Ca dao, tục ngữ vẫn là nội dung quan trọng được đưa vào Chương trình và SGK GDPT mới

Mai Thị Diễm09:04 23/04/2018

Quan tâm đến yêu cầu phát triển GD toàn diện cho HS, nhiều ý kiến cử tri gửi về Bộ GD&ĐT đề nghị nghiên cứu đưa các câu ca dao, tục ngữ vào sách giáo khoa ở các cấp học, nhằm GD truyền thống và nhân cách cho các em.

Về vấn đề này, Bộ GD&ĐT cho biết:

Ca dao, tục ngữ và văn học dân gian Việt Nam nói chung chiếm một tỉ lệ lớn trong chương trình, SGK môn Ngữ văn hiện hành. Cụ thể:

Ở tiểu học

Ngay từ lớp 1, SGK đã tận dụng số chữ và vần ít ỏi mà HS học được để dạy các em những câu đố như “Không sơn mà đỏ/Không gõ mà kêu/Không khều mà rụng”, “Một đàn cò trắng phau phau/Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm”, “Da cóc mà bọc bột lọc/Bột lọc mà bọc hòn than”…; những câu đồng dao, ca dao như: “Con mèo mà trèo cây cau…”, “Cái bống là cái bống bang…”, “Tháng Chạp là tháng trồng khoai…”, “Trong đầm gì đẹp bằng sen…”; hay những câu tục ngữ như: “Khôn ngoan đối đáp người ngoài…”.

Chương trình, SGK Tiếng Việt các lớp trên có điều kiện dạy HS ca dao, đồng dao, tục ngữ, thành ngữ, câu đố nhiều hơn thông qua các bài tập đọc, chính tả, luyện từ và câu (mở rộng vốn từ, ngữ pháp) và tập làm văn. Ví dụ, bài tập đọc “Vè chim” (Tiếng Việt 2, tập 2, trang 28) là đồng dao; bài chính tả “Trâu ơi!” (Tiếng Việt 2, tập 1, trang 136) là ca dao; bài tập đọc “Cảnh đẹp non sông” (Tiếng Việt 3, tập 1, trang 97) dạy 6 câu/bài ca dao; bài tập đọc “Có chí thì nên” (Tiếng Việt 4, tập 1, trang 108) dạy 7 câu tục ngữ; bài tập đọc “Ca dao về lao động sản xuất” (Tiếng Việt 5, tập 1, trang 168, 169) dạy 3 bài ca dao…

Ở THCS

Ca dao, tục ngữ được dạy trong các bài sau: “Những câu hát về tình cảm gia đình” (Ngữ văn 7, tập 1, trang 35); “Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người” (Ngữ văn 7, tập 1, trang 37); “Những câu hát than thân” (Ngữ văn 7, tập 1, trang 48); “Những câu hát châm biếm” (Ngữ văn 7, tập 1, trang 51); “Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất” (Ngữ văn 7, tập 2, trang 3); “Tục ngữ về con người và xã hội” (Ngữ văn 7, tập 2, trang 12).

Ở THPT

Dạy về ca dao, tục ngữ có các bài: “Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa” (Ngữ văn 10, tập 1, trang 82); “Ca dao hài hước” (Ngữ văn 10, tập 1, trang 82).

Video đang HOT

Theo Bộ GD&ĐT, trong SGK Ngữ văn cả hai cấp THCS và THPT đều có phần chương trình địa phương, trong đó có những bài học yêu cầu HS sưu tầm và giới thiệu những câu ca dao, tục ngữ mang bản sắc riêng của từng địa phương.

Thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 của Quốc hội, Chương trình và SGK GDPT mới được xây dựng theo hướng kế thừa và phát triển những ưu điểm của chương trình, SGK hiện hành, trong đó có mục tiêu phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của nền văn hóa Việt Nam.

Về mục tiêu tổng quát, chương trình môn Ngữ văn hướng tới hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất cao đẹp: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm. Những phẩm chất này được bồi dưỡng thông qua nội dung và phương pháp GD, đặc biệt là qua đọc hiểu các tác phẩm văn học đặc sắc.

Để tăng quyền tự chủ cho tác giả SGK và giáo viên, dự thảo Chương trình GDPT mới không quy định bắt buộc về việc lựa chọn ngữ liệu mà chỉ định hướng mục tiêu dạy học. Một trong những mục tiêu cụ thể của chương trình là hướng dẫn HS biết cách sưu tầm, giới thiệu, biết cách đọc hiểu ca dao, tục ngữ; biết vận dụng những kinh nghiệm được đúc kết trong tục ngữ, ca dao vào cuộc sống.

