Câu chuyện về người mẹ là giáo viên xuất sắc, xuất bản sách bán chạy nhưng thất bại trong cách dạy con
Xuất bản sách hé lộ bí quyết giúp con trở nên giỏi giang nhưng các con của chị đều đồng loạt nghỉ học. Chúng biết mối quan tâm hàng đầu của mẹ là trường học và thành tích nên đã làm vậy như một cách trả thù.
Chị Lý Liễu Nam – một giáo viên xuất sắc, cũng là một người mẹ của hai con. Chị từng xuất bản sách có tựa đề “55 bí quyết giúp con học giỏi tại trường”, với số lượng tiêu thụ khoảng 100.000 quyển, lọt top bán chạy và nhận được sự yêu thích của mọi người.
Chị là một người mẹ và luôn nhớ “nguyên tắc vàng” tôn trọng, ủng hộ, khen ngợi con. Thế nhưng, chị đã không áp dụng vào thực tiễn và tự nhận tri thức của mình là “tri thức chết”.
Chị Lý Liễu Nam đã tâm sự về cách nuôi dạy con sai lầm:
“Tôi rất keo kiệt trong việc khen ngợi con. Khi con trai của tôi đạt thành tích đứng nhất toàn trường, nó chạy về và reo lên:
“Mẹ ơi, con đứng nhất toàn trường rồi!”.
Tôi đã nói rằng: “Nhỏ tiếng thôi, con hãy mang bảng thành tích tháng trước cho mẹ xem. Con hãy xem nè, ngoại ngữ có tiến bộ, nhưng tại sao môn toán thụt lùi thế này? Con biết là phí học thêm môn toán rất đắt đúng không? Con không nên tự mãn khi đạt 97/100 điểm và xếp nhất toàn trường”.
Gia đình tôi không sống ở khu vực trung tâm thành phố, nhưng tôi vẫn kiên nhẫn đưa đón con đến những lớp học thêm tốt nhất. Thật may, con trai của tôi tiếp thu rất tốt. Khoảng 3 tuổi, con có thể nhận mặt chữ. Tôi đã nghĩ rằng con là thiên tài, nhưng cũng đồng thời cảm thấy “Con của tôi đạt trình độ này là lẽ đương nhiên”.
Nhưng con gái của tôi không học giỏi như anh trai của nó. Từ 3 – 7 tuổi nó vẫn không thể nhận mặt chữ. Nó khiến tôi tức chết và tôi đã hoang mang với trình độ kém cỏi của con, làm sao nó có thể học tiểu học đây?
Khi con gái học lớp 1, nó sẽ có kỳ thi quan trọng là nghe viết. Tôi nhận định kỳ thi đó sẽ quyết định cuộc đời của con. Thời điểm đó, tôi cũng đang tập trung công trình nghiên cứu để lấy tấm bằng thạc sĩ.
Trên đường về nhà, vào lúc 10 giờ tối. Tôi gọi cho mẹ chồng và nhắc bà không được dỗ con gái đi ngủ. Về đến nhà, dù muộn đến mức nào, tôi cũng bắt con gái ngồi vào bàn, làm bài tập rèn khả năng nghe viết.
Tôi điên tiết và cao giọng nạt nộ con gái, bởi nó không thể làm xong một đề bài đơn giản. Con gái tỏ ra sợ hãi khi nghe tiếng quát mắng của tôi và nó làm sai ngày càng nhiều. Tôi đã chỉ trích nó: “Tại sao con không thể làm được? Những đứa trẻ bằng tuổi con, không chỉ tiếng mẹ đẻ mà tiếng Anh cũng biết viết. Tại sao con kém cỏi như vậy?”.
Video đang HOT
Trời ngày càng khuya, mí mắt của con bé ngày càng nặng trĩu. Nó khóc lóc cầu xin tôi:
“Mẹ ơi, con buồn ngủ quá, con không thể làm tiếp bài tập. Mẹ cho con đi ngủ nha!”.
