Chấm thi Ngữ văn THPT quốc gia: 6000 bài mới có 3 bài đạt từ 8 điểm trở lên
TPHCM đã hoàn tất việc chấm thi môn ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia vào chiều ngày 4/7. Ghi nhận từ các giáo viên tham gia chấm thi cho biết số lượng bài thi đạt từ 8 điểm trở lên khá ít và chưa ghi nhận có bài thi nào đạt điểm 9. Mức điểm cao nhất hiện chỉ là 8,75 điểm.
Một nữ giáo viên tham gia chấm thi môn ngữ văn tại TPHCM than rằng chưa năm nào kết quả chấm thi môn này lại tệ như thế. Theo đó, dù giáo viên cố gắng chấm nới hết mức nhưng điểm số chỉ tập trung ở mức 5-6 điểm.
Theo vị giám khảo này, trong tổng số 300 bài thi cô chấm thì tỷ lệ bài thi dưới điểm trung bình khá nhiều. Số bài đạt điểm từ 7 cũng không cao, ngược lại chỉ 2 bài đạt điểm 8 và một bài đạt 8,75 điểm. “Trong khi đó, một phòng thi trung bình 24 bài thi thì chỉ 8-10 bài đạt trên trung bình. Nếu tính luôn cả những giáo viên tôi quen biết cùng tham gia chấm thì có số đó có thể là 6000 bài mới có 3 bài được điểm 8″, cô giáo này chia sẻ
Thí sinh TPHCM trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2018
Theo cô giáo này, nếu ở câu 1,2 của phần đọc hiểu gần như cho điểm thí sinh thoải mái thì sang câu số 3 nhiều em bị mất 0,25 điểm một cách “oan uổng”. Câu này yêu cầu thí sinh nêu hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn trích thơ, nhiều em chỉ trả lời đúng chỗ hiệu quả sử dụng mà không chỉ ra câu hỏi tu từ “Còn mặt đất hôm nay thì em nghĩ thế nào?/lòng đất rất giàu, mặt đất cứ nghèo sao?”. Điều này một phần do nhiều giáo viên dạy học sinh đề yêu cầu gì thì trả lời nấy nên đa phần các em không kể ra câu hỏi tu từ đó là câu nào. Trong khi đó, đáp án của Bộ đưa ra phải nêu được câu hỏi tu từ rồi mới trả lời tiếp phần hiệu quả.
Đối với phần làm văn, câu nghị luận xã hội yêu cầu trình bày suy nghĩ về sứ mệnh đán.h thức tiềm lực đất nước, nhiều thí sinh cũng không làm được. Đa phần thí sinh trình bày lan man, một số thì chỉ nêu được chung chung rằng “sẽ cố găng học tập tốt, vâng lời cha mẹ…”, thậm chí có em viết rằng “Việt Nam không có tiềm lực”, một số thì bỏ trắng câu này. Nữ giáo viên này cũng cho rằng, “ngay cả yêu cầu chấm của Bộ đưa ra cũng rất chung chung, các giáo viên chúng tôi bảo nhau rằng thà không hướng dẫn còn hơn”, và dễ khiến giáo viên chấm theo cảm tính”.
Trong khi đó, ở câu nghị luận văn học (5 điểm) học sinh đa phần không nhớ về kiến thức lớp 11. Do đó, thí sinh gần như không đưa được các dẫn chứng trong tác phẩm của tác giả Thạch Lam. Bài làm của các em phân tích từng tác phẩm mà không có sự kết nối gì giữa hai tác giả Nguyễn Minh Châu và Thạch Lam.
Video đang HOT
Cô giáo này cho rằng, đề thi đọc vào không thấy khó nhưng do đề quá dài nên khi bắt làm bài thì thí sinh mới gặp nhiều vấn đề, rắc rối. Chính điều này dẫn đến thí sinh có tâm lý làm bài không tốt.
