Cần ban hành các chính sách hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, học nghề
Đây là một trong những nội dung quan trọng được ông Nguyễn Hoài Sơn, Giám đốc Sở Lao động – Thương binh và Xã hội tỉnh Quảng Ninh trình bày tại kỳ họp thứ 21, HĐND tỉnh khóa XIII, ngày 7/12.
Ông Nguyễn Hoài Sơn khẳng định, việc ban hành các chính sách để hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt; hỗ trợ học nghề; hỗ trợ học phí học văn hóa cho học sinh tốt nghiệp THCS học tiếp lên trình độ trung cấp, cao đẳng là cần thiết.
Theo đó, về việc ban hành Nghị quyết về chính sách hỗ trợ một số đối tượng trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, ông Nguyễn Hoài Sơn nhấn mạnh, hiện trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh còn khoảng 400 trẻ em có hoàn cảnh khó khăn chưa được hưởng chính sách của Trung ương, của tỉnh. Xuất phát từ thực tiễn này, việc HĐND tỉnh tiếp tục ban hành chính sách hỗ trợ một số đối tượng trẻ em như trên trong giai đoạn mới là hết sức cần thiết.
Trong đó bao gồm: hỗ trợ học phí và chi phí học tập cho trẻ đang đi học; hỗ trợ chăm sóc sức khỏe; hỗ trợ thường xuyên hằng tháng; hỗ trợ đột xuất.
Đối tượng áp dụng là, trẻ em mắc bệnh hiếm nghèo hoặc bệnh phải điều trị dài ngày; trẻ em có cha mẹ ly hôn, cha hoặc mẹ nuôi dưỡng trẻ bị chết thuộc nhóm trẻ em không có nguồn nuôi dưỡng; trẻ em có cha hoặc mẹ đang trong thời gian chấp hành án phạt tù giam hoặc trong thời gian chấp hành quyết định xử lý vi phạm hành chính tại trường giáo dưỡng, cơ sở giáo dục bắt buộc hoặc đang trong thời gian cai nghiện bắt buộc tại cơ sở cai nghiện và người còn lại thuộc hộ nghèo hoặc thuộc hộ cận nghèo.
Việc hỗ trợ học phí học nghề và học phí học văn hóa cho học sinh cũng là cần thiết để giảm bớt khó khăn cho người học nghề (ảnh minh họa)
Video đang HOT
Đối với tờ trình đề nghị ban hành Nghị quyết chính sách hỗ trợ học nghề thuộc danh mục nghề khuyến khích đào tạo và hỗ trợ học phí học văn hóa cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở học tiếp lên trình độ trung cấp, cao đẳng trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh (giai đoạn 2021-2025), Giám đốc Sở Lao động-Thương binh & Xã hội tỉnh cũng cho rằng: để tiếp tục làm tốt công tác phân luồng, thu hút học sinh vào học nghề kết hợp học văn hóa THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên thì việc hỗ trợ học phí học nghề và học phí học văn hóa cho học sinh là cần thiết để giảm bớt khó khăn cho người học nghề.
Kết quả khảo sát thực tiễn của Sở trên địa bàn tỉnh hiện nay cho thấy, nhu cầu lao động qua đào tạo tại hơn 200 doanh nghiệp trên địa bàn là trên 132.000 người.
Do đó, việc ban hành chính sách nhằm tiếp tục khuyến khích người học tham gia học nghề, nhất là đối với những nghề tỉnh đang cần thu hút đáp ứng cho sự phát triển kinh tế xã hội của tỉnh trong giai đoạn trên; đồng thời cũng nhằm phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới.
Cũng theo Giám đốc Sở này, chính sách hỗ trợ học nghề quy định tại Nghị quyết này áp dụng trong phạm vi tỉnh Quảng Ninh.