Tôi hét ầm: “Giờ này con muốn đi ngủ à? Con đi rửa mặt rồi quay lại học tiếp ngay!”.
Con gái của tôi khi đó mới 7 tuổi, nhưng tôi đã ép nó học như thể nó là học sinh cấp 3 sắp tham dự kỳ thi quốc gia.
Lần đầu tiên thi nghe viết, con gái tôi đạt 60/100 điểm. Con bé sợ sệt đưa kết quả thi để phụ huynh là tôi ký vào.
“Số điểm của con quá thấp và mẹ không muốn ký tên. Cả đời mẹ chưa bao giờ thấy số điểm thấp như vậy. Con dám trở về nhà và ăn cơm như thể không có chuyện gì sao? Anh trai của con mỗi lần thi đều đạt 100 điểm. Rốt cuộc là con giống ai hả? Gia đình chúng ta, rồi người thân đều là những người tài giỏi, con có biết không?” - Tôi trách con bé.
Con gái khóc nấc khi nghe những lời trách mắng của tôi, tôi càng quát: “Con oan ức lắm hay sao mà khóc? Đừng tưởng khóc lóc thì mẹ sẽ không ép con học!”.
Lần tiếp theo, kết quả thi của con gái cao hơn, nó đạt 80/100 điểm. Nhưng tôi vẫn không hài lòng, tôi hỏi con: “Đề thi lần này dễ lắm đúng không?”.
Khi con gái đạt 100 điểm, nó phấn khích nói với tôi rằng: “Mẹ ơi, con giống anh hai nè, con đạt 100 điểm rồi!”.
Thời điểm đó, con bé khát vọng được nghe lời khen của mẹ. Nhưng tôi đã nhẫn tâm bảo rằng: “Lớp của con bao nhiêu người đạt 100 điểm?”.
Tôi đã nhân danh tình yêu của một người mẹ để yêu cầu con trở nên tài giỏi hơn con của người khác. Tôi cứ ngỡ những điều tôi làm sẽ khiến con trở nên tốt hơn, khiêm tốn hơn. Nhưng tôi đã sai rồi, bởi những lời nói sắc bén của tôi đã khiến hai con bị tổn thương.
Thời điểm tôi xuất bản sách với tựa đề “55 bí quyết giúp con học giỏi tại trường”, quyển sách được mọi người đón nhận nhiệt tình, họ tranh nhau từng suất để đưa con nhập học tại ngôi trường tôi đang giảng dạy. Cũng chính thời diểm đó, con trai giỏi giang của tôi đang học cấp 3 bất ngờ nghỉ học. Con gái học cấp 2 cũng bắt đầu trốn tiết và nghỉ học như anh trai của nó.
Mẹ xuất bản sách hé lộ bí quyết giúp con trở nên giỏi giang, nhưng các con đều đồng loạt nghỉ học, tôi cảm thấy đây là chuyện nực cười nhất trên đời. Các con biết mối quan tâm hàng đầu của tôi là trường học và thành tích nên chúng đã nghỉ học như một cách trả thù mẹ.
Kể từ ngày nghỉ học, chúng không bước chân ra cửa, chỉ nhốt mình trong phòng, ăn, ngủ, chơi game và xem ti vi. Tôi điên tiết bảo hai con dọn đến nhà nội hoặc nhà dì, bởi tôi không muốn nhìn thấy mặt chúng. Nhưng các con đã bảo: “Mẹ muốn đi thì tự mình đi, tại sao con phải dọn đi?”. Giờ ngẫm lại, tôi mới nhận ra các con muốn trả thù mẹ thì đương nhiên nó phải lởn vởn trước mặt mẹ để trêu tức, chứ không dại gì mà khuất tầm mắt của mẹ.
