Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Đề thi THPT Quốc gia cơ bản giữ ổn định như năm 2019

Mai Thị Diễm22:17 13/02/2020

Kỳ thi THPT Quốc gia 2020, đề thi cơ bản giữ ổn định như năm 2019, học sinh học và luyện thi với nội dung cơ bản, tránh học lệch, học tủ…

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phùng Xuân Nhạ đã cho biết như vậy tại hội nghị trực tuyến tổng kết tuyển sinh 2019, triển khai tuyển sinh đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) ngành Giáo dục mầm non hệ chính quy 2020, do Bộ GD&ĐT tổ chức chiều 13/2.

Giảng viên ĐH Ngoại thương Hà Nội tư vấn cho thí sinh chọn ngành học tại ngày hội tư vấn tuyển sinh 2019. Ảnh: HH

Tỷ lệ thí sinh trúng tuyển cao, nhập học thấp

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng – Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH cho biết, năm 2019 đã áp dụng công nghệ thông tin vào tất cả các khâu tuyển sinh đảm bảo khoa học, khách quan, công khai, minh bạch, giảm tối đa số thí sinh ảo và kiểm soát tình trạng vượt chỉ tiêu tuyển sinh…

Tuy nhiên, vẫn còn một số cơ sở đào tạo xác định tổ hợp không phù hợp với ngành đào tạo; quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào thấp. Đáng nói tỷ lệ thí sinh trúng tuyển, nhập học vào ngành sư phạm thấp. Một số ngành chỉ có ít thí sinh đủ điểm sàn, không đủ điều kiện để mở lớp…

Lãnh đạo Vụ Giáo dục ĐH nêu con số: Tỷ lệ thí sinh trúng tuyển đợt 1 cao (115,39% chỉ tiêu) nhưng nhập học thấp (63,89% so với số trúng tuyển). Lý giải nguyên nhân, bà Phụng cho rằng do trường không nhập đầy đủ danh sách xác nhận nhập học lên hệ thống. Một số trường phổ thông còn chạy theo thành tích về tỷ lệ học sinh đỗ ĐH…

Bà Phụng cũng cho biết, số thí sinh trúng tuyển – nhập học bằng các phương thức xét tuyển năm 2019 đạt 77,7%. Với ngành đào tạo giáo viên, số thí sinh nhập học là 27.373. Trong đó, trình độ ĐH đạt 70,89%; CĐ 46,12%; trung cấp 30,34% so với chỉ tiêu.

“Năm 2019, điểm sàn sư phạm khá cao, hiện chúng ta vẫn còn thiếu hơn 70 ngàn giáo viên, nhưng không vì thế mà năm nay sẽ giảm điểm sàn, mà tập trung tăng số học sinh giỏi vào sư phạm để nâng cao chất lượng giáo viên” – bà Phụng nói.

Về kết quả tuyển sinh năm 2019, bà Phụng cho biết: Có 49,86% số trường đạt trên 70% chỉ tiêu, 66,20% trường đạt trên 50% chỉ tiêu. “Con số này đã phản ánh rõ nét sự phân tầng chất lượng và lợi thế/bất lợi thế về ngành, về vị trí giữa các trường” – bà Phụng nhận xét.

Nhiều điểm mới trong tuyển sinh 2020

Thông tin về công tác tuyển sinh năm 2020, Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH cho biết, dự kiến sẽ có những điều chỉnh trong chính sách tuyển sinh.

Cụ thể, đối với quy định về xác định chỉ tiêu tuyển sinh sẽ không xác định chỉ tiêu trình độ trung cấp, CĐ các ngành đào tạo giáo viên, trừ Giáo dục mầm non.

Đặc biệt, Bộ GD&ĐT sẽ bổ sung quy định riêng về xác định chỉ tiêu đối với nhóm ngành thuộc lĩnh vực Du lịch/ Công nghệ thông tin tại các trường có khoá tuyển sinh ĐH thứ 2 trở đi.

