
ĐBQH Dương Trung Quốc trao đổi với PV tại hành lang Quốc hội
"Không phải giới lịch sử chúng tôi đề cao môn học này, mà trong bối cảnh tình hình đất nước, láng giềng, khu vực và quốc tế như hiện nay cho thấy vấn đề chủ quyền, hội nhập là rất hệ trọng. Vì thế, hơn bao giờ hết, không thể lãng quên lịch sử, đ.ánh mất mình. Do vậy, nếu muốn thay đổi thì cần làm hết sức cẩn trọng, không thể làm đơn giản", đại biểu Dương Trung Quốc bày tỏ.
Đại biểu cho hay, kết quả là nhiều người thất vọng với ý tưởng "khai tử" môn Lịch sử. Thất vọng không phải vì mọi người không ủng hộ Bộ GD-ĐT tìm ra phương hướng phát triển trong sự nghiệp trồng người, mà thất vọng vì 2 điều.
Thứ nhất, những gì mà Bộ GD-ĐT đã làm, tạo nên thực trạng dạy và học Sử hiện nay. Thứ hai là cách làm, cách triển khai. "Bộ GD-ĐT luôn lập luận không bỏ môn Lịch sử nhưng theo tôi, đó chỉ là cách nói và chúng tôi rất nghi ngờ", đại biểu Dương Trung Quốc nêu vấn đề.
Nhà sử học Dương Trung Quốc cho rằng, Bộ GD-ĐT cần hết sức thận trọng. Dường như những người đưa ra ý tưởng và triển khai sự đổi mới này đã quá tự tin vào việc vận dụng mô hình tích hợp theo hướng giảm nhẹ áp lực học cho học sinh, đi sâu vào trang bị kiến thức, kỹ năng cơ bản.
Vấn đề dạy và học Lịch sử đã được báo động cách đây 2 thập kỷ, ở thời điểm năm 1996. Khi đó, báo chí cũng đã nhắc nhiều về vấn đề thờ ơ, lạnh nhạt với môn Lịch sử ngày càng trầm trọng.
"Mặc dù có nhiều lý do để dẫn đến tình cảnh này nhưng lẽ ra, thay vì Bộ GD-ĐT tăng cường cải thiện tình hình, khắc phục hạn chế để thúc đẩy môn Lịch sử, thì nay lại chủ trương thay đổi bằng một phương thức hoàn toàn mới. Dù môn Lịch sử vẫn được dạy ở một số môn học tích hợp, nhưng đến giai đoạn quan trọng nhất là bậc THPT thì lại tích hợp gộp 3 môn lại. Hơn nữa, mục tiêu đặt ra trong việc tích hợp môn Lịch sử cũng chưa được những người soạn thảo trình bày một cách thấu đáo" - đại biểu bức xúc.
Đại biểu Dương Trung Quốc thắc mắc, mục tiêu của tích hợp là gì thì Bộ GD-ĐT chưa lý giải được thấu đáo, hay chỉ đơn thuần là con số cộng. Mặt khác, để Lịch sử đứng độc lập là môn riêng còn nan giải thì nay đem tích hợp thì sẽ mang lại hiệu quả ra sao?
Hơn nữa, Bộ GD-ĐT muốn thay đổi bất cứ điều gì cũng cần căn cứ trên cơ sở luật pháp. Môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh có hẳn Bộ luật riêng là Luật Giáo dục quốc phòng và an ninh, có thể gọi riêng, được định vị rõ ràng, nay lại xóa cả môn học như không có gì. Vì vậy, nhiều nhà sử học không tán thành cách ứng xử với môn Lịch sử của Bộ GD-ĐT theo kiểu "cái gì không làm được thì bỏ đi".
"Chúng tôi mong muốn Bộ GD-ĐT nên tham khảo, tranh thủ ý kiến của Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam cũng như nhiều tổ chức liên quan trong quá trình xây dựng dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể. Ngay trong Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam đã có riêng một bộ phận giảng dạy Lịch sử.
Giáo sư Phan Huy Lê thất vọng với cách thức tích hợp môn Lịch sử
VOV.VN -Lắp ghép một ít nội dung lịch sử rồi cho là môn Lịch sử đã được tích hợp, hoàn toàn thiếu cơ sở khoa học.
Ngay cả tại hội thảo, những người tham dự trong đó có tôi, rất lấy làm thất vọng khi những ý kiến đóng góp từ giới sử học được đáp lại bằng việc đại diện bên soạn thảo luôn khẳng định cách làm của họ là đúng, không có gì sai" - ông Dương Trung Quốc nói.
Theo đại biểu Dương Trung Quốc, Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam sẽ lắng nghe và sẽ cho ý kiến rõ ràng trong buổi hội thảo riêng về vấn đề này vào giữa tháng 11/2015./
Lại Thìn
Theo_VOV
"Đã là Đảng viên rồi thì đủ tiêu chuẩn theo học trường công an" Luật sư Nguyễn Văn Hậu- Phó chủ tịch Hội luật gia TPHCM cho rằng tiêu chuẩn kết nạp Đảng rất chặt chẽ, nên em Nguyễn Đức Ngà (Nam Đàn, Nghệ An) hoàn toàn đủ tiêu chuẩn chính trị để theo học Học viện Cảnh s.át n.hân dân. Nếu Bộ Công an không cho phép em Ngà theo học sẽ để lại một dấu...