Dựa trên mục tiêu ấy, tác giả SGK và giáo viên sẽ lựa chọn những bài ca dao, những câu tục ngữ phù hợp nhất để xây dựng các chủ đề dạy học. Ngoài ra, các cấp học đều tiếp tục xây dựng nội dung dạy học Ngữ văn địa phương, tạo điều kiện cho giáo viên xây dựng những chủ đề dạy học về văn học địa phương trong đó có ca dao, tục ngữ địa phương.

Như vậy, các câu ca dao, tục ngữ của dân tộc vẫn là nội dung quan trọng được đưa vào Chương trình và SGK GDPT mới các cấp học nhằm GD truyền thống và nhân cách cho HS.

(còn nữa)

Theo giaoducthoidai.vn

Có nên "ép" con trẻ học nhiều môn năng khiếu cùng lúc?

Khi xã hội ngày càng phát triển, nhiều gia đình có điều kiện cho con mình sớm được tiếp xúc với các môn năng khiếu. Tuy nhiên, việc cho trẻ học nhiều môn năng khiếu cùng lúc liệu sẽ giúp các em phát triển toàn diện hay mang lại hiệu quả như mong muốn?

Tư tưởng "học thừa còn hơn thiếu"

Hiện nay, hầu hết các em nhỏ trong độ tuổi mầm non ngoài việc học ở trên trường, ngoài giờ các em còn phải đi học thêm nhiều môn năng khiếu.

Không ít bậc phụ huynh quan niệm, độ tuổi mầm non là giai đoạn "manh nha" hình thành nên trí thông minh của trẻ vì vậy cần "dò mìn" xem cháu thích hoặc có năng khiếu mặt nào để kịp tập trung đầu tư phát triển cho bé.

Chị T.T.Hạnh, phụ huynh có con học tại tại trường mầm non ở quận Cầu Giấy, chia sẻ: "Con nhà tôi khá nhút nhát, ở nhà không thể hiện sở thích gì đặc biệt nên tôi muốn cho con học thử hết các môn để xem con có năng khiếu nào.

Bởi vậy, khi các phụ huynh rủ nhau lập lớp, tôi đăng kí cho con học múa, vẽ và đàn cùng với các bạn. Tôi nghĩ cứ cho bé thử hết, học thừa còn hơn thiếu".

Cùng suy nghĩ như chị Hạnh, anh B.Đ.Quang có con trai 5 tuổi cũng cho biết: "Ở độ tuổi này, bé còn dễ bảo nên tạo điều kiện cho con học được càng nhiều càng tốt. Bé có thêm nhiều tài lẻ thì lại càng hay".

Bên cạnh đó, cùng với sự mù mờ, bỏ qua sở thích, khả năng của con, nhiều phụ huynh đăng kí cho con mình tham gia nhiều lớp năng khiếu chỉ bởi theo... phong trào, thấy con hàng xóm học được thì con mình cũng phải theo, quyết không "thua chị, kém em".

PSG.TS Nguyễn An Chất chia sẻ quan điểm của mình (Ảnh: Huyền Trang).

"Thiếu hụt lớn nhất của các bậc phụ huynh Việt là không phát hiện được tiềm năng của trẻ"

Về vấn đề này, PSG. TS Nguyễn An Chất - chuyên gia nghiên cứu tâm lý cho biết: "Trong độ tuổi mầm non, các bé có xu hướng thích được vui chơi.

Do vậy, phụ huynh nên cho trẻ học trên tinh thần "học mà chơi, chơi mà học". Các cháu cần có thời gian để lĩnh hội những thứ mới thay vì nhồi nhét quá nhiều vào bộ não non trẻ của chúng".

Cũng theo đó, ông nhấn mạnh việc cho con học thử hết tất cả môn năng khiếu là điều không nên bởi "một nghề cho chín còn hơn chín nghề".

Từ mục đích cho con được tiếp xúc nhiều kiến thức mới thì phụ huynh sẽ vô tình bỏ lỡ năng khiếu thực sự, làm thui chột đi khả năng vốn có ở trẻ. Hơn thế, việc làm này còn tác động tiêu cực đến tâm lý cho trẻ. Trẻ sẽ cảm thấy nhàm chán, áp lực hoặc ám ảnh mỗi lần phải đi học.