Trong quy chế tuyển sinh, cũng sẽ tích hợp các nội dung điều chỉnh tuyển sinh đào tạo chính quy, vừa học vừa làm, văn bằng 2… vào cùng một quy chế tuyển sinh để dễ tra cứu, áp dụng. Quy chế cũng quy định các nguyên tắc và mở rộng quyền tự chủ đối với các trường tổ chức thi tuyển sinh (thi các môn văn hóa, năng khiếu, đánh giá năng lực…).

Năm nay, Bộ tiếp tục quy định tiêu chí xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với nhóm ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe. Đặc biệt, bổ sung quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đồng bộ giữa các hình thức, loại hình đào tạo của hai khối ngành này.

Bộ cũng sẽ quy định chế tài chặt chẽ đối với các trường vi phạm, đối với cán bộ, công chức, người lao động và thí sinh vi phạm, đặc biệt là thí sinh gian lận, liên quan đến gian lận trong thi, tuyển sinh… để nâng cao tính tuân thủ pháp luật trong điều kiện thực hiện tự chủ ĐH.

Đáng lưu ý, việc quy định mức giá dịch vụ tuyển sinh năm nay sẽ thuộc trách nhiệm các cơ sở GDĐH. Bộ GD&ĐT không quy định mức thu, nhưng công tác tuyển sinh năm 2020 vẫn phải thực hiện ổn định như các năm trước để thí sinh chủ động quy trình và ổn định tâm lý…

Tại hội nghị, các đại biểu tham dự đã cơ bản nhất trí với những thay đổi trong công tác tuyển sinh năm 2020 của Bộ GD&ĐT. Trong đó, có ý kiến cho rằng, cần bổ sung vào quy chế tuyển sinh đối với những ngành có thí sinh trúng tuyển ít, trường nâng điểm chuẩn cao để đánh trượt thí sinh…

Tính toán kỹ khi mở ngành mới

Nói về phương thức tuyển sinh năm 2020, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết: Tiếp tục ổn định như năm trước.

Đối với thí sinh, lãnh đạo các Sở GD&ĐT chỉ đạo các nhà trường tập trung dạy ôn tập theo hướng dẫn của Bộ. “Đề thi năm nay cơ bản giữ ổn định như năm 2019, học sinh học và luyện thi với nội dung cơ bản, tránh học lệch, học tủ” – người đứng đầu ngành Giáo dục nhấn mạnh.

Video đang HOT

Đồng thời lưu ý, năm nay nhiều trường ĐH xét tuyển bằng học bạ phổ thông, nên điểm học bạ cấp 3 phải bảo đảm khách quan, trung thực để tuyển sinh công bằng.

Về thời gian thi, Bộ trưởng cho biết, hiện Bộ đang theo dõi sát sao diễn biến dịch và sẽ có chỉ đạo kịp thời.

Bộ trưởng cũng đề nghị các trường ĐH tính toán kỹ đến mở ngành mới, tránh tình trạng chỉ căn cứ vào ý kiến đề xuất của một số thầy cô, hay nhu cầu nhất thời của xã hội mà mở ra ngành mới. Không được đưa ra tổ hợp xét tuyển mới không có căn cứ khoa học, thiếu tính thực tiễn…

5 nhóm ngành có tỷ lệ nhập học thấp “thảm hại”

Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH cho biết, năm 2019 có một số ngành tuyển sinh khó khăn, trong đó có cả các trường top đầu do không còn hấp dẫn thí sinh.

Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, 5 ngành có tỷ lệ học sinh nhập học thấp “thảm hại”, đó là: Nông lâm nghiệp và thủy sản tỷ lệ nhập học chỉ 32,6%, Khoa học tự nhiên 34,58%, Môi trường và bảo vệ môi trường 45,28%, Dịch vụ xã hội 45,71%, Khoa học sự sống 50,04%.

