Bộ GD-ĐT khống chế lượng sinh viên

(HQ Online)- Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã ban hành Thông tư 32/2015/TT-BGDĐT quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh đối với các cơ sở giáo dục đại học. Về vấn đề này, phóng viên Báo Hải quan đã có cuộc trao đổi với ông Lê Viết Khuyến- nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD-ĐT).

Ông Lê Viết Khuyến.

Ông đánh giá như thế nào về Thông tư 32 do Bộ GD-ĐT vừa ban hành?

Trong nhiều năm qua, các trường đại học, cao đẳng, trung cấp nghề có xu hướng tăng quy mô tuyển sinh nhằm tạo nguồn thu cho nhà trường. Nhưng khi việc tuyển sinh vượt ngưỡng ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của các trường và làm rối loạn nguồn nhân lực, Bộ GD-ĐT cần có quy định để giải quyết tình trạng tuyển sinh vượt ngưỡng của các trường hiện nay.

Tuy nhiên, Thông tư 32 của Bộ GD-ĐT là cứng nhắc, “cào bằng” giữa các trường với nhau và mang tính chất cơ học, ít thực tế. Bộ GD-ĐT quy định quy mô đào tạo của các trường đại học không được quá 15.000 sinh viên chính quy là không thực tế. Vì đối với những trường đại học đào tạo đa ngành mà chỉ giới hạn 15.000 sinh viên vẫn là ít nhưng đối với những trường đơn ngành như đại học Y, đại học Dược… việc đào tạo 15.000 sinh viên là nhiều.

Hay tiêu chuẩn 25 sinh viên/giảng viên, số mét vuông/sinh viên chỉ là lý thuyết. Bộ đã không căn cứ vào tình hình thực tế để đặt ra tiêu chuẩn. Đối với giảng viên là Phó Giáo sư, Tiến sĩ có thể giảng dạy số lượng sinh viên lớn hơn và vẫn có thể đảm bảo chất lượng. Còn đối với những giảng viên mới ra trường, chưa có kinh nghiệm việc dạy 25 sinh viên chưa chắc đã đảm bảo chất lượng.

Tiêu chí cơ sở vật chất yêu cầu diện tích sàn xây dựng trực tiếp không thấp hơn 2,5m2/sinh viên cũng chưa thực tế. Bởi sẽ có những trường chỉ học một ca/ngày nhưng có những trường ngày học 3 ca/ngày. Như vậy việc sử dụng diện tích sàn của các trường khác nhau.

Ngoài ra, mỗi trường có chất lượng đào tạo khác nhau nên không thể cũng áp dụng một quy chuẩn chung cho các trường, Bộ GD-ĐT đưa ra Thông tư 32 là không thực tế. Để đưa ra quy định dựa trên thực tế mỗi trường, Bộ GD-ĐT cần phải tham khảo ý kiến các chuyên gia, hội đồng tư vấn.

Nhiều trường lo ngại khi áp dụng Thông tư 32 số lượng giảng viên tại những trường này có nguy cơ mất việc làm?

Việc này không đáng lo ngại, có thể đối với những giảng viên bị ảnh hưởng sẽ chuyển sang làm những công việc khác như hoạt động nghiên cứu, hoặc có thể cắt giảm số lượng sinh viên/giảng viên để nâng cao chất lượng đào tạo. Điều đó có thể là tốt lên.

Trong Thông tư 32 có quy định: Việc giao nhiệm vụ đào tạo để nâng chuẩn giáo viên, nâng cao trình độ cán bộ y tế, đào tạo trong lĩnh vực nghệ thuật, nông lâm thủy sản và một số trường hợp đặc biệt khác sẽ do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT xem xét quyết định. Đối với quy định này có xuất hiện cơ chế xin- cho không, thưa ông?

Trong Thông tư 32 có quy định “một số trường hợp đặc biệt khác sẽ do Bộ trưởng Bộ GD-ĐT xem xét quyết định”, đối với quy định này chắc chắn sẽ xuất hiện cơ chế xin- cho.

Bình đẳng với nhau là luật chơi, nếu Bộ GD-ĐT nhận thấy có những trường có quy mô vượt khung 15.000 thì trước khi có Thông tư 32 phải có những quy định mang tính chất mềm hơn, không khô cứng.

Theo ông, làm thế nào có thể khống chế được lượng tuyển sinh của các trường, đồng thời đảm bảo chất lượng đầu ra?

Hàng năm, các trường phải điều tra lượng sinh viên có việc làm đối với từng ngành. Khi tỷ lệ sinh viên của ngành đó ra trường không có việc làm tới một ngưỡng nhất định, những năm tiếp theo nhà trường cần giảm chỉ tiêu tuyển sinh xuống. Trong 3 năm, tỷ lệ sinh viên ngành đó ra trường không có việc làm đạt ở mức cao thì trường phải dừng tuyển sinh. Bên cạnh đó, các trường cũng cần phải công khai minh bạch số lượng sinh viên ở những ngành đào tạo có việc làm cho toàn xã hội.

Ngoài ra, Bộ GD-ĐT cũng cần phải kiểm định chất lượng chương trình đào tạo của các trường và công khai cho toàn xã hội biết. Bộ GD-ĐT cũng cần có chế tài khống chế chỉ tiêu tuyển sinh các trường dựa trên việc kiểm định chất lượng và điều tra tỷ lệ sinh viên có việc làm của các trường. Để việc kiểm định chất lượng được công khai minh bạch, Bộ GD-ĐT cần giao cho một cơ quan kiểm định chất lượng độc lập thực hiện.

Theo HQ Online