Cụ thể, đối tượng là học sinh, sinh viên tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, có hộ khẩu thường trú trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh học hệ chính quy trình độ trung cấp hoặc cao đẳng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh, thuộc danh mục nghề khuyến khích đào tạo của tỉnh; học sinh sau tốt nghiệp THCS tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, có hộ khẩu thường trú trên địa bàn tỉnh học tiếp lên trình độ trung cấp hoặc trình độ cao đẳng kết hợp học văn hóa THPT theo chương trình giáo dục thường xuyên.
Sẽ thí điểm đào tạo Cao đẳng nghề cho học sinh tốt nghiệp THCS
Đã có khoảng trên 195.000 học sinh tốt nghiệp THCS học đi học nghề . Mặc dù chịu ảnh hưởng của dịch bệnh nhưng ngành GDNN đã đang hoàn thành tốt những mục tiêu đã đề ra.
Ngày 3/12, Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp); Hiệp hội GDNN và Nghề Công tác xã hội Việt Nam, chương trình đổi mới đào tạo nghề Việt Nam (GIZ) và các đơn vị liên quan tổ chức hội thảo "Thực trạng và giải pháp thí điểm đào tạo trình độ cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở". Hội thảo nhằm lấy ý kiến các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý về nội dung này.
Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục GDNN Phạm Vũ Quốc Bình phát biểu tại hội thảo
Theo số liệu báo cáo của Vụ Đào tạo chính quy, Tổng cục GDNN tại hội thảo, tính đến cuối năm 2019, trên cả nước có 1.914 cơ sở GDNN trong đó có 399 trường cao đẳng, 458 trường trung cấp và 1.053 trung tâm GDNN/GDTX. Trong đó, có 244/399 trường cao đẳng và 437/458 trường trung cấp có thực hiẹn tuyển sinh và đào tạo trình đọ trung cấp cho học sinh tốt nghiẹp THCS. Trung bình mỗi năm có khoảng 5,3 triẹu HS học THCS và hơn 1,3 triẹu HS học xong THCS, trong đó có khoảng 5% học sinh không tham gia thi tốt nghiẹp hoặc thi không đỗ tốt nghiẹp THCS.
Theo tổng hợp báo cáo của 63 Sở Lao đọng - Thương binh và Xã họi các tỉnh, thành phố trực thuọc Trung ương, kết quả tuyển sinh đối tượng THCS vào học trung cấp (TC) khoảng 195.173 học sinh. Có thể thấy, công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiẹp THCS vào học TC trong năm 2019 đã tăng đột biến, lên khoảng 15% (giai đoạn 2011 - 2015, học sinh tốt nghiẹp THCS vào học giáo dục nghề nghiẹp (trung cấp nghề và TCCN) chiếm khoảng 8% tổng số học sinh tốt nghiẹp THCS).
Tính đến tháng 11/2020 cả nước tuyển sinh được 1.940.000 học sinh, sinh viên GDNN đạt 86% so với kế hoạch, trong đó tuyển sinh trình đọ trung cấp, cao đẳng được 520.000 học sinh, sinh viên đạt 90% so với kế hoạch, sơ cấp và đào tạo thường xuyên được 1.420.000 người đạt 85% so với kế hoạch.
Từ kết quả thống kê sơ bọ cho thấy tình hình tuyển sinh đối tượng học sinh tốt nghiẹp THCS tại nhiều cơ sở GDNN trong năm 2020 có nhiều dấu hiẹu tốt. Những ngành, nghề có kết quả tuyển sinh tốt tạp trung ở các lĩnh vực kỹ thuật điẹn, điẹn tử, kỹ thuật cơ khí, các lĩnh vực dịch vụ, du lịch và công nghẹ thông tin như: Điẹn công nghiẹp, Điẹn tử công nghiẹp, Kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí, Công nghẹ ô tô, Quản trị mạng, Thiết kế trang web, Công nghẹ thông tin (ứng dụng phần mềm), Quản trị khách sạn, Quản trị nhà hàng...;
Bà Phạm Ngọc Anh - chuyên gia cao cấp của Chương trình đổi mới GDNN Việt Nam (GIZ) tham luận tại hội thảo
Bên cạnh những ngành nghề có kết quả tuyển sinh tốt, có mọt số ngành nghề còn khó tuyển sinh, thạm chí không tuyển sinh được, đạc biẹt là những ngành nghề thuọc các lĩnh vực nạng nhọc, đọc hại, nguy hiểm, như: Khoan nổ mìn; Sản xuất vạt liẹu xây dựng; Luyẹn thép; Luyẹn Gang; Công nghẹ kỹ thuật mỏ, Công nghẹ kỹ thuật hóa chất...