Hải Hà

Theo thanhtra

Dịch bệnh kéo dài ảnh hưởng đến đào tạo của các trường

14h hôm nay, Bộ GD-ĐT tổ chức hội nghị trực tuyến tổng kết tuyển sinh 2019, triển khai tuyển sinh 2020 với các điểm cầu Hà Nội, Thái Nguyên, Đà Nẵng, TP.HCM, Tây Nguyên và Cần Thơ.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ phát biểu tại hội nghị chiều 13-2 - Ảnh: NAM TRẦN

Một số ý kiến tại hội nghị nêu vấn đề dịch bệnh từ virus corona (Covid-19) đang kéo dài ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo của các trường nên đề nghị Bộ GD-ĐT sớm công bố kế hoạch thi THPT quốc gia và kế hoạch tuyển sinh để các trường chủ động.

Phát biểu kết luận hội nghị, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định kì thi THPT quốc gia và công tác tuyển sinh ĐH và các cơ sở đào tạo giáo viên cơ bản giữ ổn định. Đề thi năm trong chương trình THPT, chủ yếu lớp 12 nên các nhà trường hướng dẫn học sinh yên tâm học tập, ôn thi.

Bộ trưởng Nhạ cũng nhắc nhở công tác quản lý kết quả học tập, ghi học bạ cho học sinh phải nghiêm túc, chặt chẽ, để các cơ sở đào tạo có thể tin cậy sử dụng tuyển sinh theo phương thức xét hồ sơ, học bạ.

Bộ trưởng cũng đề nghị các trường phổ thông, sở GD-ĐT phải kết hợp với các trường ĐH trong công tác hướng nghiệp. Các trường ĐH cần đảm bảo tính trung thực trong thông tin tuyển sinh để học sinh, phụ huynh tham khảo.

Trao đổi về việc xây dựng phương án tuyển sinh, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh việc phải thận trọng khi mở ngành mới và quyết định tổ hợp xét tuyển. "Tránh tình trạng chỉ căn cứ vào nhu cầu nhất thời, ý kiến một số cá nhân mà mở một ngành mới, hay đưa ra tổ hợp xét tuyển không phù hợp gây hoang mang cho dư luận"- ông Nhạ nói.

Việc mở ngành cần phải nghiên cứu bài bản, chắc chắn. Trong đó, phải làm tốt khâu nghiên cứu thị trường. Nếu thận trọng, chắc chắn, tuyển sinh cũng thuận lợi. Nhưng nếu chúng ta vội vã, sẽ nhiều rủ ro, ảnh hưởng đến uy tín của các cơ sở đào tạo

ĐH Luật đề nghị bổ sung ngành luật vào đào tạo ưu tiên

Trao đổi tại đầu cầu TP.HCM, PGS.TS Trần Hoàng Hải - phó hiệu trưởng phụ trách Trường Đại học Luật TP.HCM - đề nghị bổ sung ngành luật vào danh mục ngành được áp dụng cơ chế đào tạo ưu tiên như các ngành du lịch và công nghệ thông tin.

Theo ông Hải, để sống và làm việc theo pháp luật, công dân nào cũng cần học luật. Xã hội càng nhiều người biết luật càng văn minh. Do đó, ngành luật nên là ngành được ưu tiên.

Trao đổi về vấn đề này, ông Phạm Như Nghệ - phó vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học Bộ GD-ĐT - cho rằng không phải ngẫu nhiên du lịch và công nghệ thông tin mà do các bộ chủ quản có đề án trình chính phủ phê duyệt đưa vào 2 ngành ưu tiên. Nếu thấy cần thiết, các trường trình đề án cho bộ tư pháp để trình thủ tướng, nếu được phê duyệt thì triển khai.

Phân luồng đã rõ rệt

Trao đổi về kết quả tuyển sinh năm 2019, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Bộ GD-ĐT - nhấn mạnh đến việc phân luồng đã rõ rệt hơn trong khoảng hai năm gần đây, qua phân tích số liệu tuyển sinh.

Cụ thể chỉ có 44% số thí sinh trúng tuyển ĐH, tương ứng với khoảng 390.000 thí sinh. Như vậy có khoảng 66% số thí sinh được phân luồng cho trình độ thấp hơn.

