Bộ GD và ĐT yêu cầu kiểm tra an toàn hệ thống cơ sở vật chất trong trường học
Bộ GD&ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục rà soát, kiểm tra độ an toàn của toàn bộ hệ thống cơ sở vật chất trường, lớp, thiết bị phục vụ việc dạy,
Hiện trường vụ sập phòng học tại Trường THCS và THPT Đống Đa (TP Đà Lạt).
Trước tình trạng gia tăng số vụ t.ai n.ạn trong trường học khiến nhiều học sinh, sinh viên bị thương vong, Bộ GD&ĐT đã có công văn gửi các Sở GD&ĐT, trường đại học, cao đẳng và trung cấp sư phạm yêu cầu tăng cường triển khai các biện pháp phòng, chống t.ai n.ạn thương tích và đuối nước cho học sinh, sinh viên.
Bộ GD&ĐT yêu cầu các đơn vị rà soát, kiểm tra độ an toàn của toàn bộ hệ thống cơ sở vật chất trường, lớp, thiết bị phục vụ việc dạy, học; thiết bị phục vụ các hoạt động vui chơi, sinh hoạt của học sinh, sinh viên như phòng học, đồ dùng thí nghiệm, tường rào, lan can…
Các đơn vị có trách nhiệm nhắc nhở học sinh phổ thông không nô đùa, chạy nhảy ở hành lang các tầng cao, leo trèo tường rào, lan can; khuyến cáo các em không chơi đùa ở gần ao, hồ, hố công trình, nơi tiềm ẩn nguy cơ đuối nước hoặc tự ý rủ nhau đi tắm, đi bơi khi không có người lớn đi cùng.
Video đang HOT
Cùng với việc rà soát, kiểm tra, thống kê cơ sở vật chất và thiết bị phục vụ vui chơi, sinh hoạt của HS, SV, các trường kịp thời có phương án sửa chữa. Hoặc báo cáo, đề xuất cấp có thẩm quyền phương án sửa chữa, thay thế, khắc phục kịp thời cơ sở vật chất, các thiết bị dạy học đã cũ, quá hạn có nguy cơ xảy ra t.ai n.ạn đối với học sinh, sinh viên.
Theo Tinmoi24.vn
Học tiến sĩ chỉ để 'thăng chức, lên quyền' là đáng lo ngại
Một số trường đại học bày tỏ ủng hộ khi Bộ GD&ĐT siết chặt việc tuyển sinh và đào tạo tiến sĩ.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành thông tư về quy chế tuyển sinh và đào tạo tiến sĩ. Trước quy chế mới, các trường đại học (ĐH) đã có những phản ứng, ý kiến đóng góp khác nhau.
PGS.TS Đỗ Văn Dũng, hiệu trưởng ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, cho rằng từ lâu nay, việc đào tạo tiến sĩ ở Việt Nam bị nới lỏng, chưa đạt được chất lượng theo quy định.
Thực tế cho thấy nhiều công trình nghiên cứu của tiến sĩ đều bị "xếp xó", trở thành đống giấy vụn vì không có tính ứng dụng thiết thực vào cuộc sống. Như vậy, nghiên cứu đó rất lãng phí cho xã hội. Nếu việc học tiến sĩ là chỉ để "lên chức, lên quyền", đó là điều đáng lo ngại.
Bày tỏ sự ủng hộ việc Bộ GD&ĐT đưa ra thông tư siết chặt việc đào tạo tiến sĩ ở cơ sở giáo dục ĐH, ông Đỗ Văn Dũng thẳng thắn nêu quan điểm: Người đạt được trình độ tiến sĩ phải có kiến thức sâu rộng và có những tìm tòi, phát hiện những điều mới lạ được giới nghiên cứu khoa học trên thế giới công nhận thông qua những bài báo quốc tế. Những nghiên cứu đó phải có tính ứng dụng vào thực tiễn cuộc sống một cách có hiệu quả.
Quy định về việc ngay từ khi tuyển sinh tiến sĩ, các ứng viên phải có trình độ tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế là hoàn toàn đúng đắn vì tiến sĩ nếu không nói thông thạo và dịch được các công trình nghiên cứu bằng tiếng Anh thì như "người mù chữ".