Một số phụ huynh còn "mua chuộc" con đi học bằng cách hứa mua cho con những món quà vật chất, điều này nảy sinh ra tâm thế thụ động, ỷ lại cho bé. Trẻ sẽ không có chính kiến và bị "dụ" thực hiện theo ý bố mẹ như một "con rối". Cứ thế lặp đi lặp lại, dần dần, trẻ sẽ hình thành nên lối sống hời hợt, làm cái gì cũng không chuyên tâm vào một vấn đề.

Đầu tư cho con cái là một điều hết sức cần thiết nhưng thể hiện nó sao cho đúng thì các bậc phụ huynh cũng cần phải học cho mình những kỹ năng đó. Theo PSG. TS Nguyễn An Chất, cái thiếu hụt lớn nhất của các bậc phụ huynh và các thầy cô giáo Việt Nam là không phát hiện được tiềm năng của trẻ.

Khi biết được tiềm năng thì từ đó mới có thể bồi dưỡng, biến tiềm năng thành đam mê cho trẻ. Có như vậy, trẻ mới cảm thấy hứng thú và yêu thích học hỏi môn học sở trường của mình.

Ông nhấn mạnh: "Chỉ cần có hai yếu là tiềm năng và đam mê thì chắc chắn sẽ thành công". Để làm được điều đó, đòi hỏi phụ huynh phải bền bỉ, kiên nhẫn trong việc giáo dục con cái song song với việc phối hợp với thầy cô giáo, những người có chuyên môn để xác định ra đúng năng khiếu, tiềm năng của bé thông qua các hoạt động hàng ngày.

Trong độ tuổi này, các bé hiếu động, ham học hỏi và bắt đầu bộc lộ những sở thích riêng. Do vậy, bố mẹ và thầy cô giáo cần dành nhiều thời gian chú ý sát sao từng hành động nhỏ nhất của con. Ví dụ khi trẻ thường xuyên nghịch các hộp màu, vẽ vời hay thích phối các đồ với nhau thì thay vì mắng trẻ nghịch ngợm. Phụ huynh cần tìm hiểu và định hướng, tạo điều kiện để bé trau dồi, phát huy sở thích hội họa của mình.

"Người quyết định tương lai đứa trẻ chính là bản thân các cháu, bố mẹ chỉ là tạo dựng nền tảng để bé phát huy tiềm năng, bồi dưỡng đam mê của mình", PSG. TS Nguyễn An Chất khẳng định.

Huyền Trang

Theo Dân trí

Bồi dưỡng năng lực quản trị trường phổ thông trước yêu cầu mới Cơ sở giáo dục phổ thông hiện đang thay đổi mô hình quản trị nhà trường theo yêu cầu chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực người học. Người quản trị trường phổ thông vì thế cần có đầy đủ phẩm chất và năng lực phù hợp với yêu cầu mới. Bồi dưỡng để phát...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Tranh cãi clip 2 nhân viên môi trường vào tận nhà "xin" tiền lì xì đầu năm: Thái độ gia chủ gây xôn xao01:01

Bé trai khóc thét khi rơi thẳng từ mái nhà xuống đất: Đoạn camera khiến gia chủ run rẩy00:47

Người mẹ run rẩy, gào thét khi thấy con sốt cao, co giật vì cúm A: Lời cảnh báo sức khỏe trước tình hình dịch cúm00:59

Clip em bé thất thần khi nộp tiền lì xì cho mẹ khiến dân mạng cười lăn00:14

Clip kinh hoàng: Khoảnh khắc chiếc xe khách lật đổ trên đường vào nửa đêm khiến 29 người thương vong tại Phú Yên00:16

Bất lực nhìn bóng mẹ rời xa, tiếng khóc xé lòng trong đêm cùng câu nói của bé gái khiến ai cũng nhói lòng00:17

Cậu bé vùng vằng, chê ít thế và đập bao lì xì xuống ghế khi được mừng tuổi00:20

Đoạn video vỏn vẹn 20 giây từ camera của một gia đình lúc 4 giờ sáng khiến ai cũng phải bật khóc: Nhân vật chính lại là người không hề xuất hiện00:21

1 nhân vật nổi tiếng đang livestream thì người yêu nhờ lấy khăn tắm, sợ lộ bí mật nên ra tín hiệu ngay: 12s ngượng ngùng thấy rõ00:23

Thấy con dâu đi làm xa vừa về đến cổng, mẹ chồng có phản ứng khiến ai cũng "đứng hình"00:21

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...