Nhiều giáo viên tại TPHCM cũng bày tỏ băn khoăn “Với cách ra đề tích hợp theo kiểu “lắp ráp cơ học như năm này thi giáo viên dạy văn cũng rất lo lắng khi sang năm sẽ mở rộng kiến thức cả 3 năm lớp 10,11,12 thì không biết sẽ như thế nào. Ngay như đề năm nay phần làm văn, đề yêu cầu phân tích đối với hai tác giả quả là một sự khập khiễng”. Một giáo viên dạy văn cũng than rằng “đề thi như năm nay sẽ càng khiến học sinh TPHCM vốn không thích môn Văn sẽ càng cảm thấy “ngán” hơn khi học môn này”.
Học sinh dò lại bài thi
Trước đó, cũng liên quan đến việc chấm thi môn văn, một thầy giáo tại TPHCM chỉ ra điểm “vênh” giữa đề và đáp án khiến giáo viên lúng túng khi chấm môn ngữ văn thi THPT quốc gia năm. Vị này cho rằng câu 3 phần đọc hiểu yêu cầu “Nêu hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong đoạn trích” nhưng không yêu cầu chỉ ra câu hỏi tu từ (câu này 1 điểm). Tuy nhiên, đáp án lại đưa ra 2 phần trong đó, yêu cầu 1 chỉ ra 2 câu hỏi tu từ (0,25 điểm) rồi sau đó mới đến yêu cầu 2 nêu hiệu quả nghệ thuật (0,75 điểm).
Với kinh nghiệm giảng dạy học trò, ông cho rằng đa số học sinh chỉ thực hiện đúng yêu cầu của đề, tức là chỉ nêu yêu cầu 2 của đáp án. Bên cạnh đó, một số học sinh biết rõ hai câu hỏi tu từ nhưng vì đề không yêu cầu nên không nêu ra sẽ không đạt điểm tối đa câu này.
Trước đó, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM cho biết, thống kê sơ bộ đến đầu giờ chiều ngày 4/7, chỉ 1% trong tổng số hơn 78.000 bài thi Ngữ văn đạt điểm giỏi nhưng chưa có bài nào điểm 9 trở lên. Điểm số cao nhất ghi nhận tại thời điểm đó là 8,25. Bên cạnh đó, ông Hiếu cho biết số bài làm đạt điểm trên trung bình (từ 5 trở lên) là khoảng 75%, ngược lại đã có 7 thí sinh bị điểm liệt (dưới 1).
Lê Phương (ghi)
Theo Dân trí
Chấm thi lớp 10: Điểm các môn không đều nhau!
Dự kiến ngày 13.6, Sở GD-ĐT TP.HCM sẽ công bố kết quả thi lớp 10. Theo các giáo viên tham gia chấm thi, tình hình làm bài của các học sinh phân hóa rõ nét, trong đó không nhiều thí sinh từ 8 điểm trở lên.
Thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại TP.HCM - NGỌC DƯƠNG
Môn văn mặt bằng điểm thi thấp hơn năm 2017 ?
Ngay sau ngày đầu tiên làm giám khảo, một giáo viên (GV) ngữ văn THCS bày tỏ sự tiếc nuối: "Đề thi hay nhưng thí sinh (TS) thể hiện không tốt, một phòng thi hầu như điểm trung bình, may mắn mới có bài làm đạt điểm 8. Đặc biệt, ở phần đọc hiểu, nhiều TS đưa ra những giải pháp bên ngoài vào câu trả lời nhưng không đủ ý dẫn đến mất điểm. Trong khi đó, nếu đọc kỹ đề bài, các em có thể sử dụng những giải pháp có sẵn trong đề bài". Tương tự, ở câu nghị luận xã hội nhận nhiều quan tâm nhất, GV trên cho hay, nhiều TS không những chọn cả 3 hình ảnh thể hiện mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái mà còn viết lạc đề, lan man, lập luận yếu ớt.
Những ngày sau tình hình có khả quan hơn. Bài thi đạt điểm 7 xuất hiện nhiều, đặc biệt tỷ lệ điểm 8 và 9 đã tăng. Nhưng so sánh với kỳ tuyển sinh 2017, nhiều GV nhận xét mặt bằng điểm thi năm nay thấp hơn.