Nếu việc học tiến sĩ là chỉ để "lên chức, lên quyền" thì đó là điều đáng lo ngại. Ảnh: VOV.
Tuy nhiên, để thực hiện quy chế mới trong đào tạo tiến sĩ, hiện nay, các trường đại học đang phải đối diện khó khăn về lệ phí để cho nghiên cứu sinh tham gia các hội thảo quốc tế hay đăng bài trên các tạp chí ISI. Trong khi, lệ phí đăng bài trên các tạp chí theo quy định của Bộ GD&ĐT và Bộ Tài chính hiện còn rất hạn chế thì để được đăng trên các tạp chí quốc tế là rất lớn.
Hiện nay, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM đã hỗ trợ nghiên cứu sinh được đăng các công trình nghiên cứu trên các tạp chí quốc tế lên tới 60 triệu đồng/bài.
Tuy nhiên, một số tạp chí quốc tế yêu cầu là phải trả chi phí lên đến hàng trăm triệu đồng. Vì vậy, để hỗ trợ nghiên cứu sinh có thể đăng công trình nghiên cứu trên tạp chí quốc tế thì Bộ GD&ĐT và Bộ Tài chính cần có cơ chế để hỗ trợ các nghiên cứu sinh.
Ngoài ra, các trường ĐH cần mở rộng những lớp tập huấn cho các nghiên cứu sinh hiểu rõ hơn về tiêu chuẩn của các bài báo quốc tế để có hướng nghiên cứu mang tính phát hiện và có tính ứng dụng trong thực tiễn.
Được thành lập gần 60 năm nhưng đến nay, ĐH Thủy Lợi mới đào tạo được khoảng 120 tiến sĩ. Những năm gần đây, nhà trường có khoảng 30 nghiên cứu sinh đăng ký đào tạo tiến sĩ nhưng chỉ dưới 50% là thành công.
Con số trên không phải nhiều nhưng GS.TS Nguyễn Quang Kim, hiệu trưởng ĐH Thủy Lợi, vẫn ủng hộ chủ trương đổi mới tuyển sinh và đào tạo tiến sĩ.
Có thể trong thời gian đầu, các trường ĐH, học viện sẽ gặp khó khăn trong việc tuyển sinh. Nhiều trường ĐH có thể chưa đạt tiêu chuẩn trong việc thẩm định trình độ tiếng Anh, đào tạo nghiên cứu sinh theo tiêu chuẩn quốc tế. Tuy nhiên, vì mục đích nâng cao chất lượng đào tạo tiến sĩ, các trường ĐH phải thực hiện nghiêm túc.
Việc quy định tuyển sinh tiến sĩ đòi hỏi nghiên cứu sinh phải đạt trình độ quốc tế là hoàn toàn đúng đắn vì chứng chỉ tiếng Anh như: TOEFL, IELTS đã được thế giới công nhận về tính khách quan và trung thực.
Để công tác đào tạo tiến sĩ được hiệu quả, GS.TS Nguyễn Quang Kim đề xuất, chính phủ nên có sự hỗ trợ các nghiên cứu sinh trong nghiên cứu khoa học, thực hành, làm thí nghiệm, thu thập tư liệu một cách chính xác và cập nhật. Có như vậy, nghiên cứu sinh có thể phát hiện ra những điều mới mẻ trong các đề tài nhằm đem lại hiệu quả, có thể ứng dụng thực tiễn trong xã hội và được quốc tế công nhận.
Theo Bích Lan / VOV.VN
Vĩnh Phúc: đo lường độ với dịch vụ giáo dục công Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc ban hành kế hoạch tổ chức triển khai đo lường sự hài lòng của người dân đối với dịch vụ giáo dục công trên địa bàn tỉnh năm học 2017-2018. ảnh minh họa Theo đó, khảo sát bằng phiếu hỏi. Phiếu khảo sát được thiết kế với nhiều câu hỏi, bộ câu hỏi do Bộ GD&ĐT cung cấp phù...