Một điểm nữa được bà Phụng nhắc đến là tuyển sinh của các cơ sở đào tạo giáo viên tăng hơn 3.000 chỉ tiêu so với năm trước. Nhưng điểm tuyển vào các cơ sở đào tạo giáo viên tăng, do Bộ GD-ĐT quyết định ngưỡng điểm đảm bảo chất lượng đầu vào.

"Hiện cả nước còn thiếu nhiều nên số lượng đào tạo giáo viên trong các năm tới vẫn cần được lưu ý. Đây cũng là một trong những mục tiêu đặt ra trong công tác tuyển sinh."

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Bộ GD-ĐT

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng - Ảnh: NAM TRẦN

Phối hợp tốt hơn vì quyền lợi thí sinh

Chia sẻ về những điều cần rút kinh nghiệm trong tuyển sinh, ông Ngô Thanh Bình - trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Y dược Thái Bình - cho rằng năm 2019 chưa có sự phối hợp tốt giữa các trường trong giải quyết quyền lợi cho thí sinh.

Ông Bình đưa ra ví dụ trường hợp đăng ký xét tuyển vào trường ông bị ghi sai đối tượng nên bị loại sau khi rà soát. Trường đã liên hệ với nơi thí sinh có nguyện vọng kế tiếp để thí sinh có cơ hội nhưng trường đó không nhận bổ sung. Phải chờ tới khi Bộ có văn bản chỉ đạo thì thí sinh này mới được nhập học.

"Nên chăng có hai ngưỡng điểm đảm bảo chất lượng đầu vào trong ngành đào tạo sức khoẻ cho đối tượng học liên thông và học sinh phổ thông. Vì đối tượng liên thông đăng ký xet tuyển sau khi đã đi làm mà vẫn phải xếp chung với đối tượng học sinh phổ thông thì thiệt thòi cho các em"

Ông Ngô Thanh Bình - trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Y dược Thái Bình

Trao đổi về ý kiến của Trường ĐH Y Dược Thái Bình, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ GD Đại học Bộ GD-ĐT khẳng định dù hình thức nào thì vẫn là bằng đại học. Nên không thể nói hệ chính quy thì cần ngưỡng cao hơn các hệ khác. Dĩ nhiên vùng sâu vùng xa không tuyển sinh được thì cần chính sách khác.

Ví dụ như đặt hàng đào tạo. Còn khi đào tạo một trình độ đối với ngành được Bộ GD-ĐT quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (ngành đào tạo sức khỏe) thì chỉ có một ngưỡng chung.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Văn Phúc (giữa) phát biểu tại hội nghị - Ảnh: NAM TRẦN

Kiến nghị công khai bộ dữ liệu tuyển sinh

Đây là ý kiến của ông Hoàng Xuân Hiệp, Trường ĐH Công nghiệp dệt may Hà Nội. Theo ông Hiệp với 33,8% các trường tuyển sinh dưới 50% chỉ tiêu, nguyên nhân có nhiều. Nhưng có một nguyên nhân do các trường thiếu thông tin khi xây dựng kế hoạch tuyển sinh.

Vì vậy, ông Hiệp kiến nghị với Bộ GD-ĐT công khai bộ dữ liệu tuyển sinh do Bộ GD-ĐT quản lý để các trường tham khảo, có thể lượng hóa nhu cầu nhân lực, nguồn tuyển, từ đó xây dựng kế hoạch tuyển sinh sát với thực tiễn.

PGS.TS Bùi Đức Triệu, Trưởng phòng Quản lý đào tạo Trường ĐH Kinh tế quốc dân - Ảnh: NAM TRẦN

Hướng nghiệp chưa được quan tâm đúng mức

Ông Dương Thăng Long, Trường ĐH Mở Hà Nội đề cập đến câu chuyện tư vấn hướng nghiệp. Theo ông Long việc này đang chưa được quan tâm đúng mức. Con số 60% thí sinh trúng tuyển đợt 1 nhập học cho thấy số không nhập học khá lớn. Điều này thể hiện việc thí sinh chưa có đầy đủ thông tin về nghề nghiệp, về ngành đào tạo khi đăng ký dự thi.