Do áp lực và suy nghĩ quá nhiều, tôi đã 3 lần ngất xỉu phải đưa vào phòng cấp cứu, vô số lần tôi đã gặp tai nạn giao thông và thậm chí tôi đã trải qua 1 ca phẫu thuật nghiêm trọng. Khi hai đứa con nhìn thấy tình trạng suy sụp của tôi, chúng đã chế nhạo tôi: “Mẹ giả vờ giỏi thế?”. Tôi không biết từ bao giờ, hai đứa con ngoan ngoãn của tôi trở nên đáng sợ và lạnh nhạt như vậy. Chúng xem tôi như kẻ thù, còn tôi tuyệt vọng đến mức muốn giết chúng rồi tự sát.
Tôi không thể chịu đựng tình cảnh tồi tệ này tiếp diễn, tôi nói chuyện với con trai và nó phản ứng bằng cách sỉ nhục tôi. Tôi tìm con gái nói chuyện nhưng nó đã khóc và cười như một kẻ điên loạn. Nhìn thấy tình trạng đó, tôi nhận ra không chỉ mình tôi đau khổ mà hai đứa con cũng quá mệt mỏi. Thế là, tôi bắt đầu suy nghĩ lại mọi chuyện, tôi nhận ra sai lầm của mình và từng bước sửa đổi để tìm lại tình yêu và tương lai của hai con.
Sự cố gắng của tôi đã có kết quả, hai đứa con của tôi đã quay lại trường và tiếp tục hành trình trên con đường tìm kiếm tri thức. Sau nhiều năm, con gái của tôi hỏi rằng: “Mẹ có biết tại sao con chọn ngành tâm lý học không?”.
Tôi thắc mắc: “Tại sao?”.Con gái tôi trả lời rằng: “Có thời điểm con muốn tự sát để trả thù mẹ. Con chỉ nghĩ nếu con chết, mẹ sẽ cắn rứt lương tâm vì đã ép con học như một cỗ máy. Nhưng thời điểm con muốn chết, con có quá nhiều lý do để tiếp tục sống và một trong số lý do quan trọng là mẹ đã thay đổi.
Những đứa trẻ đã tự sát là vì không thể tìm ra lý do để tiếp tục tồn tại. Con muốn giúp những đứa trẻ đã trải qua khoảng thời gian đau khổ giống như con và anh hai. Mặc dù đã muộn màng nhưng thật may mẹ đã suy nghĩ thông suốt. Đáng tiếc là trên đời này vẫn còn nhiều cha mẹ và giáo viên vẫn còn chưa hiểu điều đó”.
Tôi cảm thấy áy náy và đau đớn vô cùng. Cho dù là gia đình tri thức nhưng tôi đã tước đoạt khoảng thời gian hạnh phúc trong thời thơ ấu và thanh xuân của các con. Tôi cảm thấy một người làm mẹ như tôi quá thất bại và đáng hổ thẹn, nhưng thật may mắn, ít nhất tôi vẫn còn có cơ hội để sửa sai và bù đắp lại tình yêu cho các con.
Theo TW/afamily
Ứng dụng công nghệ 4.0 trong sản xuất và xuất bản sách, giáo trình
Hội thảo "Ứng dụng công nghệ 4.0 trong xuất bản sách và giáo trình" đưa ra nhiều sản phẩm ứng dụng công nghệ mới trong xuất bản sách và các giáo trình, giúp cho các nhà khoa học dễ dàng thực hiện việc viết sách và chia sẻ tri thức tới toàn thể cộng đồng, chống hiện tượng sách giả, sách lậu.
Ngày 11/6, tại Hà Nội, Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề, NXB Giáo dục Việt Nam tổ chức hội thảo "Ứng dụng công nghệ 4.0 trong xuất bản sách, giáo trình, học liệu".
Hội thảo có sự tham dự của ông Nguyễn Ngọc Bảo, Phó Cục trưởng Cục quản lý xuất bản, in và phát hành (Bộ TT-TT), ông Nguyễn Đức Thái, Chủ tịch Hội đồng thành viên NXB Giáo dục Việt Nam, đại diện các nhà xuất bản và hiệu trưởng của nhiều trường đại học trên cả nước.cùng lãnh đạo các nhà xuất bản, trường đại học.