Theo các GV, mặc dù đề thi được cho là hay, có tính thực tiễn và tạo được hứng thú bài làm cho học sinh nhưng điểm số không cao. Đa số học sinh mất điểm ở câu 2 (nghị luận xã hội) và phần liên hệ mở rộng ở câu 3. Phần làm bài khá tốt là đọc hiểu. Phổ điểm trung bình môn văn khá thấp, trong khoảng 5,5 - 6,5. Điểm đặc biệt của kỳ tuyển sinh năm nay là rất ít điểm 8 và hiếm điểm trên 8. Đây là một lưu ý về việc ôn thi, kỹ năng làm bài của TS theo hướng đề mở, việc xây dựng đáp án theo hướng mở như thế nào cho năm sau.
Ít thí sinh đạt điểm giỏi môn toán
Với môn toán, một số giám khảo chấm cho biết, dù khả quan hơn so với kỳ thi tuyển sinh năm trước nhưng điểm cũng không cao lắm và số TS đạt điểm giỏi ít. Yêu cầu toán học khá đơn giản nhưng đa số TS chỉ làm được những câu hỏi truyền thống còn câu hỏi thực tế chưa giải quyết xong. Một GV cho hay, phòng thi có 24 TS, tỷ lệ điểm dưới trung bình chiếm phân nửa, từ 30 - 40% phổ điểm từ 5 đến 7, từ 25 - 30% trên 8. Tuy nhiên, một số GV khác lại cho biết, có những khu vực, mỗi phòng thi chỉ có khoảng 20% bài thi đạt điểm dưới trung bình.
Một giám khảo cho biết mức độ khó dễ rải đều trong các câu hỏi nên tình hình bài làm phản ánh đúng thực chất học lực của TS để phân loại. Các TS đều làm tốt các câu 1 đến 4. Đa số TS đều không làm bài được ở câu b, c của bài 8. Cho nên đây là câu phân loại rõ nhất. Điểm 9, 10 có nhưng không nhiều. Phổ điểm môn toán trong khoảng 6,5 - 7 điểm.
Phổ điểm tiếng anh từ 6 - 7
Các GV chấm bài môn tiếng Anh cũng thông tin kết quả điểm thi không cao. Phổ điểm chủ yếu nằm ở khoảng 6 - 7 điểm. TS mất điểm ở hầu hết ở các câu hỏi trong đề. Dù đa số TS đều vui vẻ sau khi thi nhưng điểm không có đột biến. Một giám khảo chấm thi chuyên Anh cho rằng: "Mặc dù TS chuyên nhưng bài làm điểm không đều, từ 1 đến 8, điểm nào cũng có. Điểm cao nhất tôi chấm là 8,2. Chưa thấy điểm 9, 10".
Từ những nhận xét ban đầu của các giám khảo, một GV tại Q.1 cho hay, với thực tế điểm thi như vậy, có thể điểm chuẩn có tăng nhưng không nhiều. Dự đoán, mặt bằng điểm chuẩn tăng trung bình từ 0,5 đến 1, trong đó nhóm những trường tốp giữa sẽ biến động nhiều vì phổ điểm tập trung ở mức điểm trung bình khá.
Như vậy dù phổ điểm giữa các môn không đồng đều nhau song tình hình bài làm của TS có sự phân hóa rõ rệt. Đảm bảo cho việc xét tuyển vào lớp 10.
Theo thanhnien.vn
Kỳ thi THPT quốc gia 2018: Đề và đáp án môn Ngữ văn "vênh" nhau, thí sinh sẽ mất điểm "oan"? Một số giáo viên môn Văn tại TPHCM bày tỏ băn khoăn rằng đáp án - thang điểm chấm môn ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 mà Bộ GD-ĐT công bố có độ "vênh" với đề thi. Đề không hỏi nhưng đáp án lại yêu cầu phải trình bày. Điều này được nhiều người cho rằng gây khó cho cả...