Trên thực tế, nhiều trường có điểm tuyển cao nhưng chất lượng đào tạo với một số sinh viên vẫn không tốt do sinh viên "chọn nhầm nghề". Ông Dương Thăng Long đề nghị công tác hướng nghiệp cần sự chung tay của các trường ĐH và sở GD-ĐT, thậm chí trường ĐH và trường phổ thông. Những nhóm xét tuyển chung không chỉ ngồi với nhau để thực hiện việc xét tuyển mà trước đó cần phối hợp trong việc tư vấn hướng nghiệp sớm để tăng tỷ lệ người học chọn đúng ngành đúng nghề...

Theo tài liệu Bộ GD-ĐT cung cấp tại hội nghị, tuyển sinh 2020 dự kiến có những điểm đáng lưu ý sau:

Về quy chế

Đối với cơ sở ĐH, CĐ, năm nay Bộ GD-ĐT lấy ý kiến bổ sung 2 nhóm ngành được áp dụng cơ chế đào tạo ưu tiên trình độ đại học là du lịch (du lịch, quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, quản trị khách sạn, quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống) và công nghệ thông tin (khoa học máy tính, mạng máy tính và truyền thông dữ liệu, kỹ thuật phần mềm, kỹ thuật máy tính, hệ thống thông tin, hệ thống thông tin quản lý, công nghệ kỹ thuật máy tính, công nghệ thông tin, an toàn thông tin).

Hệ số giảng viên thỉnh giảng quy đổi với hai nhóm ngành này cũng thay đổi so với trước. Nếu như trước đây giảng viên thỉnh giảng chỉ được tính chung hệ số quy đổi cho tất cả các ngành, dự thảo mới bổ sung hệ số giảng viên thỉnh giảng quy đổi cao hơn rất nhiều so với các ngành còn lại khi xác định chỉ tiêu và bằng so với giảng viên cơ hữu.

Các đại biểu tham dự tại điểm cầu TP.HCM - Ảnh: MINH GIẢNG

Bộ cũng sẽ tích hợp quy chế tuyển sinh các hệ chính quy, vừa làm vừa học, văn bằng 2 vào cùng một quy chế. Không chỉ vậy, bộ cũng sẽ tiếp tục quy định tiêu chí ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với các ngành đào tạo giáo viên, sức khỏe, bổ sung ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào và đồng bộ giữa các hình thức, loại hình đào tạo hai khối ngành này.

Bộ cũng sẽ đưa ra các quy định chế tài chặt chẽ hơn đối với việc vi phạm quy chế thi, tuyển sinh. Chỉ tiêu các ngành sư phạm được Bộ GD-ĐT phân bổ các cơ sở báo cáo nhu cầu giáo viên của các địa phương.

Điểm đặc biệt năm nay Bộ GD-ĐT không quy định lệ phí tuyển sinh, lệ phí do các cơ sở giáo dục quy định nhưng cần ổn định như các năm trước. Các cơ sở giáo dục thống nhất với Sở GD-ĐT mức thu phí xét tuyển.

PGS.TS Hoàng Minh Sơn, Hiệu trưởng Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội phát biểu tại hội nghị - Ảnh: NAM TRẦN

Chỉ 21,05% số trường tuyển đủ chỉ tiêu

Theo báo cáo từ Bộ GD-ĐT, kỳ tuyển sinh năm 2019 chỉ có 76/361 cơ sở giáo dục tuyển đủ chỉ tiêu, chiếm 21,05%. Trong khi đó, có đến 122 cơ sở tuyển sinh đạt dưới 50%, chiếm 33,8%.

Tính theo nhóm ngành, nông lâm nghiệp và thủy sản có số lượng thí sinh nhập học thấp nhất với 32,6%. Những nhóm ngành khác có tỉ lệ nhập học dưới 50% là khoa học tự nhiên, môi trường và bảo vệ môi trường, dịch vụ xã hội.