Hội thảo "Ứng dụng công nghệ 4.0 trong xuất bản sách, giáo trình, học liệu"
Tại buổi hội thảo, ông Nguyễn Đức Thái Chủ tịch Hội đồng thành viên NXB Giáo dục Việt Nam cho biết NXB này sẽ là một trong những đơn vị đi tiên phong trong việc ứng dụng công nghệ tiên tiến và phù hợp nhất trong việc biên soạn sách, chống in lậu sách, không ngừng nâng cao hiệu quả sử dụng sách của cộng đồng.
Hiện nay, NXB GDVN đã và đang thực hiện việc ứng dụng các giải pháp tốt nhất cho hoạt động xuất bản đặc biệt là công nghệ 4.0, trong số các đơn vị của NXB đi theo xu hướng này có Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề.
Ông Phạm Gia Trí, Giám đốc Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề đã đưa ra tại hội thảo này nhiều sản phẩm ứng dụng công nghệ mới trong xuất bản sách và các giáo trình, giúp cho các nhà khoa học dễ dàng thực hiện việc viết sách và chia sẻ tri thức tới toàn thể cộng đồng.
Tại đây, ông Trí giới thiệu phần mềm và quy trình làm sách miễn phí tới các trường đại học và các nhà khoa học, đồng thời trình diễn cách thức sử dụng phần mềm này.
Theo ông Trí, quy trình sản xuất sách hiện đại này là "phương tiện hỗ trợ giảng viên viết sách trong thời kì hiện đại". Nhờ nó, các tác giả, nhà khoa học sẽ tiết kiệm thời gian và công sức khi viết sách.
Bên cạnh đó, ông Trí cũng trình bày các giải pháp chống sách giả bằng tem chống giả công nghệ cao có mã truy cập học liệu và dãy số truy xuất hồ sơ nguồn gốc sách; phát triển sách điện tử góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy học tập của các trường...
Quy trình làm sách sử dụng phần mềm hiện đại, giúp các nhà khoa học trình bày sách hiện đại, thông minh và sử dụng tài liệu khoa học ngay cả khi chưa xuất bản thành sách.
Các đại biểu là những người viết sách, các nhà khoa học, các đại diện của trường đại học bày tỏ sự quan tâm khi tiếp cận với công nghệ mới và cũng đưa ra nhiều thắc mắc về việc ứng dụng công nghệ làm sách mới vào thực tiễn, những vấn đề về kĩ thuật, kinh phí... cũng được đặt ra.
Về việc NXB GDVN đi tiên phong trong ứng dụng công nghệ mới vào quy trình sản xuất và xuất bản sách được hoan nghênh song cũng đặt ra những thách thức rằng cái mới liệu đã phù hợp với tình hình thực tiễn hiện nay.
Những người tâm huyết vào sách và giáo dục tin tưởng rằng công nghệ mới là điều cần thiết, dù rằng có những chỗ còn cần phải điều chỉnh nhưng nếu chúng ta cứ mãi e dè thì sẽ bị tụt hậu so với thế giới.
Các đại biểu nhấn mạnh vấn đề về pháp lý trong việc quản lý sách điện tử hiện nay. Từ khâu sản xuất cho tới xuất bản sách điện tử còn rất lỏng lẻo, dẫn tới tình trạng ăn cắp chất xám, hiện tượng thông tin xấu độc, sách chưa qua kiểm duyệt...
H.K
Theo Dân trí
Giải pháp ứng dụng công nghệ 4.0 trong xuất bản sách, giáo trình Ngày 11/6, tại Hà Nội, Công ty CP Sách Đại học - Dạy nghề (NXB Giáo dục Việt Nam) tổ chức hội thảo 'Ứng dụng công nghệ 4.0 trong xuất bản sách, giáo trình, học liệu' phục vụ hoạt động đào tạo trong các trường cao đẳng, đại học. Tham dự hội thảo có ông Trần Xuân Nhĩ, nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT,...