Cạnh tranh gay gắt vào lớp 10
Sẽ có trên 12.000 học sinh bị loại trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 công lập được tổ chức ngày 21 và 22-6. Thí sinh cần cân nhắc để chọn hướng đi phù hợp với năng lực
Ngày 20-4, Báo Người Lao Động đã tổ chức buổi giao lưu trực tuyến “Điểm mới trong tuyển sinh lớp 10″. Khách mời của chương trình gồm: Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM; ông Hồ Phú Bạc, Trưởng Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, cùng đại diện Trường THPT Thăng Long và Trường THPT Nhân Việt.
Vào trường công phải thi tuyển
Năm 2014, tuyển sinh vào lớp 10 công lập tại TP HCM sẽ thực hiện theo hình thức thi tuyển ở tất cả các quận – huyện.
Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, giải đáp thắc mắc tại buổi giao lưu trực tuyến Ảnh: TẤN THẠNH
Trả lời câu hỏi của phụ huynh về việc tại sao TP HCM không tiếp tục thực hiện thi tuyển kết hợp xét tuyển như các năm trước, ông Nguyễn Tiến Đạt cho biết đầu năm 2013, Bộ GD-ĐT ban hành thông tư quy định về tuyển sinh lớp 10, trong đó ghi rõ là chỉ xét tuyển đối với các trường không có điều kiện thi tuyển hoặc có số học sinh đăng ký tuyển sinh không vượt quá chỉ tiêu vào trường. Căn cứ quy định này, không trường nào ở TP HCM đủ điều kiện để xét tuyển nên năm nay, được sự chấp thuận của UBND TP, tất cả các quận – huyện trên địa bàn sẽ tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 theo phương thức thi tuyển.
Không phân biệt học sinh có hộ khẩu hay tạm trú nhưng chỉ những em tốt nghiệp THCS tại TP HCM mới được dự thi vào lớp 10 công lập. Thông tin này được ông Hồ Phú Bạc đưa ra để trả lời cho câu hỏi của phụ huynh Hoàng Quỳnh. Con của phụ huynh này có hộ khẩu quận 1, TP HCM nhưng đang học lớp 9 tại Đồng Tháp. “Với những trường hợp như thế này, học sinh cứ tham gia thi tuyển hoặc xét tuyển tại Đồng Tháp, sau khi có kết quả trúng tuyển sẽ làm thủ tục chuyển trường lên TP HCM” – ông Bạc hướng dẫn.
Video đang HOT
Về việc ghi hồ sơ dự thi lớp 10 công lập, ông Bạc cho biết năm nay, học sinh vẫn có 3 nguyện vọng đăng ký vào lớp 10 thường và 4 nguyện vọng vào lớp 10 chuyên.
Hơn 12.000 thí sinh bị loại sẽ học ở đâu?
Năm nay, tỉ lệ học sinh vào lớp 10 công lập chiếm 80%, tức là với 61.982 chỉ tiêu. Như vậy, vẫn còn hơn 12.000 học sinh không được vào lớp 10 công lập. Vì thế, không ít phụ huynh ngay lúc này đã quan tâm đến trường ngoài công lập.
Một phụ huynh đề nghị cho biết mức học phí của Trường THPT Thăng Long có tăng so với năm học cũ không. Theo bà Nguyễn Thị Mai, hiệu trưởng nhà trường, mức học phí năm học 2014-2015 của trường dự kiến điều chỉnh tăng 100.000 đồng/tháng/học sinh.
Một phụ huynh quan tâm đến tiêu chuẩn đầu vào của Trường THPT Nhân Việt. Ông Bùi Gia Hiếu, hiệu trưởng nhà trường, cho biết trường xét tuyển học bạ lớp 9 với yêu cầu điểm trung bình các môn toán, lý, hóa, văn, tiếng Anh phải đạt từ 6 trở lên và phải đạt ở bài kiểm tra đầu vào cả trường.
Ông Nguyễn Tiến Đạt cho rằng những học sinh không trúng tuyển vào lớp 10 công lập vẫn còn nhiều con đường để tiếp tục học tập. “Điều tôi muốn căn dặn các em học sinh là phải xác định rõ năng lực của mình. Nếu học sinh không có khả năng tiếp tục học lên THPT thì nên học nghề, cụ thể là trung cấp chuyên nghiệp. Hiện nay, nếu chọn vào trung cấp chuyên nghiệp 9 3,5 năm hoặc 9 4 năm, các em vừa học nghề vừa học chương trình THPT theo hệ giáo dục thường xuyên. Khi hoàn thành chương trình học, các em sẽ được lợi nhiều hơn vì sẽ tốt nghiệp cùng một lúc 2 bằng: Tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp và tốt nghiệp THPT” – ông Đạt khuyên.