Theo ông Phạm Đức Thắng - Phó Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy Tổng cục GDNN "Hiện nay, Vụ Đào tạo chính quy đã ban hành một loạt văn bản quy phạm pháp luật để các trường tiến hành đào tạo, tuyển sinh và giải quyết việc làm trong những năm qua, tạo thành một hệ thống đồng bộ. Mặt khác, chúng tôi đang ngày càng hoàn thiện các cơ chế chính sách để hỗ trợ các trường thu hút học sinh tham gia GDNN".
Bà Phạm Ngọc Anh - chuyên gia cao cấp của Chương trình đổi mới GDNN Việt Nam (GIZ) cho rằng: "GDNN mở và linh hoạt, liên thông là cách tiếp cận và cũng là giải pháp trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập sâu và rộng hiện nay. Tuy nhiên, nhận thức trong xã hội về vấn đề này hiện nay đang còn nhiều khác biệt, vấn đề chính sách, phối hớp giữa các Bộ, ngành liên quan còn nhiều lỗ hổng. Chính vì thế chúng ta cần phải tích cực phối hợp, đồng hành để tham vấn, xây dựng những chính sách phù hợp để giúp GDNN đạt được các tiêu chí mở, linh hoạt, đến được với mọi thành phần trong xã hội".
Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục GDNN Phạm Vũ Quốc Bình cho biết, hiện nay nhiều trường cao đẳng tuyển học sinh tốt nghiệp THCS vào học trung cấp, đồng thời giảng dạy thêm chương trình văn hóa THPT để học sinh có thể học liên thông lên trình độ cao đẳng như: Cao đẳng Công nghiệp Huế, Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên, Cao đẳng cơ giới Ninh Bình, Cao đẳng giao thông vận tải TƯ 1, Cao đẳng Cơ điện Hà Nội...
Đã có khoảng trên 195.000 học sinh tốt nghiệp THCS học đi học nghề . Mặc dù chịu ảnh hưởng của dịch bệnh nhưng ngành GDNN đã đang hoàn thành tốt những mục tiêu đã đề ra. Năm nay, tuyển sinh đầu vào các cơ sở GDNN có sự tăng đột biến số lượng học sinh tốt nghiệp THCS. Đây là một tín hiệu đáng mừng. Tuy nhiên, với sự thay đổi đa dạng của chương trình đào tạo cùng với những thách thức mới, đặt ra nhiều bài toán với ngành chúng ta, đặc biệt là GDNN đối với đối tượng học sinh tốt nghiệp THCS".
Quang cảnh hội thảo
Theo Chỉ thị số 24/CT-TTg về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới , Thủ tướng Chính phủ giao Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội: "Đề xuất thí điểm đào tạo trình độ cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở" (mô hình 9 cộng).
Lan tỏa phong trào "học tập suốt đời" ở vùng cao Là huyện biên giới thuộc diện khó khăn song nhờ sự năng động, sáng tạo trong thực hiện "học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ và cộng đồng" trong 5 năm qua, huyện Điện Biên có tỷ lệ HS đến lớp tăng cao. Phong trào học tập ở vùng cao phát triển mạnh mẽ. Thành công của mô hình điểm Triển...