Năm 2019 có gần 412.000 thí sinh nhập học bằng các phương thức xét tuyển, đạt 77% tổng chỉ tiêu. Đối với các ngành đào tạo giáo viên, tuy chỉ tiêu năm 2019 tăng so với năm 2018 nhưng tỉ lệ thí sinh trúng tuyển nhập học lại thấp hơn.

Nguồn: Bộ GD-ĐT

Tổng số có 27.373 thí sinh nhập học các ngành đào tạo giáo viên. Tỉ lệ nhập học bậc ĐH đạt 70,89% trong khi CĐ chỉ đạt 46,12%, trung cấp 30,34%.

Kỳ tuyển sinh năm 2019 còn một số hạn chế cần khắc phục cũng được Bộ GD-ĐT chỉ ra. Theo đó, nhiều trường tuyển sinh các tổ hợp không phù hợp ngành đào tạo, lạm dụng quyền tự chủ quy định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào thấp, nhập không đúng qui định về danh sách thí sinh trúng tuyển lên hệ thống, một số cán bộ tuyển sinh mắc sai sót...

Thí sinh làm thủ tục xét tuyển ĐH bằng kết quả học bạ THPT năm 2019. Ảnh: M.G.

Công khai danh sách thí sinh trúng tuyển

Theo Bộ GD-ĐT, bộ đã huy động tổ chuyên gia gồm 21 thành viên đến từ 19 cơ sở đào tạo phối hợp tiến hành rà soát sửa đổi bổ sung quy chế tuyển sinh và quy định về xác định chỉ tiêu tuyển sinh. Hai dự thảo sửa đổi, bổ sung này đã được Bộ GD-ĐT đưa ra lấy ý kiến.

Năm nay bộ cũng sẽ công bố công khai danh sách thí sinh trúng tuyển nhập học từ năm 2018 để xã hội giám sát.

Theo tuoitre

5 nhóm ngành đại học có thí sinh nhập học thấp "thảm hại" nhất năm 2019 Toàn hệ thống giáo dục đại học năm 2019 có 529.754 chỉ tiêu, tỷ lệ nhập học là đạt 77,70%. Tuy nhiên, 5 nhóm ngành có số thí sinh đến nhập học thấp một cách "thảm hại", chỉ có hơn 30%. Thông tin trên được Bộ GD&ĐT đưa ra tại Hội nghị trực tuyến tổng kết tuyển sinh năm 2019, triển khai công...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Từ Hàn Quốc về mà không báo ai, chàng trai bị mẹ "tát không trượt phát nào"01:12

Đoạn clip 22 giây ghi lại khoảnh khắc cậu bé phi nhanh như mũi tên bắn hot rần rần, netizen xúc động mãi không thôi00:22

Hà Nội: Thông tin chính thức về sự cố rơi drone gây cháy tại lễ tổng duyệt ở Mỹ Đình03:19

Tắc đường 2 tiếng trên đường về quê ăn Tết, người phụ nữ có hành động ít ai ngờ00:16

Được con dâu 'thưởng Tết', biểu cảm của bố chồng khiến nhiều người xúc động00:39

"Anh ơi, chạy đi còn kịp" - tiếng la thất thanh cùng pha dập lửa bình gas bốc cháy ngùn ngụt khiến ai cũng tái mặt03:56

Đang ngồi ăn tất niên vui vẻ, cảnh tượng kinh hoàng sau đó khiến mọi người đứng dậy bỏ chạy tán loạn00:43

Quán Quang Linh bị so sánh với quán của Trường Giang - Trấn Thành, giống 1 điều03:06

Shock nhất Douyin: Một cú nổ lớn vang lên, "trẻ con có biết gì đâu" khiến bố mẹ đối mặt với khoản bồi thường hơn 3,5 tỷ đồng!00:19

Thanh niên 'làm màu' trên tàu metro: Câu like bất chấp, ai nhìn cũng "ngứa mắt"?02:46

Rộ tin mẹ ruột sinh Jack khi chưa đủ tuổi, bị CĐM thi nhau cho lên sóng, dè bỉu?03:00

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...