Theo ông Đạt, như vậy học sinh có thể tham gia ngay thị trường lao động hiện nay – vốn rất cần những cán sự lành nghề như: tin học, xây dựng, viễn thông, điện công nghiệp, điện lạnh, công nghiệp thực phẩm, hàn, tiện, du lịch, điều dưỡng… Bên cạnh đó, v
Theo Giaoduc
Môn Văn: Tỷ lệ điểm phần phần viết nhiều hơn đọc hiểu
Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu vừa lưu ý các trường THPT và Trung tâm Giáo dục thường xuyên trên địa bàn về thi tốt nghiệp môn Ngữ văn.
Công văn nêu rõ: Việc thực hiện việc đổi mới kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn Ngữ văn trong kì thi tốt nghiệp THPT năm 2014 thực hiện theo hướng đánh giá năng lực học sinh nhưng ở mức độ phù hợp.
Cụ thể là tập trung đánh giá hai kĩ năng quan trọng: kĩ năng đọc hiểu văn bản và kĩ năng viết văn bản.
Đề thi gồm hai phần: đọc hiểu và viết (làm văn), trong đó tỷ lệ điểm của phần viết nhiều hơn phần đọc hiểu.
Để làm tốt phần đọc hiểu, giáo viên cần giúp học sinh nắm được thế nào là hiểu một văn bản; các yêu cầu và hình thức kiểm tra cụ thể về đọc hiểu; lựa chọn những văn bản phù hợp với trình độ nhận thức và năng lực của học sinh để làm ngữ liệu hướng dẫn đọc hiểu; xây dựng các loại câu hỏi và hướng dẫn chấm một cách phù hợp với mục đích và đối tượng học sinh.
Các câu hỏi phần đọc hiểu tập trung vào một số khía cạnh như: Nội dung chính và các thông tin quan trọng của văn bản; hiểu ý nghĩa của văn bản, tên văn bản;
Những hiểu biết về từ ngữ, cú pháp, chấm câu, cấu trúc, thể loại văn bản; Một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản và tác dụng của chúng.
Để làm tốt phần thi viết, giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết vận dụng những kĩ năng viết đã học để tạo lập văn bản về một đề tài xã hội hoặc/và tác phẩm, trích đoạn văn học nào đó theo hướng mở và tích hợp trong môn và liên môn, tập trung vào một số khía cạnh như:
Tri thức về văn bản viết (kiểu loại văn bản, cấu trúc văn bản, mạch văn trong quá trình viết), nhận thức đúng nhiệm vụ và yêu cầu của đề văn;
Các kĩ năng viết (đúng chính tả; ngữ pháp, viết theo phong cách ngôn ngữ viết, sử dụng từ và cấu trúc ngữ pháp trong bài viết; lập dàn ý và phát triển ý; bộc lộ quan điểm, tư duy một cách độc lập...);
Khả năng viết các loại văn bản phù hợp với mục đích, đối tượng, hoàn cảnh của các tình huống khác nhau (vận dụng vào thực tiễn học tập và đời sống).
Về viết nghị luận văn học, năm 2014 vẫn sử dụng ngữ liệu là tác phẩm hoặc trích đoạn nêu trong chương trình và sách giáo khoa nhưng cần đổi mới cách hỏi, cách nêu vấn đề nhằm khắc phục hiện tượng học tủ, học thuộc văn mẫu, sao chép nguyên si tài liệu.
Bài viết của học sinh được đánh giá dựa vào chuẩn kĩ năng viết nói chung và chuẩn kĩ năng viết kiểu văn bản nói riêng mà đề bài yêu cầu, phù hợp với các giá trị nhân văn, những chuẩn mực đạo đức và pháp luật; không áp đặt nội dung chi tiết cần đạt.
Theo GDTĐ
Cách xét tuyển thẳng học sinh đoạt giải khoa học - kỹ thuật Em đoạt giải nhất lĩnh vực Hóa học, giải 3 hội thi Khoa học - Kỹ thuật cấp quốc gia, đề tài của em nghiên cứu về việc trích tinh dầu thực vật. Như vậy, em có được tuyển thẳng vào ngành Dược, bậc ĐH, của Trường ĐH Y Dược TPHCM không? Khi nộp hồ sơ tuyển thẳng em có cần nộp bản...